工程大学基础课程《心理学》过关检测试题A卷 含答案

2、智力分布呈常态分布就是指（）

工程大学基础课程《心理学》过关检测试题A卷含答案A.人与人之间在能力上没有明显的个别差异

加

B.智力中等的人占多数

考试须知：

C.智力超常的人占多数

1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。

D.智力低常的人占多数

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。

3、某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

A.趋避冲突

得分评卷入

B.双趋冲突

一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）

C.双避冲突

1、人际关系是人与人之间在通过与相互影响而建立起来的的关系。

D,双重趋避冲突

2、观察过程总是伴随着活动，因此有把观察称为。

4、下列哪个选项是根据动机对活动作用大小划分的。（）

3、动机具有引发、和的功能。

A,主导动机和辅助动机

4、心理学是研究及其科学。

B.意识动机和潜意识动机

5、思维是客观事物或现象在人脑中和的反映。

C.高尚动机和低级动机

6、感觉是人脑对直接作用于的客观事物的的反映。

D.生理性动机和社会性动机

7、人与人之间在能力上的个别差异，主要表现在能力类型差异、的差异和差异。

5、记忆过程包括（）

8、沙赫特的情绪三因素说把情绪产生归之于三个因素的相互作用：、和认知因素。

A.识记、保持、回忆或再认

9、在心理学史上，一般把年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志,

B.形象记忆、运动记忆、情绪记忆和语词记忆

把誉为心理学独立的旗手。

C.识记、保持和遗忘

10、同一时间内能够清楚把握的注意对象的数量即注意的—，又称注意的—O

D.再认、重现和记忆

得分评卷入

6、需要层次理论提出的需要层级依次为（）

二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）

A.生理需要、安全需要、学习需要、审美需要；自我实现需要

1、（）被誉为心理学之父或心理学第一人。

B.生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要

A.冯特

C.生理需要、自尊需要、归属需要、求知需要、自我实现需要

B.洛克

D.生理需要、安全需要、自尊需要、审美需要、自我实现需要

C.笛卡儿

7、把注意保持在同一活动上的时间是指（）

D.缪勒

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A.注意的广度A.具有两面性

B.广义注意稳定性B.具有稳定性

C.狭义注意稳定性C.具有外显性

D.注意的转移D.具有境遇性

8、心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的情绪变化，并表达对来访者关13、狭义的文化的核心是（）

注和理解的技术是（）A.物质文化

A.简述语意技术B.精神文化

B.倾听技术C.价值观及其行为方式

C.提问技术D.制度文化

D.澄清技术14、下列属于社会文化的是（）

9、黏液质高级神经活动类型的基本特征是（）A.学校文化

A.强、平衡、灵活B.民族文化

B.强、不平衡C.企业文化

C.强、平衡、不灵活D.制度文化

D.弱15、多血质的高级神经活动类型的基本特征是（）

10、不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（）A.强、平衡、灵活

A.胆汁质B.强、不平衡

B.多血质C.强、平衡、不灵活

C.黏液质D.弱

D.抑郁质16、“北方人比较毫爽、耿直，南方人比较精明、感情细腻”这种区分是（）

11、人在处理各种社会关系方面的性格特征是（）A.首因效应

A.性格的态度特征B.近因效应

B.性格的意志特征C.晕轮效应

C.性格的情绪特征D.刻板印象

D.性格的理智特征17、看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于（）

12、学生情绪情感发展最突出的特点是（）A.服从

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B.从众7、定势：

C.模仿8、感觉对比:

D.暗示得分评卷入

18、后继的学习与记忆对先前学习材料的保持与干扰作用是()四、判断题(共10小题，每题1分，共10分)

A.动机性抑制干扰1、()精神分析学派的最主要代表人物是马斯洛。

B.前摄抑制干扰2、()意志行动有明确的行为目的。

C.倒摄抑制干扰3、()印度狼孩“卡玛拉”事件说明了社会现实与生活实践在人心理发展中的重要性。

D.痕迹衰退抑制干扰4、()潜移默化是指有意识记的结果。

19、吃了糖以后会觉得桔子酸，这是()5、()“笨鸟先飞”、“勤能补拙”，说明优良的个性品质是促进能力发展的重要因素。

A.感觉适应6、()心境是一种持久而微弱的情绪状态，具有弥散性，有时心境的产生是没有原因的。

B.感觉对比7、()气质无好坏之分，而性格有好坏之分。

C.同时对比8、()意志行动有明确的行为目的。

D.继时对比9、()想象的基本材料是表象。

20、人的认知过程、情绪情感和意志统称为()过程。10、()“印度狼孩”卡玛拉的故事说明了社会生活实践在人心理产生中的制约作用。

个性心理

A.得分评卷入

B.心理过程五、简答题(共6小题，每题4分，共24分)

C.心理现象1、什么是气质？气质类型的构成是什么？

0.个性倾向性

得分评卷入

三、名词解释(共8小题，每题2分，共16分)

1、表象：2、影响人际吸引的因素？

2、再造想象：

3、晕轮效应：

4、注意的稳定性：

5、情景记忆：3、试阐述马斯洛的需要层次理论。

6、性格的理智特征：

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4、人的心理活动主要包括哪些方面？

5、师应如何对学生进行良好情绪的培养？

6、能力发展在哪些方面存在着个体差异？

得分评卷入

六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）

1、简述动机的内涵及功能，举例说明动机强度与工作、学习效率的关系。并结合个人经验，阐

述个体性格形成的影响因素与作用。

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4、注意的稳定性：也叫注意的持久性，是指注意能较长时间地保持在某种事物或某种活动上的

参考答案注意特征。

一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）5、情景记忆：是指个人以亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件或情景为内容的记忆。

1、沟通心理6、性格的理智特征：是指人在感觉、记忆和思维等认知活动过程中所表现出来的性格特征。又

2、思维思维的知觉称性格的认知特征。

3、指引激励7、定势：又称为心向，是指人的心理的活动的准备状态。定势是个体按照某种比较固定的方式

4、心理现象规律去解决问题的一种心理倾向。

5、间接概括8、感觉对比：是指感受器接受不同刺激而使感受性发生变化的现象。

6、感觉器官个别属性四、判断题（共10小题，每题I分，共10分）

7、能力发展水平能力表现的早晚1、错

8、环境因素生理因素2、对

9、1879冯特3、对

10、广度范围4、错

二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）5、对

1、A6、错

2、B7、对

3、B8、对

4、A9、对

5、A10、对

6、B五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）

7、B1、气质是指一个人典型和稳定的心理活动的动力特征，它不以人的活动目的和内容为转移。

8、B气质类型的构成：

9、C多血质的人感受性低而耐受性高，不随意反应性强，具有外向性和可塑性，情绪兴奋性高而

10、D且外部表现明显，反应速度快而不灵活；

11、A胆汁质的人耐受性低而感受性高，不随意反应强反应的不随意性占优势，外向性明显，情绪

12、A兴奋性高，抑制能力差，反应速度快而不灵活；

13、C黏液质的人感受性低而耐受性高，不随意的反应性和情绪兴奋性均低，明显内向，外部表现

14、B少，反应速度慢而且有稳定性；抑郁质。

15、A抑郁质的人感受性高而耐受性低，不随意的反应性低，严重内向，情绪兴奋高并且体验深，

16、D反应速度慢，具有刻板性和不灵活性。

17、C2、影响人际吸引有：外貌、能力、邻近、相似、互补、性格。

18、D3、美国人本主义心理学家马斯洛认为，人类有五种基本需要：生理需要；安全需要；归属与爱

19、D的需要；尊重需要；自我实现的需要。后来他在尊重需要和自我实现的需要之间加上认知需要

20、B和审美需要。

三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）个体具有复杂多层次的需要组合，基本的、具体的需要位于低层，抽象的精神需要位于上层。

1、表象：是指人脑对感知过的事物的形象的反映。人类各种需要是相互联系、相互依赖、彼此重叠的，只有低层次的需要基本得到满足以后，才

2、再造想象：是指根据语言的描述、图形或符号示意，在人脑中产生的有关事物新形象的过程。会出现高层次需要。个人需要的发展过程像波浪似的演进，各种不同需要的优势，有低一级演

3、晕轮效应：是指人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判进到高的一级，每一时刻最有优势的需要支配着与个人的意识，成为组织个体行为产生的核心

断推论出认知对象的其他品质的现象。