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第第页小班游戏教案：象棋宝宝大集合教案及教学反思

小班游戏教案：象棋宝宝大集合教案及教学反思

设计意图：

小班幼儿由于受年龄特点的制约，他们的自我掌握技能比较差，有意留意的时间不长，如何很好的引领他们走入中国象棋之门，我首先想到了游戏教学法，从孩子的爱好入手，叩开他们的中国象棋之旅。我国闻名教育家陈鹤琴先生说过：小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。由于游戏最符合幼儿的年龄特征，最为幼儿所喜欢，也最能调动幼儿的积极性。

活动目标：

1、在游戏中尝试将棋子按颜色分类。

2、认识象棋棋子，尝试将其摆放在正确位置。

3、产生对象棋活动的爱好。

活动预备：

象棋头饰;象棋大棋盘和棋子;放松音乐。

活动流程：

1、导入活动，引发爱好师：象棋宝宝，今日天气可真好，我们一起来做操吧!(幼儿听音乐热身)

2、探究练习

(1)找伙伴。师：象棋宝宝们，你知道自己的好伙伴是谁吗?(车，马，象，兵)让我们一起唱着《找伙伴》来找到自己的好伙伴吧!(幼儿查找相同的象棋宝宝)师：象棋宝宝可真棒!,网出,处!这么快就找到了自己的好伙伴。下面，我们一起来练练本事吧!请棋宝宝看老师的大棋子，老师拿出哪个大棋子，那个象棋宝宝就要站起来，其他象棋宝宝抓紧要蹲下。(可依据幼儿活动量活动2-3次)

(2)按颜色分类。

师：哎呀!红棋宝宝和黑棋宝宝都挤在了一起，大家快来援助他们，帮他们分一分。

(3)集体摆棋。师：我们一起看看每一个象棋宝宝是不是都回到了自己的家?(幼儿集体纠错)

3、结束活动师：啊!每个象棋宝宝都找到家了，我们拉起圆圈庆祝一下吧!随音乐做放松律动。

反思：

整个活动在一个自然、轻松的氛围中进行，活动开始时幼儿的爱好很高，并且幼儿有了基础阅历，对象棋都有所了解，在对象棋进行描述时显得特别有自信。本次活动的重点在于幼儿自主拟定分类标准，对小班幼儿的技能来说有肯定的挑战性。

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