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文档简介

第第页中班数学教案：拉拉的朋友教案及教学反思

中班数学教案：拉拉的伙伴教案及教学反思

目标：

1、尝试在多种情境下正确数数的方法，感知数量

2、在故事情境中体验和伙伴一起游戏的愉悦心情

3、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、机敏性

4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

过程：

一、认识故事中的任务，在捉迷藏的游戏中目测群数

1、出示图片拉拉，认识伙伴

今日有个女孩来我们这里做客，她的名字叫丽丽，我们跟她打个招呼吧

2、猜猜他们玩的是什么游戏?

猜猜看他们在干什么?捉迷藏的游戏你们玩过吗?怎么玩的?

3、看看拉拉的伙伴躲在什么地方?

我们看看拉拉的伙伴躲在什么地方?.来源;大树的什么地方，房子四周有吗?还有什么地方躲着丽丽的好伙伴?可能有几个?一共有多少?

4、尝试把找到的伙伴数出来。

你先数的哪里?我们把这些伙伴找出来。刚才数到2，接着往下数，还有哪里躲着人?我们一共找到几个伙伴?可以用几来表示?

小结：我们可以先数一边又多少人，再接着数另一边。

二.学习围合的数数方法，在操作中尝试10以内的点数

1、观测画面并进行点数，学习围合数数的方法。

;丽丽和伙伴围成一个圆圈，猜猜他们玩的什么游戏?(切西瓜)几个人在玩呢?你怎么数的?

请你介绍你数数的方法

小结：这真是一个好方法，随意选一个小伙伴开始往后数，在心里记住它，这样就不会重复数了。

2、幼儿个别操作，点数围成圈的小伙伴并用数字表示。

这里还有许多小伙伴围成圆圈在做游戏，你们用这个方法试一试，数数有几个人在玩切西瓜。然后数字贴在中间。

二、观测分析，利用线索对任务进行点数，感受两只鞋对应一个人的关系。

他们把鞋子留在这里，他们又去玩什么游戏了?你能数的出小伙伴几个出去玩了?两只鞋子为什么数1?

小结：一个人有2只脚，要穿一双鞋，所以要一双一双的数，原来看不到人的时候找到和他有关的东西也可以数数。

三、在观测和思辨中，点数人物.

观测丽丽和她的伙伴合影照片，看看来了几个好伙伴给她过生日?

拉拉的伙伴们已经等不及了要为她唱歌吹蜡烛，丽丽过几岁生日?我们一起来为她唱生日歌吧

小结：数数的时候还要想想应当数什么?

教学反思：

数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应当是援助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于

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