武汉大学专职辅导员招聘真题2024

考生姓名：准考证考生姓名：准考证编号：2/2收集整理，仅供参考2024年武汉大学专职辅导员

公开招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.《教师法》第十七条规定：“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。”该条法律条文中包含着教育法律规范中的（）的内容。A.授权性规范B.奖励性规范C.制裁性规范D.义务性规范【答案】：D2.心理健康的最终目标是（）。A.保持协调情绪B.和谐人际关系C.自我实现D.保持人格完整【答案】：D3.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,要建立国家、省级和高等学校三级辅导员培训体系。确保每一名专职辅导员每（）年参加（）次国家级或区级培训。各高校负责对校内辅导员的系统培训,每年开展不少于（）个学时的校级培训。A.4,1,24B.5,1,24C.4,1,16D.5,1,16【答案】：D4.高等教育推动社会发展的基本途径不包括（）。A.直接服务社会B.传承、创新文化，培养跨文化的人才C.从事科学研究，创新科技成果D.培养各类高级人才【答案】：B5.高校毕业生自主创业,下列选项中不属于优惠政策是（）A.小额担保贷款和贴息支持B.享受培训补贴C.可以缓缴营业税D.免收有关行政事业性收费【答案】：C6.在高校学科建设与发展中，（）是学科建设的依托平台，是学科发展的重要支撑条件和保障。A.学科方向B.学科课程C.学科团队D.学科基地【答案】：D7.以科学精神为基础，以人文精神为价值取向的高等教育目的观是（）的高等教育目的观。A.科学主义B.科学人文主义C.人文主义D.实用主义【答案】：B8.“为科学而生活”的办学理念以及“知识本身即为目的”的自由教育思想突出的是高等学校（）。A.培养专才的职能B.社会服务的职能C.培养通才的职能D.发展科学的职能【答案】：D9.下列选项中，不属于高校教师成长与发展外部途径的是（）。A.职中训练B.团队合作C.岗前培训D.微格教学【答案】：D10.教师职业道德修养包含两个方面，一个是职业道德意识修养，另一个是（）。A.职业技术修养B.职业道德行为修养C.科学文化修养D.职业理念修养【答案】：B11.以基础学科和应用学科为主，培养拔尖创新人才，研究高深学问是（）。A.多科性或单科性专业性应用型大学或学院B.多科性或单科性的职业性技能型院校C.综合性的研究型大学D.技能型大学【答案】：C12.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。A.生存B.情境C.学生D.教材【答案】：C13.2018年教育部印发的《新时代高校教师职业行为十项准则》中的（）是底线，是高校教师不可触碰的红线，也是一份“预防保健手册”。A.倡议性规定B.禁行性规定C.日常性规定D.常规性规定【答案】：B14.教师对学生的学习结果进行适当的评价也具有激励强化作用，美国心理学家（）的实验证明了这一点。。A.塞利格曼B.费德C.切拨曼D.佩奇【答案】：D15.大学生良好品德修养的最先特征是（）。A.自律性B.自觉性C.自我性D.坚持性【答案】：B16.当进入一间屋时，有人关注盆景，有人注意看条幅，这是个体知觉的（）。A.选择性B.整体性C.恒常性D.理解性【答案】：A17.教案常规项目的主体部分是（）A.讲授新课B.重点难点C.导入新课D.教学目的【答案】：A18.某大学生比较安静沉稳，老成持重，有耐心，做事比较呆板。其气质类型是（）。A.抑郁质B.粘液质C.胆汁质D.多血质【答案】：B19.决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）。A.遗传因素B.经验C.学习D.社会生活条件【答案】：D20.某学生在考试时正想作弊，突然与老师的目光相遇，一种不安之感制止了作弊，这种道德情操从形式上看主要是（）。A.理情道德情操B.与具体道德形象相联系的道德情操C.伦理道德情操D.直觉道德情操【答案】：D21.哪一项不属于职业教育培训机构作为违法主体的行为?A.违反规定擅自成立培训机构B.违反国家有关财政法规C.违反职业培训经费管理规定D.违反职业培训合同【答案】：B22.高等教育层次不包括（）A.本科教育B.博士后阶段C.专科教育D.研究生教育【答案】：B23.奥尔波特把个人特质按其对人格不同的影响和作用，区分为三个层次：首要特质、（）和次要特质。A.中心特质B.边缘特质C.基本特质D.重要特质【答案】：A24.培养学生抗诱惑的能力是为了（）。A.塑造道德行为B.明晰道德观念C.锻炼道德意志D.确立道德信念【答案】：C25.人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征（）A.两极性B.投射性C.显著性D.选择性【答案】：B26.美国心理学家赫茨伯格的双因素理论指出，激发动机的两个因素是（）A.主观因素与客观因素B.认知因素与意志因素C.保健因素与激励因素D.认知因素与情感因素【答案】：C27.有时内心体验与外部表现一致，有时二者又不一致，这反映了大学生情绪情感特征的（）。A.强烈性与敏感性并存B.稳定性与波动性并存C.丰富性与狭隘性并存D.外显性与内隐性并存【答案】：D28.在学校安全工作方面，必须树立的正确理念有（）①隐患险于明火②预防胜于救助③生命高于一切④责任重于泰山A.①②B.②③C.①②③④D.②③④【答案】：C29.马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点与古代一些思想家所讲的道德修养的根本区别在于（）A.东西方文化的差异B.道德修养的公益属性C.道德修养的阶级属性D.道德修养不能脱离社会实践【答案】：D30.对品行有缺点、学习有困难的未成年学生，学校A.应当体罚B.应当耐心教育C.应当开除D.应当不管不问【答案】：B31.下列哪一项不是受教育者接受学习需遵循的原则?A.终身教育原则B.学习知识和技能原则C.男女平等原则D.扶助经济困难群体原则【答案】：B32.符合联合国《儿童权利公约》的核心精神是A.禁止幼儿发表自己观点B.将班级幼儿分出三六九等C.对家庭困难学生不予关注D.教学中以幼儿为主体【答案】：D33.“顿悟说”的提出者是（）。A.考夫卡B.维特海默C.加涅D.苛勒【答案】：D34.教学测量与评价是检验教学成效，确定学生学习结果和教学效果的有效手段，是有效教学所不可缺少的环节。其功能不包括（）。A.调节功能B.导向功能C.反馈功能D.激励—动机功能【答案】：B35.约翰·海厄姆在《共同学习的挑战》中对于不同知识学科领域的整合有一段生动的描述：“住在房间里的人在房门紧闭的情况下，从敞开的窗户里探出身去，与周围的邻居愉快地交谈。”这种促进知识整合与统一的愿望代表着一种（）研究。A.交叉学科B.跨学科C.多学科D.超学科【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.健全青年教师选聘和人才储备机制包括哪些方面?A.学历标准B.严格教师资格标准C.自主公开招聘教师D.公派研究生出国留学项目【答案】：ABCD37.高校教师劳动的价值具有多重性，主要体现在满足个体身心发展需要、满足社会发展需要、以及满足自我实现的需要等方面。高校教师劳动的这三大价值分别被称为（）。A.社会性价值B.对象性价值C.主体性价值D.个体性价值【答案】：ABC38.（）是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。A.自由B.爱国C.团结D.友善【答案】：BD39.教师专业的从业要求包括（）。A.道德B.知识C.资格证书D.能力【答案】：ABCD40.学习科学文化知识，有助于工勤人员（）。A.形成科学的职业道德观、人生观和价值观B.正确处理社会主义职业道德关系C.提高职业道德选择和评价能力D.提高职业道德修养的自觉性【答案】：ABCD41.影响学习的客体因素有哪些？（）。A.兴趣B.想象力C.学习目标D.学习材料【答案】：CD42.告诉学生，考试取得好的成绩是由于个人付出努力、复习认真、准备充分等自己可控的原因。这种归因训练方式是（）。A.不可控归因B.外在归因C.努力归因D.可控归因【答案】：CD43.影响学习的客体因素有哪些?（）。A.兴趣B.想象力C.学习目标D.学习材料【答案】：CD44.职业道德由以下哪几部分组成（）。A.职业道德准则B.职业道德规范C.职业道德意识D.职业道德活动【答案】：BCD45.社会主义职业道德修养包括（）。A.职业道德行为修养B.职业道德意志修养C.职业道德认识修养D.职业道德情感修养【答案】：ABCD46.当今各国高校课程改革中的几个共同趋势是（）。A.课程内容综合化B.课程性质职业化C.课程方向人文化D.课程实施多样化E.隐性课程愈益重要【答案】：ABCDE47.对成功或失败进行归因时，属于个人内部的因素有（）A.任务难度B.运气C.能力D.努力【答案】：CD48.下列属于诚信特征的有（）。A.自觉性B.通识性C.智慧性D.止损性【答案】：BC49.高校教师培养的形式主要是（）。A.终身学习B.合作培养C.特殊培养D.在职培养E.脱产研修【答案】：CDE50.自我实现理论是人本主义动机理论之一，自我实现作为一种最高级的需要，包括(??)A.审美需要B.安全需要C.创造需要D.认知需要【答案】：ACD51.根据美国心理学家柯尔伯格的道德发展阶段论，后习俗水平包括以下哪两个阶段？（）A.惩罚与服从的道德取向B.社会契约的道德取向C.普遍原则的道德取向D.“好孩子”的道德取向【答案】：BC52.职业幸福主要特点有（）。A.阶段性B.时代性C.广泛性D.层次性【答案】：ACD53.世界著名大学在办学特