大班礼仪教案

汇报人:某某2023-12-26大班礼仪教案目录CONTENCT引言个人礼仪家庭礼仪校园礼仪社会礼仪实践活动总结与反思01引言塑造良好形象促进人际交往传承文化礼仪能够展现一个人的修养和素质，帮助塑造良好的个人形象。遵守礼仪规范有助于与他人建立良好的关系，促进人际交往的顺利进行。礼仪是中华文化的重要组成部分，通过学习礼仪可以传承和弘扬中华民族的优秀文化传统。礼仪的重要性01020304知识目标能力目标情感目标教学要求教学目标与要求引导学生树立正确的价值观和道德观，培养他们的感恩之心和尊重他人的良好品质。培养学生的礼仪意识，提高他们的礼仪素养和人际交往能力。让学生了解基本的礼仪规范和原则，掌握日常生活中常用的礼仪技巧。注重理论与实践相结合，采用多种教学方法和手段激发学生的学习兴趣和积极性。同时，要注重个体差异，因材施教，确保每个学生都能够掌握所学的礼仪知识。02个人礼仪010203穿着整洁发型得体面容干净仪表整洁大方衣服要干净、整齐，没有明显的污渍和破损。头发要梳理整齐，不要过于凌乱或夸张。脸部要保持清洁，没有污垢和异味。80%80%100%举止文明优雅站立时要挺胸抬头，不要东倒西歪或倚靠他物。坐时要保持身体挺直，不要翘二郎腿或趴在桌上。行走时要步伐稳健，不要奔跑或大声喧哗。站立有姿坐姿端正行走稳健用语文明表达清晰注意倾听言谈礼貌得体表达观点时要清晰明了，不要含糊其辞或模棱两可。与他人交谈时要注意倾听对方讲话，不要随意打断或插话。要使用文明用语，不说脏话或粗俗语言。03家庭礼仪教育幼儿使用尊称称呼长辈，如“爷爷”、“奶奶”等；见到长辈主动问好，离开时说再见；与长辈交谈时，要认真倾听，不插话，不顶撞。尊敬长辈的言行举止鼓励幼儿帮助长辈做一些力所能及的事情，如递水果、捶背、拿拖鞋等；在吃饭时，要等长辈先动筷，不独占好吃的食物。尊敬长辈的生活细节利用春节、中秋节等传统节日，教育幼儿向长辈拜年、问候，了解并传承尊老敬老的中华传统美德。尊敬长辈的传统节日尊敬长辈关爱同辈的言行举止01教育幼儿与同辈友好相处，懂得分享和谦让；在与同辈玩耍时，要遵守游戏规则，不欺负弱小；当同辈遇到困难时，要主动关心并提供帮助。关爱同辈的情感培养02通过故事、情境表演等形式，引导幼儿理解同辈之间的友谊和互助精神；鼓励幼儿多参加集体活动，培养团队意识和合作精神。关爱同辈的实践行动03组织幼儿参与一些关爱同辈的实践活动，如为弟弟妹妹制作小礼物、帮助生病的同学等，让幼儿在实践中学会关爱他人。关爱同辈

睦邻友好睦邻友好的言行举止教育幼儿见到邻居主动打招呼，与邻居和睦相处；在公共场所保持安静，不乱扔垃圾，不影响他人正常生活。睦邻友好的情感培养通过讲述邻里之间互相帮助的故事，引导幼儿理解睦邻友好的重要性；鼓励幼儿多与邻居交流互动，增进彼此了解和感情。睦邻友好的实践行动组织幼儿参与一些睦邻友好的实践活动，如为邻居送温暖、参加社区志愿服务等，让幼儿在实践中学会关心社区和他人。04校园礼仪教育幼儿使用“您好”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语，表达对师长的尊敬。礼貌用语尊重行为倾听与理解引导幼儿在见到老师时主动问好，上下课起立致敬，不打断老师讲话等。教育幼儿认真倾听老师讲话，理解并遵守老师的教导和要求。030201尊敬师长鼓励幼儿与同学友好相处，互相帮助，共同进步。团结互助引导幼儿学会分享自己的物品和快乐，与同学合作完成任务或游戏。分享与合作教育幼儿尊重同学的个性和差异，不嘲笑或歧视他人。尊重差异友爱同学活动纪律教育幼儿在参加活动时遵守规则，不推搡、不打闹，保持秩序。课堂纪律要求幼儿在课堂上保持安静，认真听讲，不随意走动或说话。安全意识引导幼儿树立安全意识，不攀爬高处、不乱扔东西、不玩危险游戏等。同时，教育幼儿在遇到紧急情况时听从老师指挥，有序撤离。遵守纪律05社会礼仪教育幼儿在公共场所保持安静，不大声喧哗，不打闹，不乱跑乱跳。安静礼仪教育幼儿遵守公共秩序，学会排队等候，不插队，不拥挤。排队礼仪教育幼儿爱护公共环境，不乱扔垃圾，不随地吐痰，保持环境整洁。公共卫生礼仪公共场所礼仪教育幼儿遵守交通规则，靠右行走，不乱穿马路，不在马路上玩耍。行走礼仪教育幼儿文明乘车，先下后上，主动让座，不抢座位，不在车厢内大声喧哗。乘车礼仪教育幼儿骑车时要佩戴安全帽，遵守交通规则，不逆行，不闯红灯。骑车礼仪交通出行礼仪交谈礼仪教育幼儿与人交谈时，要看着对方的眼睛，认真倾听，不打断别人的话。餐桌礼仪教育幼儿餐前洗手，正确使用餐具，不挑食，不浪费食物，不大声咀嚼。见面礼仪教育幼儿学会与人打招呼，使用礼貌用语，如“您好”、“谢谢”、“对不起”等。社交场合礼仪06实践活动游戏目的通过角色扮演游戏，让幼儿在模拟的社交场景中学习礼仪规范，培养他们的社交能力和礼貌习惯。游戏准备准备各种角色服饰和道具，如医生、警察、老师、学生等，并设置相应的场景。游戏过程引导幼儿选择角色并穿上相应的服饰，然后按照设定的情节进行角色扮演游戏，如看病、问路、上课等。在游戏过程中，老师要注意引导幼儿使用正确的礼仪用语和行为。角色扮演游戏情景模拟训练训练准备根据训练主题，准备相应的场景和道具，如餐厅、图书馆、公交车等。训练目的通过情景模拟训练，让幼儿在模拟的真实场景中掌握礼仪规范，提高他们的应变能力和自信心。训练过程将幼儿带入模拟场景中，引导他们按照礼仪规范进行模拟训练，如用餐礼仪、阅读礼仪、乘车礼仪等。在训练过程中，老师要及时给予幼儿反馈和指导，帮助他们纠正不当行为。应用目的通过实际场景应用，让幼儿在实际生活中运用所学的礼仪规范，培养他们的良好行为习惯和社交能力。应用准备选择适合幼儿的实际场景，如家庭、学校、社区等。应用过程鼓励幼儿在实际场景中运用所学的礼仪规范，如与家人共进晚餐、向老师问好、与邻居打招呼等。在应用过程中，家长和老师要给予幼儿肯定和鼓励，增强他们的自信心和积极性。实际场景应用07总结与反思03情境模拟通过模拟各种社交场合，让学生在实践中学习和掌握礼仪知识。01礼仪知识本次教学主要介绍了礼仪的基本概念和原则，包括尊重、谦和、友善等方面。02社交技巧通过讲解和示范，教授了学生在社交场合中如何与他人交往、沟通和表达自己的技巧。回顾本次教学内容学生们纷纷表示，通过本次学习，更加深刻地认识到礼仪在社交中的重要性，以及礼仪对于个人形象和修养的提升作用。礼仪的重要性学生们表示，在模拟社交场合中，他们尝试运用所学的社交技巧与他人交往，发现这些技巧能够帮助他们更好地与他人沟通和表达自己。社交技巧的运用在模拟社交场合中，学生们体会到团队合作和互助的重要性，表示将在未来的学习和生活中更加注重与他人的合作和互助。团队合作与互助分享学习心得和体会123学生们建议，在未来的教学中可以增加更多的实践环节，让他们在模拟社交场合中更加深入地学习和掌握