2023年关于美术教案篇

2023年关于美术教案篇关于美术教案1

设计意图：

线描画是儿童最简便、最干脆用于表现事物形象和内心思想的绘画手段。它具有很大的随意性、嬉戏性、形象性和装饰性，备受幼儿宠爱。其教化目的是以人的造型本能为基础，进行美感和秩序的表现，开发儿童创建性的表现实力，但如何通过线描画教学，开发幼儿思维，真正挖掘孩子们的想象力和创建实力，提高艺术表现力，是我的微型课题探讨所要探究和探讨的内容。

我本次执教的教学活动是大班线描画《鱼》，在生活中孩子们对鱼都有了肯定的相识。我们班的孩子，经过中班一学年的线描画学习，对于线描画的基本造型元素：线条、点、面已经有了初步的了解，尤其是对于线条，孩子们基本上能说出各种线条的名称，对各种线条的画法也已经驾驭。依据大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的线描画的实际水平，我在活动中按部就班地引导幼儿发觉线描画的三大造型元素，并把点、线、面的不同组合方式作为本次活动的重点和难点。为解决这个难点，我设想运用表格记录的形式帮助幼儿梳理学问，拓展阅历。

活动目标：

1.尝试用线条分割的方法进行画面分割，用不同的点、线、面组成美丽的图案装饰画面。

2.感受线描画的乐趣，培育想象、创建实力。

活动打算：

1.各种形态的空白的鱼人手一条。

2.勾线笔人手一支。

3.老师的范例一幅。

4.大幅海底背景。

5.表格。

活动重点：

驾驭线描画的基本技能，能用流畅的线条、图形表现鱼身上的花纹。

活动难点：

用点、线、面的组合装饰画面。

活动过程：

一.激发爱好，引出课题师：今日，海洋里要实行一个盛大的舞会，鱼儿们都接到了邀请，它们都想穿着美丽的新衣服去参与舞会，所以请我们的小挚友帮它们设计一件别出心裁的漂亮衣裳去参与舞会，你们情愿帮这个忙吗?

(分析：依据大班幼儿的年龄特点，情景化的语言更能激发孩子们对鱼的爱好，所以在活动中我以帮助小鱼设计参与舞会的美丽服装为情感主线贯穿整个活动。)

二.观看范例，引导幼儿了解线描画中点、线、面的.组合和排列。

1.出示范例。

(1)引导幼儿讲解并描述图上有哪些线，老师在表格中进行示范记录。

师：老师帮它们设计了一件衣服，你们看看，美丽吗?为什么你觉得很美丽呢?你找到了哪些漂亮的线条?

(2)引导幼儿拓展阅历师：除了这些线条，你还知道有哪些线条?老师依据幼儿的回答进行示范，帮助幼儿回忆已经相识的各类基本线条。

(3)引导幼儿讲解并描述图上有哪些点，老师在表格中进行示范、归纳整理。

除了这些美丽的线条，你还看到了什么?引导幼儿视察画面上各种不同的点，并进行讲解示范。

(4)小结：原来呀不同的点和线可以组成很多一块块美丽的图案。

(分析：在这个环节中，我通过引导幼儿视察范例，发觉构成鱼身上漂亮花纹的各种线条和点，唤起了幼儿对于以往阅历的回忆，也激发了幼儿参加活动的爱好，因为没有太大的难度，所以每个孩子都能主动参加探讨，感受胜利的愉悦。)

2.引导幼儿视察点、线、面的不同组合方式出示局部图案，引导幼儿视察

(1)图案一：线条相同，粗细不同。

引导幼儿通过视察，发觉相同的线条，只要粗细不同就能使画面不单调。

师：这一块是怎样装饰的?你发觉了什么?

除了波浪线还有什么线也可以改变?老师引导孩子把可以进行相同改变的线条记录在表格中。

(分析：孩子们通过视察，发觉在同一块里，用了相同的线条，但是粗细有改变。其次个问题，使孩子们发觉直线、螺旋线、弧线都可以进行这样的改变，这样就做到了举一反三，而记录表帮助孩子梳理了已有阅历，形成了规律性的相识。)

(2)图案二：线条不同。

引导幼儿发觉不同的线条进行组合，能使画面变得丰富。

师：这一块里用了哪些不同的线?

(分析：老师有针对性地进行引导，帮助孩子了解线条与线条也可以进行组合，变成漂亮的图案。)

(3)图案三、四：点和线组合引导幼儿发觉点、线的组合使画面的装饰效果更好。

师：这一块是用什么来装饰的?

师：刚才每一块的图案都一样吗?

(4)图案四：点、线、面的组合引导幼儿发觉，点、线、面可以同时出现，使画面更具装饰感更有层次。

老师小结：原来不同的方法可以组成一块块不同的美丽图案，使画面变得更加丰富，有层次感。

(分析：在这个环节中，我采纳层层递进的方法引导幼儿了解可以用粗细不同的线条进行组合，可以用点和线条进行组合，也可以用点、线、面组合，使画面变得丰富，更有美感。)

三.引导幼儿用不同的线条进行画面分割出示未经装饰的鱼的图片，引导幼儿探讨可以用哪些线条进行画面分割，并请个别幼儿进行操作，激励幼儿用不同的线条进行分割，重点提示幼儿驾驭分割画面分割要领，在鱼身上进行分割时，肯定要从鱼身的一侧画到另一侧，不能只在身体中间进行分割。

关于美术教案2

活动班级：

大班

活动名称：

艺术领域

活动内容：

美术活动：好玩的水墨拓印画

活动目标：

1、在观赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并依据拓印的图案大胆想象。

2、主动参加绘画活动，乐于表现，感受中国水墨画的美感。

3、体验活动的欢乐和胜利的喜悦。

4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。

5、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

活动重点：

在观赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印。

活动难点：

能用正确的方法进行拓印。

活动打算：

1、物质打算：奥运会开幕式DVD资料；现代水墨画作品（幻灯片）；墨汁、水缸、宣纸和牙签若干：幼儿自制的萝卜印章、印泥若干。

2、阅历打算：幼儿回家搜集、了解有关中国水墨画的学问与特点。

活动过程：

（一）观看奥运会开幕式片断和范画。

师：（播放奥运开幕式"画卷"片断）这是2023年8月8日开幕的第29届奥运会开幕式中的一个节目，名字叫"画卷"。这个节目中的演员用舞蹈动作"画"了一幅精彩的水墨画。水墨画是我们中国的国画，你们知道画水墨画须要哪些工具呢？

幼：画水墨画须要毛笔、墨汁、宣纸和砚台。

师：对，毛笔、墨汁、宣纸和砚台又叫"文房四宝"，是我们中国特有的绘画和写字的工具。

（二）观赏水墨画作品，感受墨色改变呈现的美感。

师：今日老师带来了一幅奇妙的'水墨画，你在画面中看到了什么？

师：你们能看出画面中颜色的改变吗？（老师提示：颜色深——浓、颜色浅——淡、水分少——干、特别潮湿——湿；并依次出现"浓淡干湿"四个字。）水墨画中墨色的"浓淡干湿"，让画面变得丰富和奇妙。

（三）水墨拓印

1、老师示范并讲解

师：这幅画最奇妙的地方是不用笔来作画，而是墨汁和水玩的一个嬉戏——我们叫它"水墨拓印"。

（1）先将墨汁轻轻地滴一滴到水盆里，大家视察一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的改变？（幼儿自由想象）

（2）用牙签在水中轻轻划一下，可以让墨汁化得更美。

（3）双手拿起宣纸的一边渐渐放进水里，让墨色染在宣纸上；再轻轻地用手提起宣纸，宣纸上便出现了漂亮的图案。

（4）把染上图案的宣纸平放到铅画纸上固定好，宣纸要放平整。

（5）作品完成后再盖上土豆印章。

2、老师提出作画的要求。

3、幼儿作画，老师巡回指导，对个别幼儿重点辅导。

（四）展示并沟通作品

1、激励幼儿大胆评价自己和他人的作品。

2、老师有针对性的对幼儿作品进行评价。

关于美术教案3

中班美术活动：欢乐的新年

活动目标：

1.通过说说、看看，用绘画的形式大胆地表达新年里快乐的事。

2.大胆有创意地画出自己新年里快乐的事，运用绘画的方式，让幼儿大胆地构图，表现自己新年里的快乐事。

3.乐于与同伴一起创作、作画，体验绘画的乐趣。

活动打算：

1.幼儿绘画材料人手一份。

2.范例。

活动过程：

一、儿歌引题，激发爱好

1.今日老师惦念一首儿歌给你们听，希望你们听了以后能告知我：儿歌里说了些什么事?

2.老师有感情地朗诵儿歌。

3.引导幼儿讲解并描述：儿歌里说了些什么事?这些事发生在什么时候?

4.你们能把自己新年里发生的事告知老师吗?

二、通过说、看，引发创作的欲望及积累绘画技能

1.引导幼儿大胆讲解并描述自己新年里一些快乐的事。

2.听了你们那么多新年里快乐的事，老师也快乐，所以，我要送给你们一些礼物，看看是什么?

3.老师出示8张范例图片，引导幼儿一起边看边说。

4.现在我想，你们是否也想动手画一画自己新年里的快乐事?

三、幼儿动手画出自己新年里快乐的`事，体验绘画的乐趣

1.现在老师请你们到为你们打算好的位置上去画自己新年里的快乐事，

2.幼儿动手操作，老师巡回视察并相宜指导

四、观赏、沟通作品，进一步感知新年里快乐的事

1.引导幼儿将自己的做品展示在展板上，相互观赏自主沟通。

2.和幼儿一起观赏沟通幼儿的作品。

3.我们把自己画的新年里的快乐事去拿给小班的小挚友看一看，也让他们快乐快乐好吗?

关于美术教案4

活动目标：

１．能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简洁的彩色手印。

２．引导幼儿初步学习搭配颜色，感受色调的丰富，培育幼儿对色调的爱好以及体验胜利感。

３．培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

活动打算：

１．幼儿人手1只鸡蛋壳。

２．较浓的各色水粉颜料、调色盘。

３．多媒体PPT：彩色的蛋宝宝活动过程：

（一）导入活动，引发幼儿爱好1．出示背景图片：看，这是谁呀？（师出示蛋宝宝）蛋宝宝们都去参与服装展示会了，这些蛋宝宝美丽不美丽啊，它们美丽在哪里？（观赏蛋壳画，幼儿自由表达，从蛋壳的花纹颜色来讲一讲，巩固相识红、黄、蓝、绿等常见的颜色）2．（出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳）这些蛋宝宝很焦急，它们也想参与舞会，可它们还没有化好妆呢？想请我们小挚友来帮忙，你们情愿吗？

（二）为蛋宝宝设计花衣1．引导幼儿大胆讲解并描述自己的想法。

师：你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服？

2．出示调色盘，里面装的是水粉颜料，你们都相识这些颜色吗？（幼儿将自己相识的.颜色说出来）我们今日这些美丽的颜色来为蛋宝宝设计美丽的衣服好吗？

3．示范讲解师：我们用小手蘸取各种各样你喜爱的颜色，这鸡蛋壳很轻，很简单破，小挚友要轻轻的拿，轻轻的画，轻轻的将你彩色的小手印印在蛋宝宝的身上，给蛋宝宝穿上一件美丽的新衣服。

4．交代要求，幼儿尝试画彩蛋，老师巡回指导，激励幼儿大胆选用各种颜色，绘制别出心裁的彩蛋。

师：现在要请我们小挚友来为蛋宝宝设计美丽的衣服了，看谁为蛋宝宝设计的衣服最美丽。我们用小手蘸取各种各样你喜爱的颜色，然后轻轻的将你彩色的手印印在蛋宝宝的身上，喜爱什么颜色，觉得什么颜色好看，就蘸什么颜色，给蛋宝宝穿上一件美丽的新衣服。（幼儿操作，老师提示幼儿留意桌面干净。）（三）展示作品，总结评价展示幼儿的彩蛋。引导幼儿相互观赏作品，说说你最喜爱哪个蛋宝宝。

活动延长：

将幼儿绘制的彩蛋连串起来，送蛋宝宝去参与服装展。

关于美术教案5

活动目标：

1、了解刮画作品的特点和工具的运用方法。

2、通过自己制作刮画，在实践中增加体验，培育创新意识和探究实力。

3、感受新型刮蜡纸带来的意外效果，享受制作中的新颖 感和欢乐，提高绘画爱好。

活动打算：蜡笔(每人1盒)、白纸(每人1张)、刮画笔(每人1支)

活动流程：

1、用蜡笔在一张白纸上画出一把雨伞的轮廓。

2、小挚友拿出蜡笔，选择自己喜爱的一种颜色在雨伞的轮廓里面涂颜色，激励小挚友更换颜色给雨伞涂颜色，使得雨伞的轮廓里面全部涂满颜色。

3、小挚友拿出黑色的蜡笔，在涂满颜色的雨伞上面再涂上一层黑色。

4、用刮画笔在涂满颜色的雨伞上面刮出自己喜爱的图案。

关于中班美术教案模板6

活动目标：

1.通过看看、说说、画画的活动，引导幼儿探究用不同的工具刮画的方法。

2.在活动中激发幼儿大胆的想象力和创建力。

活动打算：刮画纸，刮画工具,刮画视频。

活动过程：

故事导入--演示与探讨--探究与创作--沟通与一、故事导入。

师：今日张老师带来了一个故事，你们想不想听啊？（在森林市场里，黑鸭妈妈开了一家卖鸭蛋的小店，一起先，黑鸭妈妈的蛋一个也卖不出去，因为黑黑的.实在是太难看啦。（将黑蛋放入魔术盒中）可是最近出了一件怪事，黑鸭妈妈的鸭蛋卖的特别的好，森林里的小动物都想买黑鸭妈妈的蛋，（取出魔术盒中的七彩蛋）我们一看黑鸭妈妈的蛋为什么卖的这么好。

1.出示七彩蛋提问：

（1）黑鸭妈妈是怎样来装扮蛋宝宝的？

（2）黑鸭妈妈还告知了老师一个小隐私，你们想不想知道是什么隐私呀？她说呀，她的蛋很奇妙，刮去蛋壳上的黑色，会出现彩色的蛋。神不奇妙呀？今日老师就要教大家用这种新型的绘画方式来作画，这和我们平常画的画不一样，平常我们都是用画笔来画画的，这次我们要用刮画工具把画刮出来，我们称它叫刮画。叫什么呀？

二、演示与探讨老师带来了一段刮画的视频,让我们一看吧。

1.暂停播放并提问：刚才视频中的王老师向我们展示了哪些刮画的工具？

2.接着播放："瞧，王老师刮出了什么图案？"老师介绍刮画工具和图案。（引导幼儿探究运用不同的工具来刮画。）

3.老师：原来这些不同的工具刮得粗细不一样，想一想你打算用什么工具来刮？

三、创作要求：老师也为你们打算了一些工具,下面请你试试用不同的工具给蛋宝宝穿上七彩的衣服吧。

四、幼儿创作刮画，老师视察指导

1.激励幼儿大胆运用不同的工具进行刮画，大胆想象与创建。

2.指导个别幼儿运用工具，丰富刮画内容。

3.提示幼儿留意平安运用工具。

五、沟通与

1.师："谁情愿来介绍一下自己的七彩蛋，说说你帮蛋宝宝的衣服上画了些什么？"请个别幼儿上前介绍自己的作品。

2.你们手里的蛋也特别的美丽，我们把这些七彩蛋拿去卖给森林里的小动物吧!

关于美术教案6

活动目标：

1.初步尝试用两种形态的物体进行印画，知道可以运用多种材料进行印画活动。

2.通过对画面印记的对比，初步了解印画的方法，对色调感爱好。

3.体会印章材料压印在纸上留下痕迹的过程，学习用一句话表达自己的作品。

活动打算：

（一）老师展示各种颜色和图案的小毛巾，引导幼儿观赏。

1.老师：今日，老师带来了几条小毛巾，请你们看一看毛巾上有什么图案？是什么颜色的？

2.幼儿细致观赏，自由回答。

3.老师：小毛巾上有很多漂亮的小花，而且每一朵小花都是一样的。

4.老师在出示其他小毛巾，引导幼儿观赏上面的颜色和重复的图案。

（二）老师出示幼儿用书介绍操作材料，引起幼儿的爱好。

1.老师：咦，这里怎么又一条白毛巾啊？谁可以帮它变美丽？我们一起来看看它们是怎样怎样帮助小白毛巾的。

2.老师边念儿歌边示范印画的方法，幼儿徒手练习。

3.老师：它们是怎样帮助小白毛巾的？我们一起来说一说，做一做。

（三）老师讲解创作要求。

1.老师：你们可以把白毛巾装扮得更美丽吗？每人有一条白毛巾，请你用刚才印画的方法，印上不同的图案，给他穿上美丽的'衣服吧。

（四）幼儿盖印画，老师指导。

1.提示幼儿可变念儿歌边印画。

2.激励幼儿选择两种形态的物体进行印画。

（五）展示幼儿作品，师幼共同观赏。

引导幼儿用一句话表达自己的作品，如“我印了许多红色的小花”。

活动延长：

老师可以与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，让幼儿运用更多的材料盖印，体验印画活动的乐趣。

关于美术教案7

教学目标：

1、学习电脑绘画软件中的有关处理技术。

2、用特别的处理效果对画面进行改变。

3、通过学习培育学生对电脑美术的爱好。

教学重点：

学习电脑绘画软件中的有关处理技术。

教学难点：

用特别的处理效果对画面进行改变。

课前打算：

电脑教室、绘画软件（Adbephtshp）

教学过程：

带学生进入电脑教室

一、观赏导入、激发爱好（老师控机）

1、让学生观赏几幅经过电脑特别效果处理的.人像作品

2、提问：看完这些作品你最想知道什么？（这些作品中的效果是如何做出来的？）

二、新授

老师演示操作过程（全部过程在phtshp软件中完成）

1）打开phtshp软件→新建文件→用铅笔工具进行作画，完成人像线描并命名保存。（也可以干脆把作品通过扫描仪命名保存在文件夹里，再打开后运用。）

2）打开文件夹里的人像作品，在色板上选择颜色为其着色后保存。

3）选中画面，打开滤镜，进入纹理处理效果进行改变。或选择滤镜工具中的其他方法进行图象的特别效果处理。（老师可多演示几种，如突出效果、浮雕效果、曝光效果、图章效果、铜版雕刻效果等）

三、学生尝试

1、老师指定路径让学生打开图片文件并保存，再打开进行图象处理。

2、用老师所教的方法，让自己的画面变得更加丰富多彩。

3、在大胆尝试的时候，肯定要记住刚好保存。

4、学生操作、老师巡察指导。

四、作业展评

1、学生上传作品

2、老师进行集体展示，让学生来评价作品。

关于美术教案8

设计理念（或教材分析）：

怎样的美术活动是既贴近小班幼儿生活，符合小班幼儿实际实力，又使幼儿感爱好，乐意参加的活动呢？从幼儿生活中找寻题材便于培育幼儿感知，抓住幼儿身边的熟识的事物，吸引幼儿，针对这个特点，我选择了《七彩小补丁》这个活动题材，借助情境性的导入，引导幼儿依据衣服的花纹，自主选择白色图形纸，用线条、圆点、色块等方式装饰，使幼儿有胜利的体验。

活动目标：

1、引导幼儿依据衣服的花纹，自由选择白色图形纸用线条、圆点、色块等方式装饰。

2、装饰后的补丁能快速找到匹配图式的衣服。

3、激发幼儿对美术活动的爱好，体验美术活动的欢乐。

活动重难点：引导幼儿自主选择白色图形纸依据衣服花纹进行装饰绘画，大胆做画。

活动打算：

1、有“破洞”的各种款式花纹衣服若干件，贴有双面胶的白色图形纸若干。

2、油画棒。

活动过程：

一、情境导入活动，引起幼儿爱好。

1、师：（出示小狗布偶，以焦急的语气表述）森林里要实行联欢会，大家都要表演节目，可小动物们的`衣服都被调皮的小老鼠咬了个洞洞（出示有洞洞的花纹衣服），那可怎么办呀？（幼儿自由回答）你们的想法真不错，我们还是想个方法把这件衣服的洞洞补满吧！

2、拿什么补呢？引导幼儿自主沟通。

3、老师这儿有许多白色的小纸片，让它们来帮帮忙吧！

二、老师示范讲解，简洁演示装饰方法。

1、老师请个别幼儿帮助选择自己喜爱的两种图形纸，并选择为哪款花纹衣服补洞，将补丁展示在黑板上。

师：大家看细致，老师要用五彩缤纷的油画棒变魔术了，这个补丁一会儿就会变得和这些衣服一样美丽。

2、老师示范用彩色油画棒依据衣服花纹装饰补丁的方法，增加画面效果。

师：XX小挚友想要为X花纹衣服补洞洞的，就用油画棒在白色小补丁上画上X花纹。例：要为圆点衣服补洞洞的，就在补丁上画上小圆点；是条纹衣服的，就在补丁上画上线条。（老师边说边演示）

3、引导幼儿将装饰完成的“小补丁”贴在相应的衣服洞洞上。

用美丽的补丁遮掩洞洞，风吹不到啦，这件新衣服也更加美丽了。（老师边说边演示撕双面胶，将补丁贴到相应的花纹衣服上）小动物们肯定兴奋极了。让我们大家一起动手来帮助小动物们做美丽补丁吧！

三、引导幼儿依据衣服花纹自主选择白色图形纸进行装饰，老师巡回指导。

1、请幼儿依据衣服花纹自选一个补丁进行装饰。

2、适时指导和帮助实力弱的幼儿，提示个别幼儿用油画棒的力度。

3、指导、帮助先完成的幼儿撕去补丁后面的双面胶贴到洞洞衣服上，引导幼儿留意补丁与洞洞相对应。（洞洞的两面都可以粘。）

四、展示幼儿作品，引导幼儿观赏。

1、引导幼儿观赏自己及同伴的作品，共同体验胜利的喜悦。

2、（再次出现布偶）对幼儿作品进行简洁的评价与赞美，并表示感谢。

关于美术教案9

教学目的：

1、引导学生用多种感官相识与感受泥土；

2、培育学生的艺术视察实力和创建想象力；

3、在自由造型中探究塑形的方法；

教学重点难点：

尝试用泥表现生活，塑造形象

驾驭团、捏、揉、和、接、插等手法的运用。

教学打算：器皿、各种不同质地、颜色的土、水、泥（橡皮泥）

教学过程：

一、导入：老师带来几只瓶子，请小挚友闻一闻是什么味道？你认为这是什么东西？

（泥土）-----------揭题

二、辨别：

出示几杯不同质地、不同颜色的土：沙土、养分土、黏土、山泥等，请小

挚友辨别一下这些泥的区分：

让小挚友出示自己找到的泥土，你的'泥土是从什么地方找到的？在找土的过程中看到了什么？想到了什么？

闻一闻：为什么有不同的气味？（有水，有草的味道。嗅觉是通往情感体验的桥梁）

看一看：是什么颜色的？（黑、棕、土黄、红等，用视觉感受色调是美术观赏的要素）

捻一捻：有什么感觉？（软、硬、松散、黏湿，触觉感受培育敏锐的艺术感受实力）

三、沟通：

泥土有什么用途呢？引导学生从自己的生活感受中沟通：种花、种粮食

做瓷器（china的来历），做工艺品等，从中了解泥土对我们人类的重要性。

四、尝试：

泥与土有没有区分？（土较硬，泥较软。）用什么样的土可以制成可以造

型的泥？（自由发表看法）请几位同学做试验，引导学生区分土质。

试验证明用黏土较好。

五、玩泥：

每位小挚友打算好一块黏土，设法做出自己想要表现的东西，体验塑形的各种方法：捏、搓、团、压、印、揉、拉等。

关于美术教案10

学画小轿车的`简笔画。

活动打算

小轿车简笔画一张。

才智树歌曲《开汽车》

活动过程

一、小轿车简笔画

1、看这张画是什么啊？

2、你们喜爱小轿车吗？

3、想不想学画小轿车啊？

二、画小轿车

1、先画一个长梯形。

2、在长梯形上画个短梯形。

3、给车画上轮子。

4、画上车把和车窗，小汽车开走了。

三、小轿车的彩装

1、涂上自己想要的轿车颜色。

2、不要涂到车的外面。

活动结束

大家一起唱才智树歌曲《开汽车》。

关于美术教案11

活动名称：

小小美发师

活动目标：

1．幼儿学会用撕、团、贴的方法装饰浴帽。

2．初步体验亲子合作胜利的开心心情。

3．进一步发展幼儿的创建性思维。

活动打算：

1．范例发型套两个，皮球一只（放在一个小筐里）。

2．超市海报纸、彩纸若干，一次性浴帽人手一个，双面胶人手一个。

3．背景音乐，T台音乐。

活动过程：

一．出示范例，激发爱好

老师戴上新发型，随音乐走一圈。师：小挚友们,老师刚刚换了一种新发型，美丽吗？你们知道吗？这个新发型是美发师叔叔为我设计的。今日，我们小挚友也要来做个小小美发师，为爸爸妈妈设计一个新发型。

问：你想为爸爸妈妈设计什么发型呢？（幼儿自由探讨回答）

二、示范讲解，学习制作

1．介绍材料

师：那我们设计发型须要哪些材料呢？

老师摘下发型套，出示操作材料，逐一出示介绍。（超市海报、一次性浴帽，双面胶）

2．示范讲解

师：我们先把浴帽套在爸爸妈妈的头上。（老师将浴帽套在皮球上）。再拿海报纸把它撕开，撕好后把它放在手上团一团，搓一搓，搓成一个圆。接着在纸团上粘上双面胶，揭开上面一层厚厚的白纸，揭开的纸放到托盘里。（这个揭开双面胶上一层纸的技能比较难，所以这个过程须要家长挚友的协作。）最终，把纸团粘到浴帽上。

老师用同样的方法连续做4个纸团。

老师出示做好的范例，师：我们用纸团把浴帽粘得满满的，现在啊，一个新发型就设计出来了。瞧，（老师戴上装饰好的浴帽）小挚友，好看吗？

师：我们除了把彩纸团成团，还可以把它撕成长条，卷一卷，粘满整个浴帽，就会变成一个卷发发型了。（出示相应的范例）

三．交代要求，亲子操作

1.老师巡回指导，重点帮助动手实力弱的幼儿。

2.激励幼儿大胆创意，要和同伴设计的发型不同。

3.老师提示幼儿留意桌面的`干净，学会整理材料。

4.请家长协作幼儿操作，尽量给幼儿多动手的机会。

四．“发型发布会”，展示作品

家长戴上幼儿装饰好发型套和幼儿手拉手。

师：今日，小挚友们真能干！你们设计的发型真有创意！小三班时尚发型发布会现在起先啦！

幼儿拉着爸爸（妈妈）的手，在音乐声中走上前展示自己设计的新发型。

在音乐声中结束活动。

关于美术教案12

教学目标：

通过体课的教学，使学生学生利用旧纸盒进行立体造型，创建生活、创建美的乐趣。

教学重点、难点：

重点：用纸盒组拼的基本方法、集体组拼城堡及其活动策划。

难点：楼群奇妙组合设计。

教具和学具打算：

教具：CAI课件、不同大小形态的纸盒、剪刀、胶水、作品展示台。

教学过程：

（一）导入

CAI课件：近年长沙的高楼建筑。

问：长沙美吗？

生答，师总结。

学生提问，师生共同探讨。

师：大家想不想当一会小小设计师，把我们的长沙变得更美。

板书课题：纸盒组拼城市

（二）学生起先尝试作业

1、师：大家用桌上的纸盒组拼。

2、学生动手尝试组拼，老师个别指导。

（三）老师指导学生作业

1、提示学生：

怎么样使你的楼房变动更坚固？

学生思索：

双面胶

2、怎么样使城市变得更美观？

（四）观赏建筑的图片

1、对比观赏建筑与“纸盒组拼楼房的构成特征和它们之间的相互联系。

A、平和堂大厦的'建筑风格。

B、学校建筑的特点。

2、摄影作品的阅读。

3、老师选一幢建筑为摸型，运用纸盒进行组拼，引导学生用相同的纸盒尝试不同的组拼方式。

（五）学生其次作业，老师下位指导。

（六）集体作业，师生共同努力，组拼城市。

（七）学生自评作业，老师总结。

关于美术教案13

小班下期的幼儿还处在涂鸦期即将向象征期过渡的阶段，尚未有丰富的绘画阅历与绘画技能，还存在有的幼儿不怎么敢动笔、胆怯 绘画活动的现象。因此，培育小班幼儿对绘画活动的爱好，通过贴近生活的艺术活动，让其“感受并宠爱生活中的美”；通过好玩的作画方式，让其“喜爱参与艺术活动”；通过供应多种材料，让其“用自己喜爱的方式进行艺术表现活动”（——摘自《幼儿园教化指导纲要》中艺术领域目标）；让幼儿在充分感受、体验的基础上创建美并发觉其乐趣，体验成就感等都显得尤为重要。

在春暖花开的季节，我们开展了《春天在哪里》的综合主题活动。通过亲子春游、视察角共享、观赏沟通等系列“找寻春天“的感受体验活动，孩子们对春天有了肯定的相识和感受。在此基础上，选择孩子们生活中常见的材料（蔬菜水果切面、树叶、小玩具、衣夹等），让幼儿尝试印画，在“玩”中感受、体验和创建美，提升幼儿的审美感受力与审美表现力。

感受春天色调、形态各异的花的美，喜爱参与美术活动。尝试选择生活中的材料，通过蘸、移、印的方式作画，表现春天的花。体验创作活动的乐趣，通过玩色嬉戏，提高审美感受和审美表现力。

1、阅历打算：观赏过春天的花，喜爱春天；幼儿有找过生活中物品的花纹和图案的阅历。

2、物质打算：

教具打算：轻音乐、《春天的花》观赏ppt；

学具打算：画有草地背景的水粉画纸、水粉颜料盘、印画材料（玩具类——玩具车轮、衣夹、插塑等、蔬果类——藕片、菜头、杨桃、青椒等、纸团类——大小不同的纸团）湿抹布、棉签等；

1、观赏ppt《春天的花》，感知春天的花在颜色、形态方面各异的特征，激（1）（2）发幼儿的作画爱好。

（1）激励幼儿从颜色、形态等方面表达自己的感受和喜好

师：春天来了，各种各样的花都开了，看看都有什么颜色、形态的花，你喜爱哪一朵？

（2）激发幼儿的作画爱好

师：春天的花园那么美，我们也来画一画好吗？

2、介绍印画的材料（幼儿日常找的有花纹的材料），示范印画的方法。（教给幼儿基本的`操作方法）

（1）选一个喜爱的材料，用大拇指和四指抓紧上半部；

（2）轻轻在喜爱的颜色盘里蘸一蘸颜料；

（3）将蘸好颜料的材料转移到画纸上（留意不滴漏）再轻轻按压，依据自己的想法印出自己喜爱的花的造型；

（4）拿起，将印过的材料放回同色的盘子，不混色，以便其他人运用；选择不同的材料印画漂亮的花，丰富画面。

3、幼儿自由选择材料创作，老师指导。

（1）以“为小花园添上漂亮的花”为题，再次激发幼儿作画爱好。提出活动要求：

①留意尽量不将颜料弄脏手，可用布擦干净；

②一边做要一边动脑筋，想一想怎样印花才会更漂亮；

③都做好了把大家的作品连起来做成个小花园。

（2）幼儿创作，老师分层次指导：

①激励幼儿选择自己喜爱的材料用正确的方法印画小花；

②激励实力强的幼儿变换材料、颜色和组合创作不同的作品；

4、观赏评价：

（1）将幼儿作品连成小花园挂起，共同体验共享胜利的欢乐。请幼儿相互

介绍自己制作了哪些小花。

（2）与作品合影，自然结束。

关于美术教案14

1、教学目标

（1）进一步使学生掌正确的视察方法。（了解、练习）

（2）用线描写的方法表现人物的头部特征。（练习）

（3）通过绘画，（4）增加同（5）学之间的友情。（感受）

2、课时支配

一课时

3、课前打算、

写生用具：画板或讲义夹。

4、教学步骤

（1）作启发性谈话，

（2）揭示课题。

画好写生的关键是什么？依据学生的讲解并描述作小结：对写对象进行仔细地视察。这节课，将进一步学习写生的方法，给我们的同学画张像。

（3）导入新课。

找几位性别、发式、五官特征不同的.学生到讲台前做模特，老师辅导学生对这些模特比较视察：

这几位同学的脸，有什么明显的特征。

以一同学为例，组织学生从不同的角度视察，边视察边分析：由于位置角度的不同，结构有什么不同？

学生视察、分析并回答；老师作适当的小结并作简洁的板画。

1、头型特征：正面头像以鼻梁为中心线，2、左右两边相同3、。半侧面头像，4、人的五官位置和大小就产生了透视改变。着重视察头型特征，5、如大头、长脸、圆脸、扁脸………..

6、头发：发型。男同7、学，