四年级数学教师工作总结模板

四年级数学教师工作总结模板本学期，我担任四年级的数学教学工作。对于本班学生情况可以说有所了解。因此本学期来的教学工作顺利进行，学生的学习成绩也稳中有进。对于学校分配的各项工作，自己尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。现对自己的工作回顾如下：

一、业务素养

本期来，自己认真坚持业务理论学习，撰写业务学习笔记和教学反思，积极参加校内外教研活动，虚心向老师们的先进经验，以使自己的业务能力进一步提高。积极参加“国培计划”培训学习，认真听取专家们的经验，不断地充实自己。做到了学习与教学的有机结合，认真反省工作得失，虚心接受他人的意见，及时整改，使自己的业务素养不断提高。

二、教学工作

作为一名教师，搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。这学期，我在教学工作上从没有放松自己。我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。

1、我认真备课的同时加强教师用书的钻研。

在书上批注，做到每个知识点严抓细扣，准确把握学生的接受能力，体现备课的实用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵活多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。切实减轻学生的课业负担，注重个体差异，注重学生的学法指导，加强学生的基本能力的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培养学生良好的学习习惯。

2、强化训练，培养学生综合能力。

重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。例如：在处理课后练习时，遇到半图半文字的题目时，我就让学生编出一道完整的应用题，培养他们的编题能力。在遇到一道题里有几个问题时，我教给学生如何解答这种题的方法，培养了学生的审题能力、分析能力。为了提高学生的口算和计算能力，我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习，让同学熟能生巧，经过这样的练习，我们班的口算和计算能力有了很大的提高。

3、注重在教学中充分利用教具。

在教学中，我充分利用教具和学具进行直观教学。使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。根据小学生心理特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。如我在教乘法的初步认识时，因为这是新的运算知识、学生以前只学过加法和减法、乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我使用学具教学突破的重点难点。

4、特别注重对后进生的辅导。

在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，使学生勇于回答问题，乐于思考，从而提高教学的针对性。在数学学习方面，形成“好带差”的学生相互自我管理模式，从座位的编排上着手，一个优生帮带一个差生，课上相互学习互相帮助，让优生帮带差生，提高课堂教学效率，课中采取灵活的生生互动的学习方式，同桌间相互交流，达成共识后再传授给全班同学。同时继续坚持电话家访制度化建设。

5、搞好单元过关测试及反馈工作。

每个单元结束后进行单元过关测试并做好检测记录。对于测试中出现的问题及时做好查漏补缺工作。利用数学学科竞赛这一契机扎实开展思维训练及延伸拓展性练习等学科活动如：速算、珠心算等等。激发学生学习数学的兴趣及欲望。

三、今后努力的方向

1、严格要求自己：鞭策自己上好每一堂课；写好每一篇教案；坚持学习教育理论；确立符合实际的教学目标；从端正学习态度入手；建立平等和谐的师生关系；不断反思自己的不足；更好地改进教学方法；同时积极参加各种专业培训教学楼中的培训等学习培训并在实践上不断提高自己的业务水平！这一学期以来在教育实践活动中不断提高自己的业务水平！努力向这一目标迈进！

2、多向其他老师学习：针对自身在教学过程中所存在的不小而不足之处及时调整教学方法汲取其他教师的优秀工作经验虚心向其交流讨论从而不断成长进步发展自己成为一名更加优秀的数学教师而努力奋斗！

3、班级管理方面下功夫：花些时间与孩子们多进行交流；沟通从而加强师生之间的情感！以便更有利于今后教学工作的正常开展与实施从而取得令人满意的成绩！四年级英语工作总结本学期，我担任小学四年级英语教学工作。由于四年级教学内容相对较少，因此在教学过程中我根据新课程标准的要求，从孩子的实际情况出发，兼顾知识和能力、过程与方法、情感态度和价值观三个维度的要求，注意减轻学生的负担，全面实施素质教育，努力使自己在新的学期里取得更好的成绩。

本学期我担任四年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。

在教学中，我认真备课、上课、听课，认真批改作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

为了提高教学水平，我不断地给自己充电。我经常利用网络查阅资料，最新的英语教学方法和考试动态。我还通过观看教学视频学习新的教学方法和教学理念。通过学习新的教学方法和理念使我在教学工作中得到了很大的提高。

由于教学方法的不当，有时“双差生”的难以配合，使得教学效果不是很理想。以后应该多观察，多给机会他们来表现自己的才能。同时我还要多了解他们在家里的学习情况。我相信在以后的工作中我会更加的努力来提高我的教学水平和业务能力。我会多向有经验的老师请教来弥补自己的不足。我相信在以后的工作中我会更加的努力来提高我的教学水平和业务能力。我会多向有经验的老师请教来弥补自己的不足。

注重实效性。在教育教学活动中，努力提高教学效率。

做好“双差生”转化工作。多给“双差生”表现的机会并及时给予指导与鼓励。同时做好与他们的沟通工作。让他们能感受到老师对他们的关心与重视。

不断反思自己的教学方法与理念。不断学习他人的先进经验以提高自己的教学水平。

不断学习现代教育技术以提高自己的课堂教学效果。

学生的个性差异与不同需求，尊重学生的选择与兴趣。四年级数学教学总结报告本班学生56人，男生31人，女生25人。通过三年级一年的教学，多数学生基本上养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的直加直减，但个别同学的基础较差，口算速度较慢，书写比较潦草，学习成绩不够理想。在学习兴趣方面，全班学生经过一学年的培养，多数学生都对数学产生了浓厚的兴趣，学习信心较足，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。

认真钻研教材，领会教材编写意图，把握教材重难点。

在了解学生已有知识的基础上，“以书为本”，备好每一堂课。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课时，认真分析每一节课，找准重点、难点、疑点、讲易点、讲难点。

考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

组织好课堂教学，全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课后积极辅导，按时完成作业；做家长的思想工作，多与家长沟通；谈心交流走进他们的内心世界；培养他们的自信心和责任感；努力挖掘他们的闪光点；与科任老师密切配合；在学习上给他们的小小的建议；激发他们的学习兴趣；增强他们的自信心。在学习上后进生都有一种自卑的心理；学习上没有自信心总认为自己根本学不好；没有兴趣感；从而产生了恶性循环。针对这种心理；我采用了多鼓励；少批评；多谈心；少讲大道理的方法。在半学期的时间里；我与十几个后进生谈过心；了解他们的想法；了解他们所困惑的问题；鼓励他们大胆提问；多让他们练习；让他们知道通过自己的努力也可以学好数学；从而增强他们的自信心和兴趣感。

重视与家长的；双向管好孩子。孩子的进步；集体的成长；离不开教师过方的教育；当然也离不开家庭的影响。为了更好地了解他们；更好地教育他们；我通过家长与学校网络平台向家长通报班级的学习情况；让家长对我的教学方法及班级工作有信心；有建议可以给我打或在网上留言。以便我更好的开展班级工作。

经过一学年的努力；大多数学生有了较大的进步；部分学生还取得了优异的成绩。如姜美玲同学在校级数学竞赛中获一等奖；王梦婷同学在市级数学竞赛中获二等奖；李祥勇同学获师级数学竞赛二等奖。班级被评为文明班集体和先进班级。整个班级的学习气氛比以前更浓了；学生的学习成绩也比以前更好了。

班级发展不平衡；本班的学法指导工作还有待进一步加强；教学成绩仍然欠突出；还需提高；学生的学习习惯还要培养。

培优扶差不够落实到位；本班优生较少而差生较多；培优扶差工作力度不够。

时间方面抓得还不够紧；个别学生的学习纪律松散。四年级数学教师述职报告我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，每周我认真学习教师职业道德。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作；任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

把学生教好，让学生成功，是每位教师的心愿。作为一名普通的小学数学教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦钻研如何把课上得深动而有趣，才能够抓住学生的兴趣，从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，特别是我现在所教的班级学生已是四年级的学生了，课程难度加大了，也是为升入中学的学习打好基础的阶段。本人虽不担任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。课前，我认真仔细的进行备课，制作课件，根据本班学生特点，对教案进行认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。教学中培养学生良好的学习习惯，不断地结合学习目标，更有的放失的进行教学。如鼓励学生大胆质疑，在教学中营造自主、合作、探究、民主平等的学习氛围等。再次，在教学中渗透德育教育，使学生学好知识的同时，更好的学会做人、做事，为社会和国家做出更大的贡献。

如何挖掘学生潜能，提高学生素质，强化教师的基本功训练，我除在学校积极学习理论知识外，同时积极参加教师培训。只有在平时不断的学习中慢慢积累知识，才能使之更加灵活的运用于我们的教育教学中，这就需要有一个好的学习心态和比较科学的学习方法。我想我会继续延着这条路走下去的，做一个真正的优秀的小学数学教师。

当然在教学中肯定存在很多不足之处，在今后的教学中本人一定将更加努力，查漏补缺，积极学习新的理论和探讨教学教研。争取有更大的进步，为我校明天的辉煌而努力拼搏、奋斗。四年级上册数学教师家长会交流自己印象深刻的人、事、景、物，分享各自的见闻和感受。

尝试运用多种方法把观察的景物写具体，把观察的物体写清楚。

搜集并阅读我国的名胜古迹的传说故事，能讲给同学听。

我们的祖国历史悠久，文化灿烂，有许多名山大川、名胜古迹。你知道哪些祖国的名胜古迹？

交流：你准备怎样介绍这些名胜古迹？可以讲它的地理位置、自然风光，可以讲它的人文景观，也可以讲你游览的感受。

总结：同学们讲得很好。要把一处名胜古迹介绍清楚，不仅要了解它的地理位值、历史背景等，还要了解它的自然景观，风土人情。要把这些内容按一定的顺序具体地、准确地介绍出来。今天我们以“颐和园”为例，看看怎样把它介绍清楚。

这是一幅美丽的画卷，它告诉我们这是哪里？你能用一两句话介绍一下你所了解的颐和园吗？学生答后教师补充。（这是北京的颐和园，是我国重点文物保护单位之一，也是著名的旅游胜地。）

（1）你准备按怎样的顺序介绍颐和园？并说说为什么？

学生讨论后归纳：可按方位顺序来介绍，如先介绍颐和园的位置，再介绍它的四周分别有什么景点；也可按景物的类别来介绍，如先介绍山和水，再介绍建筑物等；还可按游览的顺序来介绍，先游览什么景点，再游览什么景点等等。

（2）写作中要抓住景物的特点。由于每处景物都有各自不同的特点，因此在介绍时要注意把它的独特之处写出来。例如颐和园中的长廊，着重介绍它长而美的特点；十七孔桥重点介绍它精美的造型；昆明湖则重点写出湖面开阔、景色宜人的特点……越具体越好，让读者一读就仿佛置身其中。

（3）写作中要按一定的顺序把观察的景物写具体。观察一处景物，往往不是只看到这处景物中的一点或一个方面，而是会看到许多景物。这时就需要按照观察的顺序来写。比如在写颐和园时可以按照这样的顺序来写：先写颐和园的大门；再写绕过大殿的一组大建筑群；最后写湖心岛上的一个建筑。其中大建筑群写得比较详细，其余的可以写得简略一些。这样写不仅层次清楚而且详略得当。

（4）写完后要认真修改。可以边读边改，看看语句是否通顺连贯；看看重点部分是否具体生动；看看有无错别字等。教师重点指导修改的方法。学生修改后教师抽样检查并作具体指导。

教师从学生的作文中选出几篇佳作进行评讲。评讲时以鼓励为主，让习作者有成功的体验。同时也要指出不足之处以引起其他同学的注意。

针对本次作文中出现的问题进行评讲。（教师可预先准备几篇存在有代表性的毛病的作文进行评讲。）让学生通过评议提高修改文章的能力。四年级数学教研组工作计划本学期四年级数学教研工作以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校四年级数学教研工作水平。

着实提高学生数学学习的兴趣，提高学生的学习习惯。

研讨并逐步实施四年级数学生活化综合应用的实践研究。

研讨四年级数学的复习方法，做到科学总复习。

提高备课工作的有效性。强化对集体备课的管理，备课一般要超前1周，要把重点放在对教材的独立钻研上，认真完善教本批注；要重视备课组成员的集体研讨，另外，各备课组要采用“周研讨”制，利用每周二第六节课一起研讨，分享教学经验。备课时应“教什么、怎么教和考什么、怎么考”三个问题。

提高课堂教学的实效性。继续加强对“教”和“学”两方面调研，学生的学习状态和知识掌握情况，数学学习习惯的养成。

作业批改的时效性。作业批改的实效性，使不同层次的学生得到不同的发展。

向他人学习的开放性。积极主动地利用现在各种学习培训机会来增长自己业务能力，努力提高自身素质。同时要利用我们学校已有的资源如博客网络等对自己教学水平提高有帮助的活动。

向本校其他教师学习的广泛性。在同一年级真正形成“比学赶超”的局面，形成团结向上的氛围。要在互相听课，互帮互学的过程中促进成长。四年级上语文教研组工作总结本学期，四年级语文教研组在学校各部门的指导下，以《345优质高效课堂》模式为载体，开展研究型教研活动。继续坚持“教师是研究者，反思者，实践者。”的工作理念，以“先学后教，当堂训练”为教学模式，以“一切为了学生”为宗旨，努力推进教研组建设，提升教师驾驭课堂教学的能力和语文课堂教学的实效性。现将工作总结如下：

本学期，教研组组织教师认真学习了《新课程标准》，深入理解了《345优质高效课堂》的教学模式。将备课改革引向深入。备课中，教师在深钻教材的基础上，既要备问题，又要备生活、备学生、备情境、备自己、备设计，使教学设计符合本校学生的实际情况。这样通过组员之间的合作研讨，新教师不仅感受到了整个教育教学的新的发展，更使自己得到了锻炼和提高。

在“说”上重能力。开学初，语文教研组提出了“倡导集体备课，加强校本教研”的口号，学习新课标，转换新理念。教师在办公室里钻研教材，分析学生实际，综述设计理念进行集体研讨，获得一致认可。切实提高了教师的评议能力与驾驭教材的能力。每周的听课安排一次集中的评议活动，切实提高了教师的评议能力与驾驭教材的能力。每周的听课安排一次集中的评议活动，切实提高了教师的评议能力与驾驭教材的能力。

在“讲”上求实效。在教研活动中把备课中存在的问题提交给全组成员，让全组成员共同商讨更有效的课堂教学方法。教研组成员积极参与听课和评课活动。教学之后，提倡教学反思。要求每位教师每周至少写一篇有较高质量的反思。并把本节课的成功与不足写成反思笔记。这样在评议中可以取长补短、共同做好今后的教学工作。通过以上工作的开展，我们提高了自身素质，这使我本学期的教学、教研工作能顺利进行。

课程改革教师是关键，教师素质决定着课改的成败。因此我们把教师的专业成长作为重中