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第第页幼儿园小班下学期社会教案《问好》及教学反思

幼儿园小班下学期社会教案《问好》及教学反思

活动目标：

1.能主动、欢乐地向同伴及幼儿园内熟识的人问好，知道要做个有礼貌的孩子。

2.仔细倾听、理解故事，学说礼貌用语你好、再见，尝试运用体态语言帮助礼貌用语的表达。

3.培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

4.加强合作精神，提高竞争意识。

活动预备：

绘本的多媒体课件一份;幼儿园工作人员向小伙伴问好的录像五段;立体纸塑人物两个;自制的《找伙伴》歌曲图谱一张。

活动过程：

一、游戏导入，欢乐问好

老师组织《找伙伴》游戏，导入主题。

老师介绍游戏规章和玩法，幼儿在找伙伴游戏中复习敬礼和握手等动作。

二、故事观赏，学习问好

老师分段讲解并描述故事，幼儿倾听理解故事，学习礼貌用语并用动作帮助表达。

提问：悠悠和马哥哥怎么打招呼的?和羊姐姐呢?悠悠又是怎么样和熊奶奶打招呼的啊?;.教.案来自:;悠悠和马哥哥时做了什么动作?和熊奶奶打招呼时做的是什么动作。

小结：我们和不同的人问好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和长辈要鞠躬。

老师带领幼儿向故事角色问好。

三、游戏翻新，行为练习

老师鼓舞幼儿向不同的人问好，然后老师依次播放幼儿园这些工作人员回应的的录像。(本班班主任老师、生疏老师、保健医生、门卫爷爷、礼仪小标兵、本班幼儿的妈妈)

小结：我们用不同的问好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的时候还要有肢体动作。

四、激励迁移，养成礼仪

老师出示自制的《找伙伴》歌曲图谱，清唱歌曲：找呀找呀找伙伴，找到一个好伙伴，招招手呀(鞠个躬呀)，笑眯眯呀，你是我的好伙伴，再见!

老师依次出示立体纸塑人物小姐姐和老奶奶，请幼儿一边唱歌曲一边练习问号的动作。

提问：客人老师是我们的长辈还是小伙伴，那我们要怎么样和他们打招呼啊?

幼儿集体在歌曲声中和客人老师打招呼。

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要尊敬孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都需要作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺

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