版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第2讲从汉至元政治制度的演变
■课标要求:
1、列举从汉到元政治制度演变的史实,
2、说明中国古代政治制度的特点。
考点一:中央集权的发展:地方管理制度演变
小电n汉初郡县、封国并存,封国有时会与朝廷对抗。
-{措施/汉景帝平定“七国之乱”,汉武帝颁布[①
-(影响/王国越分越小,中央集权得到加强。
-fj礴匕安史之乱后,形成[②]局面,严重削弱了中央集权
军事上,将兵权收归[③J,编练禁军;行政上,
_中央派文官任地方长官,设[④]监督;财政上,地方
口赋税小部分由地方开支,其余上交中央掌控。_____________
T作用卜改变了唐末五代以来藩镇割据的局面,加强了中央集权。
在地方实行[⑤],长官由[⑥]任命;边远民族
也回h地区设[⑦]管理;行省受中央节制。___________________
一加强了[⑧J,巩固了多民族国家的统一,是中国古代
包回h地方行政制度的重大变革,是中国省制的开端0________
①西汉:
郡国并行:刘邦分封给
西汉前期形势
5
1
西汉初期中央政府同姓诸侯王的土地面积甚至
:直接统治的地区匈奴
时]谱王国及其线治地区
定g超过了中央直辖的土地面积。
汉馁帝附候反叛的,TivCMl
七国//代郡'说明地方分权超过中央。
1:3500万代T汜
月氏h
/余嬴蔻,谑汉景帝采取晁错建议实行
长安,淮阳\
羌削藩,引发“七王之乱”
B
[&1,f
瑶
.,・长汉武帝在汉景帝平定七国
—”:
夜郎\越之乱的基础上颁布推恩令
南r.
,越工:
①西汉:
“推恩令”规定诸侯王死后嫡长子继承王位,其他
子弟分割部分土地成为列侯,归郡管辖,王国越分越
小,加强了中央集权。
推恩令并没有废除分封制,它只是分割了封国的领
地,从而削弱了地方势力,郡国并行制是整个汉朝时
期的地方行政制度。
②唐朝:
藩指保卫,镇指军镇。本意
是为了保卫自身安全,但是由
于节度使在政治、经济、军事
上享有极大的权力,发展结果
是形成对抗中央的割据势力,
严重削弱了中央集权
③北宋:
措施:
军事上:兵权收归中央,抽调精兵强将充实中央禁军;
行政上:中央派文官出任地方长官,设通判监督
财政上:设转运使,转运地方钱粮,地方仅留一小部
分作为地方开支
“本朝鉴唐末五代藩镇之弊,兵也收了,财也收了,
赏罚刑政,一切收了,州郡遂日就困弱。”
《朱子语类》
④元朝:行省制度
中央:设中书省,作为全国最高行政机构
地方:设行中书省,行省拥有经济、军事大权
行省长官由朝廷任命;
没有行政大权,行使权力时会受到中央的节制
意义:⑴便利了中央对地方的管理,加强了中央集权;
⑵是地方行政制度的重大变革,是中国省制的开端
宣慰司:管理边远民族事物;宣政院:西藏宗教事务
明朝:1376废行省,设三司:布政司、哥鬻司1=
按察司A管施方的行政、军政、和监察,二司
隶属于中央,中央集权加强
清朝:督抚制:总督、培巡抚优掌事握握各省行的真行见政、工军工警二
监察大权,布政、按察两使成为督、抚的属官
体麒鬻的主要方式及地方管理
(1)管理方式:
U相互牵制。北宋派文臣做知州,设立
通或监督知州;明朝废行省,设三司,相互牵制
行彳普吩适当的行政区域。秦朝实行郡县制:就实
4丁彳丁用JO
拉直手掌控地方的部分权力。秦朝郡守县令直
接由皇帝任免;行省长官由朝廷任命。
④一些特殊的管理制度。汉武帝的“推恩令”。
心理岁舛会中央加强对地方管理的主要方式及地方管理
体制的演变的特点、影响、认识:
(2)特点:
、①一对矛盾:中央要控制地方,地方则要求独立的自
主权,中央与地方的矛盾始终存宏。
应金1个趋势:中央通过多层次管理,在分权基础上加
强对官吏的任免、考核,地方权力逐渐被分割、削弱
最后集权于中央。'
g一个过程:地方行政制度经历了一个从低级到高级
不断发展完善的过程(郡县制一郡国并行制一行中书省制)
(3)影响:
①古代地方行政制度的发展和完善,在征发徭役、兵
役,征收田赋和租税,以及管理地方的治安秩序方面发
挥了良好的作用。
②地方行政制度的改革和完善,保证了多民族封建国
家的统一和封建经济的发展。
(4)认识;中央集权可以有短维护国豪统一;地方权力
过大则不利于国家统一与安定;遵循在中央的统一领导
下,充分发挥地方的主动性、积极性等;中央集权和地
方分权要统筹兼顾。
比较点分封制郡县制行省制
豺亍时代西周秦朝元朝
同和中央政府中央政府下属
侯国相对独立地方最高行政
点关系、官员行政机构、皇机构,皇帝任命
产生世袭帝任命
初期积极作用
作用和影响;但长期破坏有效加强了中央集权,
国家的统一和维护了国家的统一
社会安定
相
同性质:都是中国古代重要的地方行政量度
点目的:都是为巩固统治,加强对地务的控制
影响:都在一比j时期内起到了积极作用
考点二:君主专制的演变:中枢权力体系演变
汉{汉初)~|丞木目集决笊、向法不口彳了政人权于一^身,位而4女重C
{武箱日寸卜I却二身边侍从担任尚书令、传中等职,参与LCD
{日寸闻H唐朝完善o
中书省拿回j,伪,资蕈拟和分页而皇帝田令;rJT
{职贡»省学审以,负也L③J政:令;尚书省“聿无不曲
男也执行命令。L①J下段六部:史、户、礼、
反、JPJ、工。
S部三省长石者K是幸木日,出J权——分为三;三省五木U奉命《]木口
制
{特点)-1监督,保证了L<H>J白勺独尊;三省六音K既有分工
羸又有合作,提前了工作效率。
的
S木目权一分为三,肖U号写了木目上又,有禾U于力II弓虽君本又,是中国
{影II向)~古彳弋L®>J白勺重人仓4造;以后方朝基本沿袭运不中
福1J度。
,、段[⑦]为最高行政机构,彳了使宰相校;后增陵
{措碓)~~iLCB)」、本区宙4史和三司使,分害|J幸小目白勺彳了政权、军
末权不J贝才权。
(影n向卜~1肖U身身幸木口耳只>1区,皇帝总、搅人权。
K什J段L包J,上承天于,下总、石宣,是皿高行政机关,长宜彳了
兀使宰相权。
①西汉:内(中)外朝制度汉武帝设“中朝”牵制
“外朝”,削弱丞相决
属程序性分权皇帝策权,加强君主专制
,
侍
常
尚
书
中
侍
令
决
内
策
朝
外朝:执行
②唐朝:三省六部制属程序性分权
F
不
[拓]三省六部制“民主色彩”的本质
所谓的“民主”是指三省之间分工明确、相互牵制,
以防止大臣专权,且唐太宗鉴于隋亡的教训,善于纳
谏,增加了这一制度的“民主色彩”。但从本质上看,
这一制度仍然是君主专制制度的一部分,是为了加强
君主专制。因此,它只是一种“皇权下的民主”。
三省六部制三权分立
分权部门中书省、门下省国会、总统、
和尚书房最高法院
分权内容决策权和审核权、立法权、行政
执行权权和司法权
设置目的防止专制独裁
加强君主专制
和维护民主
实质是皇权专制是资本主义
加强的产物民主制度的产物
③宋代:二府三司制属事务性分权
——I——I——I
[拓]二府三司制主要体现了对制衡的追求,明确了不
同部门的职责,有利于官员的专业化程度的提高。有人
说,三省六部制是从程序上对相权的削弱,而二府三司
制则是从实体事物上对相权的削弱,目的都是加强皇权。
④元代:设中书省,削弱了君主专制
⑤明代:废丞相、设内阁,君主专制空前强化
⑥清朝:设军机处,君主专制发展达到顶峰
封建社会专制主义强化的主要方式:
重用身边的其他大臣(亲信);
将相权分散,彼此牵制(程序、事物)
废除宰相制度
封建社会中枢权力体系演变趋势:
(1)趋势:相权的逐步削落至废除,君权逐渐强化
(2)内朝在牵制、架空外朝的同时,久而久之逐步发
展为制度化、合法化的外朝中央机构。
⑶宰相权力不断分化,宰相职位的设置由实位转向虚位
考点三:选官、用官制度的变化
朝代制度依据
夏商周世官制血缘
战国、秦军功爵制军功
汉武帝察举制品德:孝廉
魏晋南北朝九品中正制家世、门第
隋-明清科举制才学
①汉武帝:察举制
是一种由下而上选拔人才的制度。由州、郡等地
方官在自己管辖区内考察人才然后举荐给中央政府,
有孝廉、茂才、贤良等标准,孝廉成为士大夫做官的
主要标准。
汉武帝采取董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的思
想,重用儒生
②魏晋南北朝:九品中正制
由品评官评定人才优劣,官员与中正九品对应关系
[拓]门阀士族
指以宗族为纽带所形成的封建贵族特权集团。形成
于魏晋之际,鼎盛于东晋,从东晋末至南朝逐渐衰落,
士族享有特权,把持政权,世代为官,严格等级,标
榜门第,构成了强大的社会政治势力。门阀政治成为
魏晋南北朝时期的重要特征O
③科举制
发展阶段:
⑴创立:隋文帝:采用分科考试的方式选拔官吏;
隋炀帝:始设进士科,科举制正式形成。
⑵发展:唐太宗:增加考试科目,以进士、明经两科为主;
武则天:增加取士人数,首创武举和殿试
⑶完善:宋元时期:
考试方法一糊名法、誉录法;
录取名额一比前代大大增加
考试程序一乡试、省试、殿试,殿试成为定制
考试科目一逐渐减少,进士科成为最主要的科目
③科举制
⑷僵化:明清八股取士
命题范围一四书五经
文体格式一限于八股,即破题、承题、起讲、
入手、起股、中股、后股、束股。
⑸废止:1905年,清末新政
③科举制
影响:积极影响:资料P11
⑴选官主体的变化:从世家大族到中央政府,把选
拔人才和任命官吏的权力从世家大族的手里集中到中央
政府,大大加强了中央集权
⑵选官依据的变化:从血缘到才能,它把读书、考
消极:考试内容具有封闭性,其科目内容大都不出
儒学的范围,虽促进了儒学的发展,但是缺乏创新,对
自然科学重视程度不够。实质成为统治者进行思想控制
和文化专制的工具
考点四:监察制度的演变:资料P11
秦-御史大夫;
汉
-御史大夫,刺史;
唐
御史台;
宋-
提点刑狱司、通判;
元
一御史台、监察御史;
明
清都察院、按察司、厂卫制度
资料P12
积极:加强了中央集权和君主专制
局限:监察实际效能有限。
秦朝明清:空
从汉到元政治制度的演变
建立fII----前加强
一个两条四个四个时期
皇帝制中心主线演变(汉唐宋元)
专汉初郡国并行制
三公制唐后期藩镇割据
中央与地方宋朝地方分权制
九卿制主
的斗争元朝行省制
义中央官制
西汉中外朝制
郡县制中隋唐三省六部制
央皇权与相权选官制度北宋二府三司制
元朝一省两院制
集的斗争
监察制度西汉察举制
权魏晋九品中正制
隋唐宋元科举制
概念补充:
玄学:是中国魏晋时期到宋朝中叶之间出现的一种崇
尚老庄的思潮。它以老庄思想为骨架,还用老庄思想注
解儒家经典,企图以道家为主调和儒道。也可以说是道
家之学的一种新的表现方式,故又有新道家之称。
显学:是指一时在社会上处于热点的、显赫一时的学
科、学说和学派。在不同的时代有不同的显学。
外戚干政:外戚指封建社会中的君主的母族、妻族,
即君主母亲或妻妾娘家如3b戚干政指外戚利用皇帝
年幼或无能而把持朝廷政权的现象,外戚干政现象是君
主专制下皇权专制的结果,往往造成政治黑暗或朝廷内
部矛盾争斗。
宦官专权:中国古代历史上,封建皇帝将君主权力一
部分赋予自己的家奴--宦官,让他们去干预朝政,就会
形成宦官专权,也是皇帝与文武官员争权的手段。从
历史上说,东汉、唐、明三朝,是中国历史上宦官专
权最严重的时期。
秦汉时期阶段特征归纳:
总特征:秦汉(公元前221」公元220年)是中国历史上
第一个“大一统”时期,也是中华文明的形成和发展阶
51
O
政治上:统一的多民族封建国家形成,奠定了中国的
政治版图,秦汉专制主义中央集权制确立和巩固。
经济上:农耕经济从停滞倒退到恢复发展,手工业、
商业族得分孱C
思想上:经历了从“百家争鸣”到"以法为教,以吏
为师”再到“独尊儒术”的演变,儒家思想成为中国封
建社会的正统思想;科技、文学得到初步发展。
魏晋至隋唐:
总特征:魏晋至隋唐(公元220~907年)是古代中华文
明的曲折发展与繁荣时期。
政治上:封建国家由分裂走向统一,三省六部制与科
举制加强了中央集权。
经济上:封建经济繁荣,农业、手工业、商业成就辉
煌。
思想上:道教佛教思想盛行,出现“三教合一”的趋
势;文学艺术领域兼收并蓄、全面繁荣。
总特征:宋元(公元960268年)是中华文明的成
熟与鼎盛时期。
政治上:中央集权制度继续发展完善,君主专制加
强,中央对地方的行政管理制度创新发展。
经济上:经济重心南移完成,农业、手工业、商业
都取得辉煌的成就。
思想上:儒学发展到理学,逐步成熟和转型;科技
文化全面繁荣;多元化、市民化的文学艺术作品涌现。
1、钱穆先生认为,从秦汉三公九卿制到隋唐三省六
部制的演变,反映了中国古代政治文明的进步,皇帝
从后台走到了前台。从制度变革层面看,这里的“进
步”是指
A.进一步加强了中央集权
B.权力中枢决策规范化
C.中央机构行政效率提高B
D.社会阶层流动性增强
2、吴晓波在《浩荡两千年:中国企业公元前7世
纪一1869年》一书中评论某种制度:“造成知识阶
层对国家权力的绝对依赖……从这一制度确立之日起,
作为一个独立存在的知识分子阶层在中国历史上完全
地消失了。”这一制度
A.扩大了知识阶层的活动舞台
B.推动了古代科技的进步
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 新学期计划范文集锦六篇
- 9.1认识调解与仲裁同步课件 2024-2025学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活
- 2024年质子交换膜燃料电池(REMFC)发电装置投资项目资金申请报告
- 小学四年级语文教学工作总结 15篇 (一)
- 人教版(2019) 高中体育与健康 必修 运动中骨折的简易应急处理方法 教案
- 第五章 排球-侧面下手发球 教学设计 2023-2024学年人教版初中体育与健康七年级全一册
- 第二章第二节 气候 第一课时教学设计人教版地理八年级上册
- 第二章第二节 气候教学设计0
- 【核心素养目标】北师大版数学七年级下册1.5 第2课时 平方差公式的运用 教案含反思
- 黑龙江省齐齐哈尔市龙江县二中2024-2025学年普通高中高三质量监测(四)化学试题试卷含解析
- 广东省深圳市2024年中考英语真题(含答案)
- 外研版(三起)(2024)三年级上册英语Unit 3《It's a colourful world!》单元整体教学设计(4课时)
- 国开2024年秋《机电控制工程基础》形考任务1答案
- 2024年典型事故案例警示教育手册15例
- 20K607 防排烟及暖通防火设计审查与安装
- 《金刚石、石墨和C60》第一课时名师课件
- 中国天眼完整版本
- 《光伏发电工程安全验收评价规程》(NB-T 32038-2017)
- 汽车覆盖件低碳维修技术规范 第2部分:金属件
- 软件管理系统产品报价单模板(详细)
- 椭圆的第三定义
评论
0/150
提交评论