学校德育工作总结集合

学校德育工作总结集合在过去的学期中，我们的学校在德育工作方面做出了巨大的努力，旨在培养学生的道德品质，塑造良好的校风，并促进学生的全面发展。以下是我们对学校德育工作的总结集合。

一、德育课程的改革与完善

首先，我们对德育课程进行了全面的改革和完善。我们不仅在课程中加入了更多的实践元素，使课程内容更贴近学生的生活，还通过开展主题讲座、道德讨论和实践活动等方式，为学生提供了丰富的德育学习体验。此外，我们还注重与其他学科的交叉融合，将德育理念渗透到各个学科中，从而使学生能够在全方位的学习中提升自身的道德素养。

二、师德师风的强化与提升

教师的言传身教对学生的道德观念形成具有重要影响。因此，我们格外重视师德师风的强化与提升。我们通过定期的教师培训、师德讲座和分享会等形式，提高教师的道德素养，使他们能够更好地发挥榜样作用，引领学生走向正道。同时，我们还设立了师德标兵奖项，表彰那些在德育工作中表现突出的教师，以鼓励全体教师积极参与德育工作。

三、学生活动的丰富与创新

我们相信，通过丰富的活动，学生能够在实践中学习和体验道德的价值。因此，我们组织了各种形式的学生活动，如道德实践周、志愿服务、道德辩论赛等，让学生在这些活动中深入理解和实践道德观念。此外，我们还鼓励学生自发组织道德活动，如社区服务、环保行动等，使他们在实践中锻炼自己的道德能力。

四、家校合作的深化与加强

家庭是孩子成长的重要环境，家长的言传身教对学生的道德观念有着深远的影响。因此，我们深化和加强了家校合作。我们通过定期的家长会、家长学校等活动，与家长交流德育理念和方法，使家长更好地参与到孩子的道德教育中来。同时，我们还设立了家长志愿者项目，鼓励家长在学校的德育活动中发挥积极作用，共同促进学生的道德发展。

五、德育工作的评估与改进

为了确保德育工作的有效性，我们设立了德育工作的评估与改进机制。我们通过定期的问卷调查、学生和教师反馈等方式，评估德育工作的效果，发现问题并及时改进。此外，我们还设立了德育工作奖励机制，表彰那些在德育工作中表现优秀的班级和个人，以激励全体师生更加积极地参与到德育工作中来。

总结：

本学期的德育工作已经取得了一定的成果，但我们也清楚地认识到还有很多需要改进和提高的地方。在未来的工作中，我们将继续努力，不断探索和创新德育工作的方法和途径，以更好地促进学生的全面发展。学校德育工作计划以党的十七大精神为指导，以弘扬和培育民族精神为核心，以学校德育计划为指导，以养成教育为主线，以丰富多彩的少先队活动为载体，培养学生良好的行为习惯，并运用多种教育手段，培养学生学会学习，学会做人，为培养高素质的人才打下坚实基础。

认真贯彻新《纲要》精神，加强行为规范养成教育。

认真落实上级关于进一步加强和改进师德师风建设的要求，大力弘扬“爱心、敬业、团结、奉献”精神。

做好全体学生的思想教育工作，树立“育人为本”的思想，把德育教育渗透到各学科教育之中。

重视心理健康教育工作，认真贯彻执行教育部《中小学心理健康教育指导纲要》。

进一步抓好少先队常规工作，健全和完善少先队各项制度。

抓好少先队干部的培训，发挥干部的带头作用。

加强红领巾监督岗的管理，对学生的行为表现进行及时的反馈和合理的奖惩，使学生主动接受教育。

做好家校工作，及时了解学生的家庭情况，与家长配合共同教育好学生。

重视学生的思想道德教育，通过开展各种形式的活动如讲座、报告会、主题队会等，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

重视学生的心理健康教育，通过开展心理健康课程、举办心理健康讲座、开展心理健康活动等方式，帮助学生排解心理困扰，提高心理素质。

发挥社会资源优势，建立和完善社会、学校、家庭三位一体的德育教育网络，形成教育合力。利用社区资源、家长资源等开展丰富多彩的德育教育活动。

抓好班主任工作培训，提高班主任工作的质量。通过组织学习、经验交流等方式，提高班主任的管理能力和业务水平。

做好家访工作，后进生和问题生的转化工作。通过与家长沟通、交流等方式，了解学生的情况，帮助家长解决问题。

重视学生的法制教育，通过开展法律知识讲座、组织学生观看法律宣传片等方式，增强学生的法律意识。

做好班级文化建设工作。通过制定班级公约、布置教室等方式营造良好的班级文化氛围。德育教研组工作总结为了提高教师的政治思想素质和职业道德水平，我校坚持每周的周会学习时间，组织教师学习《教师法》《教育法》《义务教育法》等法律法规，认真按照上级文件要求聘请法制副校长对教师进行法律法规的培训学习。通过学习，使广大教师充分认识坚持依法治教、依法施教，既是对传统教育思想的继承和发扬，又是时代发展的必然要求。使每个教师进一步明确国家的法律法规和教育方针政策，增强教师依法执教的自觉性。

学校德育工作的核心是班主任工作。学校每月组织一次班主任的学习培训，在相互的学习中，取长补短，不断更新观念，使得班主任队伍素质有较大的提高。

为了使学校德育工作有计划、有组织、有步骤地开展，学校首先从顶层开始，结合本校实际，制定规划、方案，从而形成比较完整的学校德育工作计划。再通过校级领导班子会议、班主任会议、教师大会层层分解、逐级落实，使德育工作层层有人抓，事事有人做。

学校开展一系列德育活动，重在平时督促检查。我们采用多种方法进行督促检查：一是领导班子成员随时督查；二是每月组织一次有关班主任和科任教师参加的德育工作例会，在总结工作的同时，对以后的德育工作进行布置安排；三是政教处每日督查；四是值日教师和学生每日检查评比；五是每学期末进行一次评比检查总结。通过督促检查，及时反馈情况，使德育工作更加规范。

每周一的升旗仪式上由值周领导和有计划的安排部分教师或学生进行国旗下的讲话。讲话内容以局党委安排和学校实际相结合，既有教育意义的重大事件，也有根据学生的年龄特点而安排的极具针对性的内容。同时加强主题教育活动。重大节日、纪念日开展有针对性的系列教育活动树典型活动；新生入学、学生入团宣誓仪式；“学雷锋”“祭扫烈士墓”等系列活动；开展“养成规范月”活动；开展“诚信”主题教育活动；开展“创文明班级、树文明班风”活动；开展“养成教育月”活动；开展“安全教育月”活动；开展“创建平安校园”活动等系列主题教育活动。通过上述一系列活动的开展，学生的思想道德素质在日趋提高。

我们在狠抓教学质量的同时，还积极开展丰富多彩的艺体活动。本学期组织了田径运动会、广播体操比赛、校园十佳歌手比赛、校园短剧比赛、校园情景剧比赛、文艺汇演等活动为学生提供展示的平台也增强了学生体质锻炼。

本年度尽管在德育方面取得了一定的成绩但是也存在一些问题：

由于本学期忙于中考和中考后的交接工作在常规管理方面有些松懈。

在平时的管理中重于说教而忽略了教师的身教所以有时出现效果不佳的现象。

要进一步重视重学生自主能力的培养发挥学生的主体作用。

要进一步加强对学生思想道德品质的教育让德育工作贯穿于常规管理中。

要进一步加强对班主任工作的管理发挥班主任这一德育工作中的中坚力量的作用。浅谈学校德育工作的落实学校德育工作是培养学生良好品德和行为的重要环节，是培养未来社会合格人才的重要保障。然而，在实际工作中，由于多种因素的影响，许多学校的德育工作存在不同程度的问题和困难。因此，如何落实学校德育工作，提高德育工作的效果和质量，是当前教育领域亟待解决的问题之一。

德育内容空洞化。一些学校的德育内容过于空洞，缺乏实际性和针对性，难以引起学生的兴趣和共鸣。同时，一些教师对德育工作的内涵和目的不够清晰，教学方法单一，缺乏创新性和趣味性，导致学生难以真正领会和掌握德育知识。

德育方式机械化。一些学校的德育方式过于机械化，缺乏灵活性和多样性，难以适应不同学生的需求和特点。同时，一些教师对德育工作的长期性和复杂性认识不足，缺乏耐心和细心，导致德育工作难以取得实效。

德育评价形式化。一些学校的德育评价形式过于简单，缺乏科学性和客观性，难以全面反映学生的德育状况。同时，一些教师对德育评价的目的和意义认识不足，评价结果存在主观性和片面性，导致评价结果难以发挥应有的作用。

丰富德育内容。学校应该根据学生的年龄和心理特点，制定具体的德育工作计划，丰富德育内容，注重培养学生的思想道德、法律法规、心理健康等方面的素质。同时，应该结合实际情况，开展具有针对性和实效性的德育活动，如主题班会、道德讲座、文艺演出等，增强学生的道德意识和情感体验。

创新德育方式。学校应该根据时代发展的需要和学生的需求，创新德育方式，采用多种形式的教学方法和手段，如情景模拟、互动讨论、案例分析等，引导学生积极参与德育活动，提高他们的道德认知和行为能力。同时，应该注重培养学生的自主性和创造性，鼓励他们自我管理、自我教育、自我完善。

加强德育评价。学校应该建立健全的德育评价机制，采用多种形式的评价方法，如日常观察、谈话交流、问卷调查等，全面反映学生的德育状况。同时，应该注重评价结果的反馈和应用，及时发现问题和不足，采取有效措施加以改进和完善。

学校德育工作是培养学生良好品德和行为的重要环节，是培养未来社会合格人才的重要保障。然而，在实际工作中存在多种问题和困难。因此，学校应该采取有效措施落实德育工作提高德育工作的效果和质量培养出更多具有良好品德和行为习惯的人才为未来的社会做出更大的贡献。学生德育工作总结德育工作是学校的首要工作，以德育为先是素质教育的根本。这一学期，我校德育工作在学校领导的正确带领下，走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，取得了显著的德育绩效，并形成了鲜明的德育特色。以下是这一学期工作总结：

加强师德建设，确保德育队伍的先进性。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。为提高这支队伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年级的德育工作的特色，我校认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会、师训活动、报告讲座中开展政治理论学习，学好“十九大”精神，积极开展师德的学习讨论，努力提高教师的政治素质和师德修养。学校继续开展德育导师活动，落实“人人都是德育工作者”的德育理念。

继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。“自己的事情自己管，自己的未来自己创”这是我们的队训。大队部还充分利用每一周的大队部例会对所有的队干部进行思想教育，明确、协调、并布置好各项任务。现在的大队部部门设置合理、分工明确、合作意识很强，都能自主地完成各项常规工作。如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。最大限度发挥学生的主观作用，也最大限度的培养学生能力，最大限度的调动学生的积极性，也最大限度的参与学校管理。

（一）继续发挥国旗下讲话、教师值周总结讲话这一德育阵地的作用，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。

（1）开展清明节“缅怀革命先烈，争做时代新人”活动。爱国主义教育一直以来都是育英小学非常注重的传统教育活动，年月日下午，我校开展了“缅怀革命先烈，争做时代新人”清明祭扫活动。

（2）开展“庆祝中华人民共和国华诞歌唱比赛”。

（三）播下感恩和爱的种子，让心灵开出最美的花。从三月份的学雷锋活动开始，到现在，我们开展了感恩教育系列活动，在三月份学雷锋活动日，我们组织学生对红领巾社区进行了大扫除；以班级为单位，组织了庆祝三八妇女节、母亲节等活动，为妈妈、奶奶、老师等做一件力所能及的事或送一件小礼物；在庆六一活动中，各班组织了喜迎奥运、畅想奥运主题大队部会，并积极参加了全校的六一文艺汇演。在这些活动中，我们特别注意动之以情，晓之以理。如：在开展“学雷锋活动”中，在全校大会上讲述了雷锋的故事，同学们被他的无私奉献精神深深感动；在开展“春天送你一首诗”活动中，我们先安排中高年级给低年级的小朋友讲春天的故事，然后根据春天的美景自编自演了一台别开生面的诗朗诵。优美的诗句、美丽的意境以及其强大的感染力使在场的每一个人深受鼓舞。

环境育人，环境造就人，近墨者黑，近朱者赤。讲的就是环境的重要性。我们还开展了“我的中队角我做主”活动，四月份，“绿色班级”活动，“迎奥运讲文明树新风”征文比赛等等。开展“绿色班级”活动各个班级同学们书写的环保作文现已经出版了至少2期环保刊物的“绿色作文”，开创了校园文化建设又一新篇章。

现在的校园整洁漂亮：浓浓的书香弥漫着整个校园；诗词诵读之声不绝于耳；名人名言、名诗名句及时规时刻鞭策着全校师生；走廊上教师、学生的书画作品展示其间；教室里高悬的班风牌时刻激励每一位学生天天向上。可以说这里是一个天天净化、日日美化、时时文明、处处和谐的美丽校园。

这一学期里我们组织了形式多样的少先队活动，学生在参与活动的过程中获得了诸多体验和锻炼的机会，同时也受到了良好的思想道德教育熏陶，使孩子们树立起正确的世界观、人生观和价值观。经过全体少先队辅导老师和班主任的共同努力取得了一定的教育效果和社会效应。在今后的工作中我们将进一步加强少先队文化建设和社会实践体验阵地建设以促进我校少先队工作的新发展！德育工作计划总结在当今社会，青少年德育面临着诸多挑战。随着经济的发展和社会的进步，青少年成长的环境变得更加复杂，各种思想观念相互交织，对青少年的道德观念和行为产生了深刻的影响。因此，加强青少年德育工作，提高他们的思想道德素质，成为了当前社会的重要任务之一。

本学年德育工作的主要目标是：以社会主义核心价值观为引领，加强青少年思想道德教育，培养他们的社会主义核心价值观，提高他们的道德素质和行为规范。同时，还要注重培养学生的创新精神和实践能力，促进他们的全面发展。

开展社会主义核心价值观教育活动。通过课堂教育、主题班会、讲座等形式，向青少年普及社会主义核心价值观的内涵和意义，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

推进志愿服务活动。组织学生参加各种志愿服务活动，如义务劳动、环保行动等，让学生在服务社会的过程中体验道德价值，提高他们的社会责任感。

开展传统文化教育活动。通过传统文化讲座、经典诵读等形式，让学生了解中华优秀传统文化的精髓，培养他们的文化自信和民族自豪感。

建立德育评价体系。制定德育评价标准，对学生的道德表现进行全面评价，及时发现和纠正学生在道德方面的不足和问题。

在德育工作过程中，我们发现存在以下问题：一是学生对德育课程的重视程度不够，需要加强思想引导；二是德育工作的形式和方法需要进一步创新，以更好地吸引学生的兴趣。

在未来的德育工作中，我们将继续加强社会主义核心价值观教育活动；推进志愿服务活动；开展传统文化教育活动；建立完善的德育评价体系；加强对学生的心理辅导；加强与家长的沟通与合作；加强对德育工作的研究和探讨。学校工作总结本学期，我校开展了深入学习实践科学发展观活动，通过集体学习、分组学习、自主学习等形式，使全校教师深刻理解和准确把握科学发展观的理论内涵、精神实质和根本要求，把科学发展观作为教学工作的指导方针，做到以科学发展观统领教育教学工作，切实转变教育观念，调整教学思路，更新教学方法，努力实现学校各项教育事业的跨越式发展。

同时，我校还组织全体教师认真学习了《教育法》《教师法》《义务教育法》等法律法规，通过学习，使教师们进一步了解了自己的权利和义务，加深了对教育教学工作的认识和理解，更加关心和热爱本职工作。同时，我们还对学校的教育教学工作进行了深入的分析和研究，查找存在的问题和不足，制定出了切实可行的改进措施。

本学期，我校按照教育教学规律和学生身心发展特点，进一步规范了教学常规管理，使学校教育教学工作更加科学、有序、高效。

我们加强了备课管理。要求教师提前一周备课，并按照要求写好教案和反思。在备课过程中，要求教师对教材进行深入的分析和研究，根据学生的实际情况制定出了切实可行的教学方案。同时，我们还组织了定期的备课检查和评比活动，对优秀的备课进行了表彰和奖励。

我们加强了课堂教学管理。要求教师在课堂上要注重培养学生的创新精神和实践能力，注重激发学生的学习兴趣和积极性。在教学过程中，要求教师要做到知识传授与能力培养相结合、课堂教学与课外活动相结合、考试评价与多元评价相结合。同时，我们还组织了听课评课活动，对优秀的教师进行了表彰和奖励。

再次，我们加强了作业管理。要求教师根据学生的学习情况和学科特点布置适量的作业，并注重作业的批改和反馈。同时，我们还组织了定期的作业检查和评比活动，对优秀的作业进行了表彰和奖励。

我们加强了考试管理。要求教师按照教学计划和课程标准进行命题和考试，并注重试卷的质量和难易程度。同时，我们还组织了定期的考试分析和总结活动，对学生的学习情况和教师的教学情况进行了全面的分析和总结。

通过以上措施的实施，本学期我校的教育教学质量得到了显著提高。在期末考试中，各年级各科成绩均达到了规定的目标水平以上。在学科竞赛和课外活动中，我校也取得了优异的成绩和表现。同时，我校的师生比、生均公用经费等指标也得到了进一步的优化和提升。

本学期，我校德育工作以科学发展观为指导思想，以“育人