三上掌声课件

三上掌声分享你我的掌声......欢迎赞赏鼓励......掌声文静愿意姿势轮流情况热烈持久平息情绪注视动听投向讲述鼓励慢吞吞普通话yuàn

zīshìtóukuàngtūnlièxùshùpǔtōnggǔlì掌声文静愿意姿势轮流情况热烈持久平息情绪注视动听投向讲述鼓励慢吞吞普通话落là

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（丢三落四）（落叶）（落下残疾）调tiáodiào

（调整）（调动）yuànzīshì愿姿势心愿姿态势力愿意英姿情势许愿千姿百态形势tóukuàngtūn投况吞投篮情况吞吞吐吐投入况且吞没投球状况吞并

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xùshù烈绪述烈火情绪概述热烈思绪自述强烈绪言描述

pǔtōnggǔlì普通励鼓普通通常鼓舞激励科普交通花鼓戏励志普遍通电打鼓鼓励

姿势情况镇定残疾动听讲述情绪鼓励平息持久掌声文静愿意轮流注视热烈慢吞吞普通话

小儿麻痹症困境渐渐平息经久不息1.自由朗读课文，读准课文中带拼音的词语。2.思考：课文讲了谁与掌声之间的故事？

小儿麻痹症：是由脊髓灰质炎病毒引起的急性传染病，又叫脊髓灰质炎。症状表现为肌肉瘫痪，运动功能障碍。

默读课文第一自然段，思考那时的英子是怎样的？忧郁、自卑

当别的小朋友还在呼呼大睡时，英子

课间，当同学们都在游戏说笑时，英子

放学时，当大家兴冲冲地背起书包回家时，英子

后来，英子发生了巨大的变化，快速浏览课文，找出描写英子发生巨大变化的段落。

从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧（yōu）郁（yù）。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。

游戏说笑跳舞默默地坐在教室里不愿别人看她走路的姿势忧郁、自卑和同学们一起游戏让同学教她跳舞开朗、自信默读要求：

请同学们默读课文的2、3两个自然段，用“

”画出描写掌声的句子。

就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤（zhòu）然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。

第一次掌声热烈而持久

通过这次掌声，我想对英子说：“。”默读要求：

请同学们再次默读二、三自然段，用“﹏”画出描写英子上台前的动作、神态的句子。

轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。立刻把头低了下去

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。犹豫慢吞吞地站了起来眼圈红红的

在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。一摇一晃

故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。

第二次掌声热烈的

听完同学们送出的第二次掌声，假如你是英子，你会对同学们说些什么呢？

二次的“一摇一晃”，英子脸上的表情、内心的情感各是怎样的呢？A在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。B英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

英子后来的学习一直都很好。上中学的时候代表学校参加全国物理竞赛得了奖。她后来还被北京的一所大学破格录取了呢！

资料袋:

我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我

极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。英子来信

想必在你的生活中也有类似的经历，让我们模仿课文的第三自然段，把你印象深刻的一次演讲或比赛写一写吧！生活中，我们还可以怎样来表达爱呢？29掌声忧郁自卑