人教部编版四年级上册语文《27.故事二则》教学设计及教学反思_第1页
人教部编版四年级上册语文《27.故事二则》教学设计及教学反思_第2页
人教部编版四年级上册语文《27.故事二则》教学设计及教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教部编版四年级上册语文《27.故事二则》教学设计及教学反思一.教学设计1.教学目标了解古代的狐狸与乌鸦的故事。能够分析故事中的人物、情节和寓意。培养学生对于善恶行为的判断能力。2.教学内容文学常识阅读故事能力的培养3.教学重点理解故事情节和寓意分析故事中的人物形象4.教学难点掌握故事中的核心思想和道德寓意培养学生的分析和思考能力5.教学方法合作学习法情景教学法6.教学准备课文《27.故事二则》的复印件黑板、粉笔/白板、马克笔学生小组活动的任务卡7.教学过程第一步：导入新课教师播放一段关于狐狸与乌鸦的视频动画，引起学生的兴趣。教师提问学生，了解学生对于狐狸与乌鸦的认知。教师简要介绍课文《27.故事二则》的背景和大意。第二步：整体阅读教师带领学生一起读课文，并解释生词和短语。学生跟读课文，并尝试理解故事情节。教师提问学生，确定学生对于故事情节的理解程度。第三步：分组合作将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。教师递给每个小组一张任务卡，要求学生讨论并回答相应问题。学生在小组内合作，并以小组报告的形式回答问题。第四步：讲解和总结各小组展示回答的结果，学生之间互相评价，并教师进行点评和补充。教师将故事中的核心思想和道德寓意进行讲解和总结。教师提问学生，对于故事中人物的善恶行为进行拓展思考。第五步：拓展活动教师组织学生进行角色扮演活动，让学生亲身体验故事情节。学生可以以小组合作的形式创作另外一个类似的故事，并进行展示。二.教学反思在本节课中，通过引导学生阅读《27.故事二则》，教师通过合作学习和情景教学的方式，培养学生对于故事理解的能力。教师在导入新课中通过视频动画的方式激发了学生的兴趣，并在整体阅读中帮助学生理解课文的背景和主要内容。分组合作的活动提供了学生自主学习和讨论的机会，同时也培养了学生的合作能力。在讲解和总结环节中，教师对于故事中的核心思想和道德寓意进行解析，帮助学生深入理解课文。最后的拓展活动可以进一步加深学生对于故事情节的理解，并培养其创造和想象能力。通过本节课的教学实践，我发现学生们对于故事情节的分析和理解能力有了一定的提高。学生在小组合作中能够积极讨论和参与，并能在小组报告中展示出自己的观点和想法。然而，在整体阅读和讲解环节中，还需要进一步引导学生运用自己的思考和分析能力，而不是只局限于教师给出的答案。同时，拓展活动可以更加贴近学生的实际生活，让学生能够更好地理解故事中的道德寓意，并主动运用到自己的生活中。综上所述，本节课的教学设计能够有效培养学生对于故事

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论