初中英语口语交际校本教材

校本课程教材

初中英语口语交际

CHUZHONGYINGYUKOUYUJIAOJI

尤溪县第七中学编

二0一六年一月

序言

一.教学目标。

校本课程开发是以学生获得学习的利益为终极目的的。学校以学生为主体，课程本身

亦是为学生的学习而存在的。我们开设《英语口语交际》校本课程，通过加强学生口语能

力的训练，从而促进学生英语学科综合素质的全面发展，使学生学以致用，具有初步运用

英语进行交际的能力，培养学生良好的学习习惯。

二.课程特点。

1、主体性。以学校为主体，自主开发和发展课程；以教师为主体，充分尊重教师的

意见，开发和实施课程；以学生的实际需要为主体，开发和利用课程。

2、基础性。基础教育要重视基础，这是教育规律和学生内心发展规律的要求，因此,

《英语口语交际》校本课程开发要为每个学生打好基础服务。

3、发展性。学校教育是为学生未来做准备的，因此，《英语口语交际》校本课程和

教学应着眼于学生的未来发展。

4、全面性。学生的发展应是主动的、全面的发展，英语教学应当是使学生在有限的

在校时间内，听说读写等方面得到最快最充分的发展，《英语口语交际》校本课程就是要

服务于这一全面的发展。

5、实用性。通过《英语口语交际》校本课程的学习，体现面对全体学生的实用性。

提高学生英语学习的兴趣，提高学生英语学习的主动性，使他们学有所获，学以致用，为

提高我校的英语整体水平服务。

二.课程目标与内容。

课程的具体内容以新目标英语教材内容为本，即结合英语教学的特色，擅长口语交际

的特点，以情景对话为主，为学生口语能力进一步发展提供更广阔，轻松的平台。在课程

的开始我们着重对学生进行了英美文化背景知识介绍和英语语言特点的介绍。通过使学生

进一步了解英美国家的一些礼俗和对话表演的一些技巧，为以后的情景对话课打下了很好

的伏笔。创设学生感兴趣的各种情景，以小组为单位进行表演。另外还增加了常用英语口

语若干句，以扩大学生英语口语知识面。以九年级新目标英语教学大纲中的学生应掌握的

功能意念项目为依托，进行全面综合地训练，同时增加美国英语俚语、英语谚语、谚语名

人名言、英语幽默与笑话欣赏等项目。

课程内容的情景对话紧密联系课文，但又高于课文，既是课文内容的复习巩固，又是

课文知识的延伸和拓展。使学生的课内知识得到进一步的升华。设置的情景是学生熟悉并

感兴趣的，如购物，问路等。兴趣是最好的老师，有了兴趣学生才会投入其中，尽情表达。

同时，校本课程又渗透影响到课堂学习中，相辅相成，良性循环。

其次，长期有效的训练既培养了学生的竞争意识又锻炼了团队合作精神。情景对话需

要学生进行小组合作，同时也比较小组之间哪个更有创意，表演的更精彩。因此在小组竞

争与合作中使学生通过感知，体验，实践参与和合作探究等方式完成任务。在活动的过程

中他们体验到合作的快乐，竞争的刺激和同学间互助的力量。在这较多的人际交往中培养

与人相处的协调能力，培养良好的性格情感。

同时注重实践。实践是培养语言交际能力的基础。口语教学中应激励学生主动地参加集体

性、多样性、探索性的实践活动，并在活动中充分发挥潜能，获取新的知识，尽可能满足

每一个学生的需要，最大限度地切合每一个学生的性格特点、生活经验与文化背景，这样

才能促使学生主动学习，并将所学的知识迁移到其他的情境之中，成为真正有用的知识,

进而内化为学生人格的一部分。

三、口语教学过程设计

我们的教学过程环节为'目标呈现一一小组合作训练一一自主表演一一小组评价和教

师评价结合”。下面就这一口语课程教学尝试作一个简要的介绍。

1.目标呈现（话题模仿）（5分钟左右）

语言的模仿性训练在教学中除了要求学生背诵若干句型或对话，还必须引导学生根据

不同的情景和话题自由交谈，教师只围绕某一话题讨论时可能会用到的单词和短语，不规

定也不提供具体的表达形式。这样既能培养学生创造性说的能力，又能在很大程度上激发

学生积极参与语言练习的兴趣。因此，教师要创设不同的情境，引导学生在特定的语境和

真实的交际环境中进行口头表达练习，进而培养学生说的能力。

基于以上考虑，我们特地在口语课的开头安排一题对话填空的练习，并以之为依托设

定对话情景供学生模仿表演。以“话题六看病求医”的一堂口语课为例加以说明：

英语口语课：SEEINGTHEDOCTOR看病求医（话题六）

I.1对话填空Completetheconversation.

（D:doctorB:boy）

D:What'sthem,boy?

B:Ihaveacold.Ifterrible.

D:Doyouhaveaf?

B:No.Mybodytemperatureisallright.ButIhaveahandasore

t.

D:Openyourmandletmesee.Oh,youhaveacold.Pleasetakethe

montime,you'11feelbsoon.

B:ButIfeelsobad,doctor.IthinkI'mgoingtodie.

D:Don'tworry.Yousstayinbedandr.You,dbetter

dmorewater.

B:Thanksalot.HowoftenshouldItakethemedicine?

D:Threetaday.

B:Thankyouverymuch.Seeyoulater.

D:Seeyoulater.

该单元的中心话题是工作seeadoctor,通过以上练习使学生对这一话题的对话展

开情景有初步的印象和体验，了解该语境下所应运用到的语言结构和习惯用法，并做好词

汇、语言结构和心理机制上的准备，为下一步的模仿打下基础。由于上述对话主要围绕医

生工作的一些细节展开探讨，学生都比较熟悉，基本上能够根据语境给出相应的答案。

2.小组合作训练（15分钟左右）

这一过程可以有多种形式，如全班齐读、限时背诵、角色模仿、表演交流等，目的就是让

学生对这一情景有更深刻更直接的体验,并熟练自如地掌握在类似情境下所需的语言表达

内容。这其中应鼓励学生在模仿的基础上进行创造性的改编，不拘泥于已有的语境和角色

限定，使他们的想象力和创造性思维得到发挥，并调动他们积极参与的兴趣。学生可以结

合以上的对话，联系其他工作岗位如教师teacher,商人businessman,记者reporter

等等，通过模仿重新创作一则对话谈论他们所感兴趣的话题。

3.自主表演（20分钟左右）

有了以上两个阶段的语言储备和情景感受，大部分学生已经能自如地使用场景语言自

主地对类似场景进行交际尝试了。这时教师只要给他们提供一个舞台，他们就能自由地发

挥了。

II.假设你生病了去看医生，模仿以上对话，进行训练。

参考词汇、句型：

1）haveaheadache/cold/stomachache/fever/toothache,haveasoreback/throat,

seeadoctor/dentist,feelbad/terrible/well/better,liedownandrest,take

somemedicine

2）What'sthematter?/What'swrongwithyou?/What'syourtrouble?

Whendiditstart?Twodaysago.Howlonghaveyoubeenlikethis?

For/Abouttwodays.Takethemedicinethreetimesaday.Liedownandhave

agoodrest.

III.将所编的对话写下来

A:...

B:...

这一步骤要求学生在限定的时间内（一般为3分钟左右），自由组合，自己寻找搭档依

照所给情景进行创造性的设计和角色安排，并选择其中的几组进行角色表演。这一过程中，

教师不断给以鼓励和表扬，激励他们口语表达的勇气和登台亮相的冲动，调动积极、活泼、

轻松的课堂氛围。

4.小组评价和教师评价（5分钟）

好的教学设计更需要好的评价机制。如何对学生的活动参与、语言表达和合作意识进

行恰当到位的评价，如何让学生在活动过程中体会到语言学习的进步和合作成果的喜悦,

进而调动参与活动的积极性，这点显得尤为重要。我们设计了这样一个评价的表格：

评分标准（评分档次A,B,C,D共四档，）

声音大小语音语调流利程度动作表演合作能力总分

小一

组

评

分

个一

人

1

「1

评

声音大小：A：声音洪亮。B：声音能让全体学生听见。C：基本能让全体学生听见。D：

不够大声但能开口说。

语音语调：A：语音正确，语调流利。B：语音正确，语调基本流利。C：语音基本正

确，语调基本流利。D：基本能让人听懂语言内容。

流利程度：A：能正确使用英语流利地表达自己的观点和思想。B：能正确使用英语,

语基本流利地表达自己的观点和思想C：能基本使用英语表达自己的观点和思想D：不够

流畅，但基本能用英语表达出自自己的观点和思想。

动作表演：A：模仿情景，动作逼真。B：模仿情景，有配合动作表演。C：能模仿情

景，有主要的动作表演。D：能模仿情景，有配合一两个动作表演。

创新程度：A：能根据范例内容自己设计情景。B：能模仿范例进行对话。C：能根据

范例进行对话。D：基本能用范例内容进行对话。

如表所示，学生在对话表演和话题讲述这两个课堂主步骤中都能根据自己和小组成员

的表现给出自己的等级评价。通过这样，使学生了解到自己以及他人在口语课中表现情况,

并以此对自己的口语表达能力做一个长期的跟踪，使其了解到自身能力的进步和成长过

程，并从中体会到学习的快乐。同时，也能使学生及时了解到自身在语音语调、流利程度、

内容动作、创新意识以及合作能力等方面的优点和不足，并做出适当的调整和提高。

当然，单靠学生小组互评和学生自评是不够的，教师的评价也应及时跟上，因为这对学生

来讲是最在乎的也是最有效果的。我们根据学生每一节口语课上的表现评出具体的分数,

并综合这些成绩数据，每学期分期中和期末公布两次口语成绩，以此作为对学生口语表达

能力的综合评价。

这种以“目标呈现一一小组合作训练一一自主表演一一小组评价和教师评价结合”的

课堂教学模式，能够鼓励学生大胆使用英语，同时努力创设情景，提供使用英语的时间和

空间，让学生在相互交流中得到充分的表现，找到发展自我英语的空间。鼓励学生通过体

验、实践、讨论、合作、探究等方式，自我发展综合语言技能。培养和强化学生的交际能

力。教师可依托这种口语教学模式，根据各个话题和各节课的内容进行具体的课堂设计,

实施各课时的口语课堂教学。

目录

第一课GREETINGSANDWEATHER.......................................................................8

第二课ASKINGFORTIMEANDDATEANDMAKINGAPHONECALL.......10

第三课ASKINGANDDIRECTIONTHEWAYANDSEEINGTHEDOCTOR..…12

第四课INARESTAURANTANDGOSHOPPING..................................................14

第五课PARTINGANDINTRODUCTIONS...............................................................16

第六课CONGRATULATIONSANDBEINGLATE..................................................18

第七课FAMILYANDHEALTH..................................................................................20

第八课HOBBYANDAFOREIGNFRIEND.............................................................22

第九课SPORTSANDRECREATIONANDTAKEBUSES.....................................26

第十课HOLIDAYSANDINVITATION....................................................................28

Lesson1GREETINGSANDWEATHER

—.GREETINGS打招呼

1.Hello!/Hi!你好！

2.Goodmorning/afternoon/evening/night!

早上好/下午好/晚上好/晚安！

3.A:(1)Howareyou?你好吗？

(2)Howareyoudoing?你怎么样？

(3)Howiseverythinggoing?事情进展的怎么样？

(4)Howarethingsgoingwithyou?一切好吗？

B:(1)Fine,thankyouandyou?很好，谢谢你，你怎么样？

(2)1'mok!我很好！

⑶Justsoso!一般般！

(4)Notsobad/good/great!不是很糟糕/不还很好/不好！

(5)Prettygood!相当好！

(6)Tmterrible!太糟糕了！

(7)Verywell.非常好。

⑻Everythingysfine.一切都好。

(9).Allright,thanks.还好,谢谢。

4.A:(1)Nicetomeetyou!见到你很高兴！

(2)It'sgladtoseeyou!见到你很开心！

⑶Gladtoseeyouagain.很高兴再次见到你。

(4)HavenJtseenyouforsometime/ages.好久没有见到你了。

B:(1)Nicetomeetyou,too!见到你我也很高兴！

(2)Gladtoseeyouhere.在这能见到你很开心。

5.A:Hi!TmLinda.What?syourname?你好！我是琳达。你叫什么名字？

B:Hi!MynameisJake.你好！我叫杰克。

A:Howdoyoudo!你好！

B:Howdoyoudo!你好！

A:Howoldareyou?你几岁了?

B:rmtenyearsold.我十岁了。

A:Whereareyoufrom?你来自哪里？

B:I"mfromCanada.我来自加拿大。

A:Wheredoyoulive?你住在哪里？

B:IliveinXiFeng.我居住在西峰。

A:Howtallareyou?你多高？

B：rm150cm.我150厘米。

二.TALKINGABOUTWEATHER谈天气

LA:What'stheweatherliketoday?今天天气怎么样？

B:It'ssunny/snowy/cloudy/windy/rainy/cool.

是晴朗的/雪天/多云/刮风/雨天/凉爽的。

2.A:Lovelyweather,isn'tit?天气真好，不是吗？

B:Yes,itis.Lefsgohikingtogether.

是的。我们一起去远足吧！

A:Ok,theairisniceandclean.好的，空气很清新。

3.A:Whatdoestheweatherforecastsay?

天气预报怎么报的？

B:Theweatherreportsaysit'sgoingtoraintomorrow.

天气预报说明天会下雨。

A:Oh!Wecan'thaveapicnictomorrow.

噢！那我们明天不能去野餐了。

B:Idon'tthinktherainwouldlastlong.

我想这雨不会下太久。

4.A:Whichseasondoyoulikebest?你最喜欢哪个季节？

B:Ilikespring/Summer/Fall/Winterbest.我最喜欢春天/夏天/秋天/冬天。

A:Why?为什么？

B:BecauseIcanplanttrees/swiminthelake/flykites/playwithsnow.因为我能植树/在湖

里游泳/放风筝/玩雪。

Lesson2ASKINGFORTIMEANDDATEANDMAKINGAPHONECALL

三.ASKINGFORTIMEANDDATE询问时间与日期

1.A:(1)Whattimeisitnow?现在几点了？

(2)Couldyoutellmethetime?你能告诉我几点了吗？

(3)What'sthetimebyyourwatch?Mywatchhasstopped/isoutoforder.

你的表几点了？我的表时间停了/不走了。

B:It's8:00O,clock.八点了。

A:Isyourwatchright?你的表时间准吗？

B:Ithinkso.Mywatchkeepsgoodtime.我认为我的表很准。

A:Oh!It'stimeforschool/togotoschool.哦！该去上学了。

2.A:Whatdayisittoday?今天星期几了？

B:It'sMonday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday/Sunday.

今天星期一/星期二/星期三/星期四/星期五/星期六/星期日。

A:WhatdoyouusuallydoonSundays?你通常在星期日干什么？

B:IusuallyhavemyEnglishclass、domyhomeworkandplayfootball.我通常

上英语课，做家庭作业和踢足球。

3.A:What，sthedatetoday?今天几号？

B:It'sJune1st.六月一日。

A:WhatdoyouoftendoonChildren,sDay?你经常在六一节干什么？

B:Ioftenplaygames.我经常玩游戏。

A:Whenisyourbirthday?你的生日什么时候？

B:MybirthdayisonOctober10th.我的生日在十月十日。

四.MAKINGAPHONECALL打电话

1.A:(1)Hello!ThisisLinda.CanItalkingtoJake?

你好!我是琳达。我能和杰克说话吗？(2)Hello!Lindaspeaking.Vdliketospeak

toJake.你好！我是琳达。我要找杰克。

(3)Hello!Lindahere.MayIspeaktoJake?

你好！我是琳达。我可以和杰克说话吗？

(4)Hello!IsthereJake?你好！你是杰克吗？

(5)Hello!ThisisLindahere.Who,sspeaking?

你好！我是琳达。您是哪位？

B:(1)Hello!8226221.Thisishe.

您好！这里的号码是8226221.我就是。

(2)Hello!Youaretalkingtohim.

您好！你正在和他说话。

(3)Hello!That'sme.您好！就是我。

2.A:Hello!IsJakethere?您好！是杰克吗？

B:(1)Hello!Heisout.您好！他出去了。

(2)Heisnothererightnow.他现在不在。

(3)Heisinameetingnow.Wouldyouliketoleaveamessage?他正在开会。您

要留言吗？

A:It'sverykindofyou!Wouldyoutellhimtogivemearingwhenhe'sback?

您太好了！你告诉他当他回来时请给我回电。

B:WhoshouldIsayiscalling?您怎么称呼？

A:ThisisJake.我是杰克。

B:Ok!好的！

A:Thankyou!Haveagoodday.

谢谢你！祝你度过愉快的一天。

B:It'smypleasure.我很乐意。

3.A:IsJakearound?杰克在吗？

B(1)Holdon,please.请稍等。

(2)I'11gethim.Waitamoment/minute,please,请等一下，我去叫他。

(3)Holdon.Letmeseeifheishere.

请稍等，让我看看他在不在。

(4)I'msorry.Wrongnumber.不好意思，您打错了。

(5)I'mafraidyouhavethewrongnumber.您怕拨错号码了。

(6)Pardon/Sayagain/Saywhat?请重复一遍/再说一次/你说什么？

Lesson3ASKINGANDDIRECTIONTHEWAYANDSEEINGTHEDOCTOR

五.ASKINGANDDIRECTIONTHEWAY问路与指路

A:(1)Excuseme!Couldyoutellmewhereisthetrainstation,please?

打扰一下！请问火车站在哪里？

(2)Howtogettothebusstop?怎样能到到汽车站？

B:(1)It'soverthere.就在那边。

(2)It'sjustaroundthecorner.就在街角附近。

(3)It'sopposite/nextto/near/infrontof/behindtheschool.

在学校的对面/旁边/附近/前面/后面。

(4)Gostraightaheadabout300m.超前一直走约300米。

(5)Gostraightuntilyoucanseethetrafficlights,andthenturnleft.Youcan

seeitonyourleft.直走直到你看见红绿灯，然后左转。你就能看见它在你左手边。

(6)TaketheNO.7bustothepark,afteryougetoffwalkbackabout100m.

乘7路公交到公园，下车后往回走约100米。

C.A:Excuseme,canyoutellmethewaytoHoltonrailwaystation?

B:Sure.It'squitefarfromhere.Don'tworry,though.It'snotdifficultto

getthere.

A:IthinkI'mgoinginthewrongdirection,aren,t?

B:Yes.First,youneedtoturnaround.Doyourememberpassingsometrafficlights

furtherupthisroad?

A:Yes,Ido.Theyareabouttwomilesaway,right?

B:That'sright.Drivebacktothetrafficrightsandturnright.Followtheroad

foraboutamile,untilyouseetheplazahotel.It'sareallybighotel.You

can'tmissit.Turnleftatthehotel.

A:So,rightatthetrafficlightstwomilesuptheroad,thenleftattheplaza

hotel,amilealongthatroad.Gotit.

B:Thenyoujustgostraightonuntilyouseethestationaheadofyou.

A:OK.Gotit.Thanksforyouhelp.

B:Noproblem.

六.SEEINGTHEDOCTOR看病求医

1.A(1)what'syourtrouble?你怎么了？

(2)What?sthematterwithyou?

(3)What'swrongwithyou?

(4)Howareyoufeelingtoday?你今天感觉怎么样？

B:I'vegotafever/headache/toothache/cold/sorethroat/cough.我发烧

了/头痛/牙痛/感冒了/喉咙痛/咳嗽。

A:Openyourmouthandsay“Ah”.张开嘴说“啊

B:WhatshouldIdo?我改怎么做？

A:Thereisnothingmuchwrongwithyou.Takethismedicinethreetimesaday.

Drinkmorewater.

没有大问题，这个药一天吃三次。多喝水。

B:Thanksalot!谢谢。

A:You'rewelcome.不用谢。

2.A:Howdoyoufeel?你感觉怎么了？

B:Ifeelsick.我生病了。

A:Iwanttotakeyourtemperature.我来帮你测量体温。

B:Isthereanythingserious?严重吗？

A:You'dbetterstayinbedandtrythismedicinetakeitaftermeals.你最

好多休息，这个药在饭后吃。

B:Thankyouverymuch!非常感谢！

Lesson4INARESTAURANTANDGOSHOPPING

七.INARESTAURANT在餐厅

A:Goodafternoon,sir.CanIhelpyou?

下午好，先生。我可以帮您吗？

B:Sure.Haveyouatablefortwo?

当然，你们有两人饭桌吗？

A:Yes,thiswayplease.有，请这边走。

B:Couldweseethemenu,please?我能看一下菜单吗？

A:Ofcourse.Hereisthemenu,sir.当然，给您，先生。

B:IthinkI'11haveagreensalad.Andyou?

我要一盘蔬菜沙拉。你呢？

C:Allright.I'11orderthesame.行，我也点同样的菜。

A:Anythingtodrink?要喝的吗？

B:No,thanks.HowmuchshouldIpay?

不了，谢谢。多少钱？

A:100yuan,please.100TLO

B:It'smytreattoday,I'11pay.

今天我请客，我来付钱。

八GOSHOPPING去购物

1.A:Howmuchisthisshirt?这件衬衣多少钱？

B:It's70yuan.70元。

A:CanItryiton?我可以试穿吗？

B:Ofcourse.当然可以。

A:It'stoobig.太大了。

B:Howaboutthisblueone?这个蓝色的怎样？

A:Itseemstofitwell.好像蛮合身的。

B:Canyoumakeitcheaper?你能便宜点吗？

A:ThatsthebestIcando/That?salmostcostprice.这是最合理的价格了/

这几乎是成本价了。

B:Allright.IthinkI'11takeit.行，我买了.

2.A:WhatcanIdoforyou,miss?

女士我可以为您做点什么吗？

B:I'mlookingforatoycar.我要找一个玩具汽车。

A:Letmeshowyou.有，我拿给你。

B:It'sverykindofyoutohelpme.

你真是太好了帮了我的忙！

3.A:Areyoureadytogoshopping?

B:Justaminute.Ineedtomakealistofthinksthatweneed.

A:Goodidea.Haveyouwrittendownpotatoes,carrots,andonions?

B:Idon,thaveonionsonmylist.I'11addthem.Weshouldgetsometea.Is

greenteaOKorshouldwegetthesameteathatweusuallyget?

A:Let'sgetboth.Weneedsomecoffeetoo.Isthatonyourlist?

B:Yes,itis.Here'smylist.IsthereanythingthatI'veforgotten?

A:Ithinkyou'vegoteverything.Iwanttogotsomechocolateandsomecheese.

B:Whatkindofcheesedoyouwant?

A:I'mnotsure.I'11decideatthecheesecounter,whenIcanseewhatthey

have.Havewegotenoughmoney?

B:Wedon'thaveenoughcash,soI'11takemycreditcardandwecanpaywith

that.Wherearethecarkeys?

A:I'vegotthemthere.ShallIdrive?

Lesson5PARTINGANDINTRODUCTIONS

九PARTING道别

1.A:Oh,it's5:000clockalready.Imustbegoing.

哦，已经五点了，我必须得走了。

B:Can'tyoustayalittlelonger?你不能再多待一会吗？

A:I'mafraidnot.不啦。

B:Well,comeagainwheneveryouarefree.好吧，有空再来。

A:I'11dothat.Thanksforthetea.会来的，谢谢你的茶点。

B:Notatall.Seeyoulater.不用谢，再见。

A:Bye-bye.再见。

2.A:Oh,God.It'slate.I'vegottogo.

哦，天哪，都这么晚了，我得走了。

B:Remembermetoyourparents.Hopetoseethemsoon.

代我向你父母问好。希望不久能见到他们。

A:Thanks,Ihopeeverythinggoeswell.谢谢，一切顺利。

B:Takecare.多保重。

A:Bye-bye.Allthebest.再见。万事如意

十INTRODUCTIONS介绍

1.A:Linda,I'dlikeyoutomeetmyfriendJake.

琳达，我想让你见见我的朋友杰克。

B:Howdoyoudo!你好！

C:Howdoyoudo!你好！

B:Howmanypeoplearethereinyourfamily?

你们家有几口人？

C:Therearefourpeopleinmyfamily.我们家有四口人。

B:Whoarethey?他们是谁？

C:Theyaremyparents>mysisterandme.

我的父母，我的姐姐还有我。

B：Whatdoyoudo?你是做什么的？

C:I'mateacher.我是一名教师。

B:Whatdoesyourfatherdo?那你父亲的工作是什么？

C:Heisadoctor.他是一名医生。

B:What，syourfavoritesubject?你最喜欢的科目是什么？

C:MyfavoritesubjectisEnglish.我最喜欢的科目是英语。

B:Howoftendoyougotothezoo?

你多久去一次动物园？

C:Igotothezooonceamonth.我一月去一次。

2.A:(1)MayIintroducemyfriendtoyou?

我可以介绍我的朋友给你认识吗？

(2)Allowmetointroducemyfriendtoyou.

请允许我向你介绍我的朋友。

B:IthinkI'veseenyousomewherebefore.Aren'tyouJake?I'mLinda.

我想我以前在什么地方见过你，你是杰克吗？我是琳达。

A:Yes,Iam.Iveheardsomuchaboutyou.

是的。久仰您的大名了。

B:I'mpleasetomeetyou.我很兴见到你。

Lesson6CONGRATULATIONSANDBEINGLATE

H--CONGRATULATIONS祝贺用语

1.A:HappyNewYear!新年快乐！

B:HappyNewYear!(Thesametoyou.)你也是，新年快乐

2.AmerryChristmastoyou.圣诞快乐！

3.Ihopeyouwillhaveagoodtime.祝你过的愉快！

Thankyou.谢谢你。

4.Ihopeyouwillhaveagoodtime.祝你过的愉快！

5.Goodluck!/Iwishyougoodluck!祝你好运！

Goodjourney(toyou)旅途愉快！

Haveagoodtrip.旅途愉快！

6.A:Haveagood/nicetime.祝你玩的愉快！

B:Thankyou.Thesametoyou.谢谢。你也是。

7.rdliketocongratulateyouonyoursuccess./Congratulations.

祝贺你的成功！/祝贺你！

8.Welldoneandcongratulationstoyou.干得好，祝贺你！

9.A:Ihopeyou'11succeedineverything.我希望你事事成功！

B:SodoI.我也是。

10.Iwishyousuccess.祝你成功！

11.Wesendyouourbestwishes.给你我们最好的祝福。

12.HappyDragonBoatFestival!端午节快乐！

13.HappyLaborDay!劳动节快乐！

14.HappyNationalDay!国庆快乐！

15.HappyMid-AutumnDay!中秋快乐

16.HappyFathers/Mother?sDay!父亲/母亲节快乐！

17.HappySpringFestival!春节快乐！

十二BEINGLATE迟到

A:MayIcoming?

B:Coming,please.

A:(1).I'msorry.I'mafraidIamlate,真对不起，恐怕我迟到了。

(2).IhopeI'mnotlate.希望我没迟到。

(3).Itriedtogethereearlier,butIcouldn't.

我想设法早一点来，但是我不能。

(4)Theclockwasslow.表慢了。

(5).Mywatchhadstoppedwithoutmyknowingit.

我不知道我的表停了。

(6).Ilostmytrain.我误了火车。

(7).Somebodycametoseemeatthelastmoment.

正要走时有人来看我。

(8).IhopeIhaven'tkeptyouwaitingtoolong.

我希望没让你等太久。

B:Don'tbelatenexttime.下次别迟到。

Lesson7FAMILYANDHEALTH

十三FAMILY家庭

DialogueNo1.

•A:Wheredoesyourfamilylive?

•B:MyfamilylivesinXi'an.

•A:Isyourfamilylargeorsmall?

•B:Itissmall.

DialogueNo.2

•A:Howmanypeoplearethereinyourfamily?

•B:Therearethree.

•A:Whoarethey?

•B:Myfather,mymotherandI.

DialogueNo.3

•A:Whatisyourfather?

•B.Heisamanager.Heworksina

company.

•A:Isyourmotheramanager?

•A:Howdoyouloveyourfamily?・B:No,sheisn,t.Sheisanaccountant.

DialogueNo.4

•A:You'relivingahappylife,isn'tit?

•B:Yes,itis.We'relivingahappylife.

•B:Iloveitverymuch.

DialogueNo.5

A:WhoisCindy'shusband?

B:Cindy'shusbandisRon.

A:HowmanychildrendoCindyandRonhave?

B:Theyhavetwochildren---onesonandonedaughter----aswellasone

daughter-in-1awandoneson-in-law.

A:Dotheyhaveanygrandchildren?

B:Yes,theyhavethreegrandchiIdren-onegirlandtwoboys.

A:Doestheirdaughtersgetalongwellwithherin-laws?

B:Yes,shegetsalongwiththemquitewell.

A:Dotheyhavealargefamily?

B:TheirfamilyisverysimilartoCindyandRon,sfamily.

十四.HEALTH健康

DialogueNo.1

•A:I'insorrytotellyouabadnews***

•B:What?

•A:Jimisill.

•B:Really?What'swrongwithhim?

•A:Hehasgotatooth(head)-ache.

•B:OhmyGod,I'msorrytohearit.

DialogueNo.2

•A:What'sthematter?

•B:I'vegotahead-ache.

•A:Takethesemedicine,anddrink

muchwater.

•B:Thankyou.

DialogueNo.3

•A:Youlookpale.

•B:I'vegotahead-ache.

•A:I'msorrytohearit.Haveyouseena

doctor?

•B:Yes,Ihave.

•A:That'sfine.Ihopeyou'11beallrightsoon.

•B:Thankyou.

Lesson8HOBBYANDAFOREIGNFRIEND

十五.HOBBY爱好

DialogueNo.1

•A:What?syourhobby?

•B:Ilikesinging(asong).Andwhataboutyou?

•A:Ilikepets(dog,cat・・・).

DialogueNo.2

•A:What'syourhobby?

•B:Ilikesinging.

•A:DoyousinganEnglishsong?

•B:Yes,Ido.

•A:What'syourfavoriteEnglishsong?

•B:It'sRedRiverValley.

DialogueNo.3

•A:What'syourfavoriteEnglishsong?

•B:It'sRedRiverValley.

•A:Couldyoupleasesingthesong?

•B:Yes.Letmetry...

•A:Oh,verygood!

•B:Thankyou!

•A:CanyousingthesonginChinese?

•B:Yes.Letmetry...

DialogueNo.4

•A:Whatdoyoulike?

•B:Ilikesinging,dancingandtraveling.

Andhowaboutyou?

•A:Ilikegoingtoparties.

•B:SodoI.Ilikegoingtopartiesverymuch.

DialogueNo.5

•A:What'syourhobby?

•B:Ilikecooking.

•A:Really?

•B:Yes,andIamagoodcook.

•A:Oh,that,sgreat!

DialogueNo.6

•A:DoyoulikeChinesefood?

•B:Yes.Ido.Andhowaboutyou?

•A:IlikeChinesefoodverymuch.

•B:Oh,that'sgood!

DialogueNo.7

•A:What'syourfavoriteChinesefood?

•B:It'sdumpling(steamedstuffedbun).

•A:Doyoumakeit?

•B:Yes.Iamagoodcook!

•A:Oh,that'sgreat!

DialogueNo.8

•A:Doyoulikesinging?

•B:Yes.Ido.IlikesinginganEnglish

songverymuch.

•A:Great!That'sagoodwaytolearn

English!

B:Yes,Ithinkso.

DialogueNo.9

•A:Whoisyourfavoritesinger?

•B:It's.

•A:Doyousinghis(her)song?

•B:Oh,letmetry.It's.

•A:Great!

•B:Thankyou!

DialogueNo.10

•A:Doyouknowthesong“AuldLangSyne,,?

•B:Yes,Ido.It'sveryfamous.

•A:Doyousingthesong?

•B:Yes.Ido.

•A:Couldyoupleasesingthesong?

•B:Oh,yes.Letmetry...

•A:Great,great!

•B:Thankyou!IcansingthesonginChinese!

•A:Really?Please.

•B:Ok.

DialogueNo.11

•A:CouldyoupleasesingaChinesesongforme?

•B:Oh,yes.It's.Letmetry*

•A:Great!

•B:Thankyou!It'sveryfamousinChina.AndIcan

singthesonginEnglish!

•A:Really?CouldyoupleasesingitinEnglish?

•B:Oh,yes.Thetitleis.Letmetry...

•A:Great!Great!

•B:Thankyou!

十六.AFOREIGNFRIEND外国朋友

(A:AChinesestudent;

B:AnAmericantourist)

DialogueNo.1

•A:Whereareyoufrom?

•B:IamfromUSA.

•A:WelcometoChina!

•B:Thankyou.

•A:(Isit)firsttimetoXi'an?

•B:Oh,yes,itis.

DialogueNo.2

•A:What'syournationality?

•B:IamAmerican.

•A:Whatdoyoudo?

•B:Iamateacher.

•A:Whereisyourhome?

•B:MyhomeisinLosAngeles,California.

Lesson9SPORTSANDRECREATIONANDTAKEBUSES

十七、SportsandRecreation

W:Hi,I'mRose,whatareyoureading?

M:Oh,hello,Rose,I'mJack.I'mreadingthesportsnews.AnditisaboutJordon

andBeckhamoWell,howmuchdoyouknowthem?Whatdoyoufeelaboutthem?Ah・・・

youmaynotknowthem.

W:Well,generally,girlsdonotknowmuchaboutthem.ButI'mnot,andIhave

someideasaboutthem.Theyarethemostperfectathletesalloverword,butthey

playintwodifferentfields.Jordonplaysbasketball,however,Beckhamplays

football.

M:Wow,verygood,itisverysurprisedtomeforyouknowingsomuchaboutthem.

Doyoualsooftenreadthesportsnews?

W:Yeah,Idoandtrackthetraceofmanysports!WhatJsmore,Ioftendosports!