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文档简介

本案例为人美版小学美术第五册《多个各样的鞋》一课，针对三年级学生的年纪特性和心理特点，使用多个手段，让学生从观察到体现，从现实到想象，从平面到立体多方位地设计自己喜欢的鞋，把美观、实用、科幻等设计思想贯穿在新鞋子的设计中，把美术作并通过对鞋的研究，使学生理解了鞋上的历史文化、民族特色、穿鞋人的身份地位，以及鞋与生活的关系……教学难点：A教学过程：（一）（（二） （三）（四）（（五）②互评：A（六）主动靠近他们，理解他们的创作意图和制作过程中碰到的困难，和学生打成一片，让他们觉得老师既可敬又可亲。本节课最令人感动之处便是在学生的创作中，整个教室里体现出一种高昂的创作激情，大家兴致很高，看着大家一会蹙眉沉思，一会开心微笑的样子，我他们的每一种发现都应予以必定和激励，特别是学生有与众不同的作品，我都即时予以表彰和宣传。整个活动都处在一种主动的尝试氛围中。但在这个环节中，发现尚有为数诸多的作品大多都是参考同伴的内容及做法，可见在开发学生的想象力这个块领域还需努力开垦，在平时的活动中应多激励学生大胆创作，发展其求异性。我意料之外的。一堂课不可能

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