浅谈小学音乐教育中的民族音乐传承与发展获奖科研报告

浅谈小学音乐教育中的民族音乐传承与发展获奖科研报告摘

要：目前我国对于小学生全方面能力的培养越来越重视，开发了更多的课程提高学生的鉴赏能力，运动能力以期能够在未来现代化的建设中涌现出更多的高素质全面的人才。音乐教育也成为了小学教育中不可缺失的一环，在教学过程中，音乐也向着多元化的方向发展，传统音乐再次进入到大众的视野。目前小学音乐教育中的难题就是如何将民族音乐的内涵渗透到平时的教学中去，本文就从这个问题进行探究，提出一些针对性的措施来进行解决。

关键词：小学音乐教育;民族音乐;传承与发展

我国的传统民族音乐是我国文化史的一块瑰宝，在我国乃至世界的音乐发展上都作出了巨大的贡献，占据着很重要的地位。民族音乐是将我国的传统文化以一种音乐的形式表达出来，同时也是这两方面一个融合的过程。民族音乐中蕴含着中华民族所传承的民族精神，具有丰富的文化底蕴和深厚的历史意义，通过民族音乐能够向世界展示中华民族的精神世界和文化内涵。

1在小学音乐教育中传承和发展民族音乐的重要性

1.1弘扬和创新民族音乐的要求

将民族音乐融入到小学的音乐教育中最关键的一环，就是要将民族音乐中所蕴含的精神内涵通过音乐教育传达给学生，所以教师就应该先进行民族音乐的研究，探讨出不同的民族音乐所蕴含的不同的文化意义，这样才能正确的传授给学生，让学生能够掌握民族音乐，理解其中的含义，同时提高学生对于音乐的欣赏能力。并且通过不断的学习，学生能力独立的对民族音乐进行鉴赏，并且分析出其中的文化含义。

1.2增强学生的民族意识和爱国情怀的重要途径

民族音乐属于我国的传统文化，1并且在传统文化中占据着重要的地位。教师在引导学生不断地接触和理解民族音乐的过程就是学习我国传统文化的过程。通过对民族音乐的理解，认识我国的民族精神和民族意识，这是音乐教育最终的目的。由于近几年的音乐教育更加注重现代化音乐教育，所以人们都忽视了对于传统文化的学习，所以在小学音乐教育中融入民族音乐教育也是对民族精神和传统文化的传承。通过不断的学习能够提升学生的民族自信心和爱国情怀。

2目前小学教育中民族音乐教学存在的问题

2.1民族音乐没有受到足够的重视

近几年无论是民间还是教育界都忽略了传统民族音乐的教育，现代化音乐已经逐渐地占据了重要地位，虽然很多的音乐教育工作者已经在不断的对民族音乐的发展进行创新，但是所取得的成效甚微。再加上近几年我国的音乐界受到外来音乐冲击较强，很多国家的音乐在我国逐渐地风靡起来，所以传统民族音乐的地位岌岌可危。

2.2音乐教师的民族音乐文化素质还有待提高

教师在民族音乐的教育中占据了极其重要的领导地位，所以教师的文化素质是教学质量提升的关键，我国目前的小学音乐教师在文化的民族音乐文化素养还有待提高，很多的教师对于民族音乐的理解不够到位，自然就不能正确的引导学生去认识民族音乐，这是限制民族音乐融入到小学音乐教育中去的关键问题。

3小学音乐教育中民族音乐教育的实施建议

3.1民族音乐教学内容的充实

目前小学的音乐教育主要还是教师通过教材内容进行讲解，这也是学生获取音乐知识最常用的一条途径。但是我国的小学音乐教材出现了明显的问题，教材的内容太过于单一，无论是在布局上还是整个内容的安排上都比较随意，让人看起来就感到枯燥。学生在学习的过程中，很容易就失去学习的兴趣。所以目前小学音乐教育想要得到发展和改变，就要从基础入手，改变教材的内容，增添新的知识，使内容更加的丰富，让学生能够在学习音乐的过程中体会到乐趣，还可以根据不同地区民族音乐的特点，增添不同的音乐风格，能够突出当地的音乐特色，让教师的教学风格也更加的明显。

3.2民族音乐教学课程设置的多样性

目前我国的小学音乐课在整体课程中所占据的时长较短，学生一周只能上一两节音乐课，所以学习的时间上就不太够，学生也不能在短时间内体会到民族音乐所蕴含的文化内涵。所以学校应该适当的增加音乐课的时长，能够让学生有更多的时间去更深入的了解民族音乐。同时教师的教学方式也过于单一，目前的音乐课都是通过一些简单的乐器进行音乐的吹奏，让学生从音乐中去感受，但是目前音乐课所使用的乐器太少，并且过于单一，学生听上几遍就会失去兴趣，所以学校应当的进行拨款，增加乐器的数量，提升学生的学习兴趣，能够让学生对于民族音乐有更深的了解。

3.3民族音乐教学模式的创新

目前我国小学的音乐课的上课方式过于单一，学校应该根据自己的实际情况对音乐课的教学方式进行改革，通过不同的教学模式，让学生一直对音乐课充满着新鲜感和好奇心，提升他们的学习兴趣，让他们能够真正地体会民族音乐的文化内涵，对民族音乐做到更深的了解。

4结束语

在小学教育中开展音乐