幼儿园外出学习总结

幼儿园外出学习总结随着时间的推移，我们结束了为期一周的幼儿园外出学习活动。在这一周里，我们学到了很多宝贵的经验和知识，也经历了许多难忘的瞬间。在此，我想对这周的学习做一个总结，以便我们共同回顾和分享。

在这次外出学习中，我们参观了当地的几所优秀的幼儿园，观摩了他们的教学活动，与他们的教师进行了深入的交流。通过观察和交流，我们了解到了许多关于幼儿园教育的最新理念和方法。

首先，我们认识到了幼儿园教育不仅仅是教授知识，更重要的是培养孩子的独立性、创造力和社交能力。孩子们在游戏中学习，在探索中成长，这是我们这次学习的主要启示。

其次，我们也学到了如何创造一个更加适合孩子学习和成长的环境。比如，通过布置开放式的教室和充满趣味性的活动区，可以激发孩子们的探索欲望和创新精神。同时，我们还学会了如何通过制定明确的教学目标和精心设计的教学活动，来提高孩子们的学习效果。

此外，我们还领略了优秀教师的教育风采。他们用亲切的语言、耐心的指导和鼓励的态度，与孩子们建立起了一种亲密的关系。这种关系不仅有助于提高孩子们的学习积极性，还能够帮助他们建立自信心和自尊心。

总的来说，这次外出学习让我们受益匪浅。我们不仅学到了很多关于幼儿园教育的专业知识，还拓宽了我们的视野，激发了我们对幼教事业的热爱和追求。我们也看到了我们与优秀幼儿园之间的差距，这将激励我们在今后的工作中更加努力、更加进取。

最后，我想感谢园方为我们提供了这次宝贵的学习机会。在今后的工作中，我们将把这些学到的知识和经验运用到实际工作中去，为孩子们提供更好的教育服务。幼儿园外出学习心得体会随着春天的脚步，我们幼儿园的孩子们迈出了校门，开始了为期一周的外出学习活动。作为孩子们的老师和照顾者，我有幸陪伴他们度过这个充满乐趣和挑战的旅程。现在，我想分享一下这次外出学习的心得体会。

我深深感受到孩子们对未知世界的好奇心和探索欲望。在公园、博物馆、科技馆等不同的场所，他们用小手触摸世界，用眼睛观察，用大脑思考。他们的每一个问题都闪烁着智慧的火花，让我惊叹不已。这让我深刻认识到，我们的教育不仅仅是传授知识，更要激发孩子们的好奇心和求知欲。

外出学习让我深刻体验到教育的实践性和生活性。在幼儿园里，我们可以通过故事、图片、模型等教具来教授孩子们知识，但这些都比不上让他们亲眼看到、亲手摸到、亲身体验到。例如，在科技馆里，孩子们通过操作科学实验，如杠杆、滑轮、电路等，更深入地理解了物理学的原理。这种“做中学”的方式让我深感其教育价值。

再者，通过这次外出学习，我更加明白了团队合作的重要性。在公园里进行户外活动时，需要老师们共同策划、组织、协助，才能让活动顺利进行。我们彼此分工合作，互相支持鼓励，让我深深感受到团队的力量。

这次外出学习也让我反思了作为一名教育工作者的责任。我们应该如何更好地引导孩子们去探索、去发现、去学习？我们应该如何为他们创造更好的学习环境？我们应该如何与他们建立更深的？这些都是我需要深思的问题。

这次外出学习是一次非常有价值的经历。它让我更深入地理解了教育的意义和价值，也让我对未来的教育工作有了更深的思考和期待。我相信，只要我们用心去引导，用爱去照顾，孩子们一定能够在生活中学习到更多的知识，成长为有智慧、有品格的人。幼儿园外出听课心得体会我听课后发现讲课老师都面带微笑，给人一种亲切感，也会无形之中感染到孩子们，再加上教师为孩子们准备了丰富多样的操作材料，孩子们能不喜欢上这样的课吗？把“我学习我快乐”这一教育思想贯穿到日常的教育教学当中。以教师自己的快乐情绪来影响和感染学生，使学生在课堂上保持所盼的良好的学习状态，这样才能达到良好的教学效果。

爱玩是孩子的天性，游戏是他们最感兴趣的。因此，将教育的因素渗透在游戏中，让孩子们在游戏中学，学习中游戏，使他们在“玩”中获得知识，增长经验，提高能力。如：在科学活动《有趣的磁铁》中老师运用“钓鱼”游戏导入主题，在钓鱼的过程中发现有的鱼钓上来又掉下去了，有的鱼儿怎么也钓不上来？老师层层设疑，步步紧逼，孩子们在好奇心的驱使下迫切想知道这是为什么？老师再因势利导，告诉孩子们这是磁铁的吸力作用。这样孩子们在愉悦的游戏中轻松的学会了磁铁的吸力这一科学知识。

教学资源包括环境资源、人力资源等。在教学中充分挖掘有效资源，不仅开阔孩子们的视野而且能培养孩子们的节约意识。如：在《超市购物》这节活动课中老师将教室布置成超市，让孩子们自己推着购物车去选购商品。不仅让孩子们亲身体验了购物的乐趣而且也从中获得了购物时应该注意的事项。

在教育教学过程中要每个孩子。每个孩子都是一个独特的个体，他们有自己的思想、兴趣和特长。只有每个孩子才能真正做到因材施教。如：在《图形拼贴》这节活动课中老师让孩子们用三角形、圆形、正方形等基本图形拼贴出自己喜欢的图案。由于每个孩子对图形的认识程度不同，因此拼贴出来的作品也各有千秋。老师这时要及时肯定孩子们的作品并对不正确之处给予指正。这样孩子们才能真正掌握图形的基本特征。

外出听课学习给了我一个极好的学习和提高的机会，让我收益匪浅。在今后的教育教学过程中我将要把所学到的知识运用到自己的教学实践中去。努力提高自己的教学水平！幼儿园教研总结本期以幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发，营造一个用心读书的氛围，提高教师参与教研的用心性，加强理论学习，进一步深化教育观念转变为教育行为，加强教师队伍建设，参加学校的说课比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动，以教研活动促进教师专业化成长，培养学习型、研究型教师，幼儿园开展了青年教师献课活动，家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。

本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了《幼儿教育学》中创造游戏部分的资料，理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。

每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。

每周认真开展星期五13：10开展教研活动；各班每周更换家园窗，每星期一八点以前上墙。

每月环境创设检查一次：创设有特色幼儿教育环境，本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制定出环境创设的评选标准，由教研组长牵头组织各班班长进行检查评比。

全园教师献课活动17节；外出观摩学习13人次，参加校级说课比赛1次。

本期按照学校的新规定，每周教研组长和五年教龄以下的教师每周听两节教学活动，其他教师每周务必听一节教学活动，并且每周五在郭逊教师那里登记在园长处签字盖章。

每周、每位教师撰写200字的教学反思，每月撰写500字的教学反思。

节日活动：开展了我爱祖国和喜迎新年的庆祝活动。

今年在小班搞试点：为家长开放班级博客，深的家长的好评。

为家长带给教学观摩活动16节，让家长了解幼儿园的教学状况。

新年到来之际，家长和孩子们一齐做亲子游戏，观看孩子们的文艺表演，让孩子们过了一个欢乐的新年。

教师专业化发展是教师专业化素质不断提高的一个过程，建立学习型团队，是师资队伍建设的重要途径，建立书香学校，建设学校文化，营造和谐、健康向上的学习氛围，本期教研组开展了读书漂流活动。

在办公室创设了读书吧。在教师办公室里创设读书环境――为教师带给各种教育杂志，供教师阅览，学习先进的教育理念，吸取新的教育信息和先进的育人经验，拓展教师视野。

“走进名著”的读书活动。认真阅读学校每年带给的书籍，提高教师自身的文化素养。每年教师自觉阅读1―2本名著，扩展读书的范围。

好文章大家读。在教师办公室的墙上创设“好书大家读”的张贴栏，由园务领导和教师日常学习中，读到的好文章，推荐张贴在“好书推荐”栏里。

读书交流活动。每两月进行一次读书交流活动，并以文字的形式呈现：读书笔记、读书心得体会、经典段落名句等张贴在“读书网”的栏目中。父母外出务工对农村留守儿童学习的影响随着城市化进程的加速，越来越多的农村父母选择外出务工以改善家庭经济状况，这使得大量农村留守儿童留守在家乡。这一现象引发了诸多社会，其中之一就是父母外出务工对农村留守儿童学习的影响。本文将通过文献综述、研究方法、结果与讨论和结论四个部分，探讨这一问题。

在过去的研究中，许多学者对父母外出务工与农村留守儿童学习之间的关系进行了深入探讨。这些研究主要集中在两个方面：一是父母外出务工对农村留守儿童学习时间的影响，二是父母外出务工对农村留守儿童学习效果的影响。然而，研究结果并不一致。一些研究显示，父母外出务工对农村留守儿童学习时间没有明显影响，但另一些研究则表明，父母外出务工会导致农村留守儿童学习时间减少，从而影响其学习成绩。

本研究采用定性和定量相结合的研究方法。通过对现有文献的梳理和分析，了解父母外出务工对农村留守儿童学习影响的研究现状。利用问卷调查和个案访谈的方法收集数据。问卷调查对象为农村留守儿童及其家长，个案访谈对象为教师和农村社区负责人。运用统计分析方法对收集到的数据进行处理和分析。

研究结果显示，父母外出务工对农村留守儿童学习时间的影响不显著。然而，在个案访谈中，一些教师和农村社区负责人表示，父母外出务工会对农村留守儿童的学习产生一定影响，主要表现在以下几个方面：

家庭教育的缺失：父母外出务工导致农村留守儿童难以享受到完整的家庭教育。在缺乏父母陪伴和监督的情况下，农村留守儿童的学习自主性和自律性可能受到影响。

学习辅导的不足：父母外出务工使得农村留守儿童在学习上缺乏必要的辅导和帮助。这可能导致留守儿童在学习上遇到困难时无法得到及时解决，从而影响其学习效果。

学习环境的恶化：父母外出务工后，农村留守儿童可能需要承担更多的家务劳动，这会分散他们的学习精力，导致学习环境的恶化。

然而，也有一些教师和农村社区负责人认为，父母外出务工对农村留守儿童学习的影响并不大，因为留守儿童在家庭经济条件改善的情况下，能够获得更好的学习条件和资源。一些留守儿童在面临困难时会主动寻求帮助，包括寻求老师、同学或家长的帮助。

综合研究结果发现，父母外出务工对农村留守儿童学习的影响具有复杂性。虽然父母外出务工对农村留守儿童的学习时间影响不大，但会对他们的学习环境和效果产生一定的影响。因此，为了改善农村留守儿童的学习状况，需要采取针对性的措施。加强家庭教育指导，帮助农村留守儿童提高自主学习的能力和自律性。提供学习辅导和帮助，为农村留守儿童解决学习中遇到的困难提供支持。改善农村留守儿童的家庭经济状况也是提高其学习条件的重要途径。

父母外出务工对农村留守儿童学习的影响是一个多维度的复杂问题。未来的研究可以进一步探讨如何通过政策、教育和社会支持等手段来减轻父母外出务工对农村留守儿童学习的不利影响，为农村留守儿童的健康成长提供更多保障。幼儿教师外出学习心得三篇在春暖花开的五月，我有幸去深圳参加了为期半个月的种子教师集中培训学习，培训的课程有理论讲座、课堂实操、基地实践和小组研讨等，每一次的学习和活动都让我收获很多，让我对幼儿教育有了更深刻的认识和理解，也让我对幼儿园的工作有了更坚定的信心。在此，我要感谢园领导给我这次外出学习的机会，感谢江西师范大学的老师为我们这些一线教师做的精心指导和培训。

在理论讲座中，来自全国各地的专家学者以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染与深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的碰撞。如深圳实验幼儿园的刘子涓老师分享的《幼儿园生活化、游戏化的实践与思考》，深圳园岭幼儿园的林佩芬老师分享的《幼儿园班级常规的培养》，江西师大的冷夏、郭学毅老师分享的《幼儿园教育资源的开发和利用》等等，让我了解了当前幼儿教育的新动向、新理念，使我的思想得到了升华，拓宽了我的视野，也让我明白了作为一名幼儿教师要以培养幼儿的创新意识和实践能力为重点，进一步增强幼儿教师的综合素养，以构建生动活泼的课堂和开展丰富多彩的活动来促进幼儿的发展。

在课堂实操中，我们观摩了深圳实验幼儿园优秀教师郭梅燕执教的《创意美术——美丽的青花瓷》，这是一堂充满创意、十分生动有趣的美术活动，郭老师以亲切自然的教态和诙谐幽默的语言引导幼儿进行一次又一次的操作，让幼儿在轻松愉快的氛围中不仅掌握了绘画技能还体验到了创作成功的快乐。在基地实践活动中我们参观了深圳市红岭小学附属幼儿园和深圳市教育幼儿园，观摩了这两所幼儿园的早操活动和户外体育活动，从中我学到了很多早操编排和户外体育活动的组织方法，也让我深刻认识到了早操活动和户外体育活动的重要性。

在小组讨论中，各位老师都积极发言、畅所欲言，把自己在平时教育教学中的困惑和心得与大家分享，让我深刻体会到了团队的力量。在活动中，我们学习了先进的理念和方法并在今后的工作中不断实践和完善。

通过这次外出学习培训，我受益匪浅。虽然时间很短但收获很大：观念得到了更新、拓展了视野、增长了见识、提高了素养、丰富了经验；我也深深地感受到了自身与先进教师之间的差距；也清楚的认识到了自己在教学经验、教材的把握与处理等方面仍需进一步加强。在今后的工作中我将进一步发挥自己的优势改进自身不足；在实践中不断锤炼教学技能和提高自己驾驭课堂教学水平的能力；积极动脑思考善于总结；与同伴共同进步。我相信只有通过不断地学习和努力才能在幼教这条道路上走得更远！小学数学外出学习心得体会以教材为依据，课前认真备课，精心选择课外拓展内容。

在我们现在使用的北师大版数学教材中，每个单元、每一课基本都配有1—2个课外拓展内容，这些内容都是学生很感兴趣的，因为这些知识很贴近孩子们的生活。教师要抓住这一有利因素，在每上一课之前，多花点心思去寻找一些能激起孩子们学习兴趣的课外拓展内容。我在上北师大版数学第十册《长方体》这一单元时，就为孩子们设计了这样的课外拓展题：用铁丝制作一个长方体框架，框架每个面的大小由同学们自己确定，并把框架外表面包上一些好看的包装纸，设计漂亮点的包装图案。由于这个课外拓展题富有趣味性，而且可操作性比较强，所以同学们都很有兴趣去做。这样把课外拓展内容与我们的教材有机的结合