苏科版数学七年级上册2.4《绝对值与相反数》听评课记录2

苏科版数学七年级上册2.4《绝对值与相反数》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2.4《绝对值与相反数》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习相关知识点，引导学生回顾已学过的相反数概念，为新课的学习打下基础。导入新课的方式恰当，能够激发学生的兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解绝对值和相反数的定义时，教师语言简洁明了，举例生动形象，有助于学生理解和掌握。同时，教师鼓励学生积极参与讨论，提高了学生的学习兴趣和主动性。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，强调了绝对值和相反数的重要性。布置的作业具有针对性，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，提问环节充分调动了学生的积极性。学生参与度高，反应积极，能够主动回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，小组讨论活跃，能够互相帮助和分享。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够集中精力学习。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等。这些技术的使用丰富了教学手段，提高了教学效果，使学生们更容易理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解绝对值和相反数的定义，掌握它们的性质和运用。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对绝对值和相反数有了清晰的认识，并能够运用到实际问题中。

2.知识掌握：

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们对绝对值和相反数的定义能够理解，并能正确运用到相关问题中。同时，学生们对技能的掌握程度也较高，能够运用所学的知识解决一些实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师在教学过程中积极引导学生认识到数学的重要性和实际应用价值，激发学生对数学的兴趣和热情。通过课堂讨论和问题解决，学生们能够感受到数学的乐趣，并在学习过程中逐渐形成积极的学习态度和合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张伟教师对教材内容的把握准确，教学目标明确，教学方法灵活多样。他能够有效地引导学生主动参与学习，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师能够充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在学生互动环节，可以更多鼓励学生自主探究和表达，提高学生的思维能力和创新能力。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，如引入更多的实际案例和应用问题，增强学生对知识的理解和运用能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张伟教师的教学进行持续关注。可以安排听课或进行教学交流，了解教师在实施改