整式的加减复习课件

复习目标1、理解单项式、多项式的相关概念。2、理解同类项的概念，能正确合并同类项。3、掌握去括号的方法，能正确的去括号。4、熟练掌握整式加减运算。5、运用整式的加减运算计算有关的应用问题，体会用字母表示数、方程等数学思想方法的使用。培养同学们敢于探索数学奥秘的精神。第一页第二页，共17页。知识回顾单项式：多项式：去括号：合并同类项：整式的加减系数、次数项、次数、常数项、练习（一）练习（二）练习（三）整式代数式有关概念第二页第三页，共17页。3、的项是（），次数是（），是（）次（）项式。2、的系数是（），次数是（）.单项式有多项式有

整式1、在式子：

中，哪些是单项式，哪些是多项式？哪些是整式？y2、1-x-5xy2、－x、y2、－x、1-x-5xy2y2、1-x-5xy2、－x、练习（一）：xy21-x-5xy231、-x、-5xy2返回三三666第三页第四页，共17页。3、若5x2y与xmyn是同类项，则m=()n=()

若5x2y与xmyn的和是单项式，m=()n=()1、下列各组是不是同类项：练习（二）：(1)4abc与4ab(2)-5m2n3与2n3m2(3)-0.3x2y

与y

x22、合并下列同类项：(1)3xy–4xy–xy=（）(2)0.8ab3－

a3b+0.2ab3=()不是是是–２xyab3－a3b

２1

２1返回（4）32

与-5是第四页第五页，共17页。2、多项式与的和是

，它们的差是

.1、去括号:（1）+（x-3)=(2)-(x+5y-2）=练习（三）：X-3-x-5y+2（3）x-(-y-z+1)=(4)m+(-n+q)=

x-5xy2-3x+xy2X+y+z-1m-n+q-2x-4xy24x-6xy2第五页第六页，共17页。基础练习

已知x=1,y=2求下面多项式的值。应用之求值篇解：==（-5+3-6）xy+（-3-4）x2=-8xy-7x2当x=1,y=2时，原式=-8×1×2-7×12=-23第六页第七页，共17页。能力提升1，有这样一道题：“当a=2,b=-时，求代数式7a3-6a3b+3a3+3a2b+6a3b-3a2b-10a3+3的值”。有一位同学指出，题目中给的a,b的值是多余的，他说的有没有道理。第七页第八页，共17页。2，如果代数式2x2+3x+7的值为8，那么代数式4x2+6x-9的值是多少？第八页第九页，共17页。综合应用已知，a是绝对值等于4的负数，b是最小的正整数，c的倒数是2，求代数式

4ab3-(5ab3-3abc)+2abc的值。第九页第十页，共17页。当a=6o时，a=270(页）当a=180时，原式=×180=40（页）一本书有a页，小明第一天读了全书的第二天又读了全书的，小明还有多少页没有读？当a=180时，没有读的有多页？如果没有读的是60页，a又是多少呢?应用之生活篇解：a-a-a=a第十页第十一页，共17页。趣味数学小明背对小亮，让小亮按下列四个步骤操作：

第一步

分发左、中、右三堆牌，每堆牌不少于两张，且各堆牌的张数相同；

第二步

从左边一堆拿出两张，放入中间一堆；

第三步

从右边一堆拿出一张，放入中间一堆；

第四步

左边一堆有几张牌，就从中间一堆拿几张牌放入左边一堆.

这时，小明准确说出了中间一堆牌现有的张数.你认为中间一堆牌的张数是

5第十一页第十二页，共17页。能力提升（方案设计型问题）某办公用品店在“元旦”期间推出两种优惠方案，已知书包的定价为每个20元，水性笔的定价为每支5元，小丽同学需买4个书包和x支水性笔，（x﹥4），x为多少时，两种方案花钱一样多？如果买30支水性笔，那种方案比较便宜？优惠方案：①购买一个书包赠送一支水性笔②购书包和水性笔一律9折优惠第十二页第十三页，共17页。应用之探索篇数学活动

请你按照下面的规则做一个游戏：（1）随意写一个两位数。（2）交换这个两位数的个位数字和十位数字，又得到一个两位数。（3）求这两个数的和。同伴间交流，看看所得的和有什么规律？第十三页第十四页，共17页。复习目标1、理解单项式、多项式的相关概念。2、理解同类项的概念，能正确合并同类项。3、掌握去括号的方法，能正确的去括号。4、熟练掌握整式加减运算。5、运用整式的加减运算计算有关的应用问题，体会用字母表示数、方程等数学思想方法的使用。培养同学们敢于探索数学奥秘的精神。第十四页第十五页，共17页。数学传说：

波斯王已步入晚年，为了给王子们分赏财物，他想了一个有趣的分配方法：将分赏的财物分成若干等份，王子们可以按任何次序来领取赏赐，第一个来领取的可得1份加上余下的；第二个来领取的可得2份加上余下的；第三个来领取的可得3份加上余下的；依次类推，王子们个个绞尽脑汁，想得到更多的财物，等到财物分完时，他们却发现每人所得的财物一样多。（1）设波斯