公开课教案教学设计鄂教初中语文七下《渡者之言》课件

渡者之言

基础知识积累一、生字：庚寅阖蛟牡萦二、多音字：宿基础知识积累（二）古今词义差异:望城二里许许：古，大约；今，许诺，答应趋行趋：古，快走；今，趋向穷暮而无所归宿者穷：古，穷尽；今，贫困二、一词多义:命小奚以木简束书从天下之以躁急自败徐行之

天下之以躁急自败用因为（无实义）（的）以木简束书从束断书崩捆绑绳子古文今译

庚寅冬,予自小港欲入蛟川城,命小奚以木简束书从。时间从打算让小僮用捆跟着第一层:交代时间\地点\人物\事件.

时西日沉山，晚烟萦树。望城二里许，因问渡者尚可得南门开否？渡者熟视小奚，应曰：“徐行之，尚开也；速进，则阖。”予愠为戏，趋行。左右于是仔细地看回答还能闭上开玩笑快步而行及半，小奚仆，束断书崩，啼未即起，理书就束，而前门已牡下矣。跌倒绳门闩第二层:写作者不听渡者之言,导致没能赶在关城门之前进城的经过.

予爽然，思渡者言近道。天下之以躁急自败，穷暮而无所归宿者，其

犹是也夫！其犹是也夫！恍然大悟的样子很有道理穷尽语气词像这样语气词第三层:作者的感悟.探讨1.文章写“命小奚以木简束书从”的原因是什么？2.“日沉西山，晚烟萦树”的景物描写有什么用？3.作者向渡者询问，渡者却熟视小奚，为什么？为下文束断书崩,不能及时入城作铺垫.渲染环境,突出天晚,为作者的询问和赶路作铺垫.因为小奚带着书,容易跌倒.4.“予爽然，思渡者言近道”一句中的“道”指的是什么？5.课文结尾处为什么将“其犹是也夫”连说两遍？表达了与作者怎样的心情？事理.为了强调“躁急自败”的道理,表达了作者极其懊悔、惭愧，感悟至深的心情。比较阅读将本文与《揠苗助长》进行比较：1、失败的原因各是什么？有什么共同点？2、获得的启示是什么？3、用对联的形式总结两文。欲速则不达。不听渡者言，赶路人欲速则不达；想助禾苗长，揠苗者心急反招损。横批：躁急自败。再见！卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，4、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，6强中更有强