《猫》教学试题练习题（部编版）

26猫同步练习（基础+能力）（试题+解析）练基础1.下列加点的字注音完全正确的一项是（）A.相称（chènɡ） 忧郁（yù） 捉捕（bǔ）B.红绫（línɡ） 诅骂（zǔ） 虐待（nüè）C.怅然（chànɡ） 一缕（lǔ） 消耗（hào）D.怂恿（sǒnɡ） 咕噜（ɡū） 叮嘱（shǔ）【解析】选B。A项中“称”应读chèn；C项中“缕”应读lǚ；D项中“嘱”应读zhǔ。2.下列词语书写有误一项是（）A.藤椅酸辛提心吊胆B.安祥暴怒若有若无C.辩护凝望畏罪潜逃D.悲楚衔着天生忧郁【解析】选B。“安祥”应为“安详”。3.选词填空。（1）我家养了好几次猫，________（结局结果后果）总是失踪或死亡。答案：结局（2）我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，________（冤枉冤苦冤屈）了一只不能说话________（辩论辨别辩诉）的动物。答案：冤苦辩诉4.下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）A.花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。B.这只小猫较第一只更有趣，更活泼。C.我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！D.隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。【解析】选D。A、B、C三项分别运用了比喻、对比、比喻的修辞。D项虽然有比喻词，但不是比喻，因为比喻必须是具有相似性的两个事物。5.课内阅读。阅读“冬天的早晨”至结尾，完成（1）～（4）题。（1）用简洁的语言概括归纳花白猫的遭遇。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】此题考查对内容的概括能力。解答此题主要从花白猫是捡来的、外形和最后的遭遇来概括。答案：被捡来的，不好看，懒惰又很忧郁，大家都不太喜欢它，一只鸟的死亡更激起人们对它的厌恶、憎恨，它被打，并被赶出家门，最后死在邻居家的屋脊上。（2）“我”根据什么判定芙蓉鸟是被第三只猫咬死的？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】此题考查对语句的理解能力。解答此题要从“我”对这只猫的态度和猫当时的表现来分析。答案：“我”对这只猫一向没有好感，所以有坏事自然就联想到它，而且它的“嘴里好像还在吃着什么”更加验证“我”自以为正确的判断。（3）从文中哪些词可以看出“我”的心理变化？你是怎样理解的？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】此题考查对作者心理变化的揣摩能力。解答此题先从文中找出作者对猫的态度变化的词，然后进行分析即可。答案：不大喜欢——愤怒——虐待——难过。表现出“我”是一个良知未泯、严于律己、敢于自责的人。（4）第二只猫丢后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】此题考查对作者情感的分析能力。对第二只猫是失去了自己的所爱之物内心感到气愤，而对第三只猫是由于自己的偏见伤害了无辜，心中充满了悔恨之情。答案：这两句话，标志着“我”思想感情受到的两次触动，第一句是当别人夺去自己所爱之物，伤害了自己感情时发自内心的气愤。第二句话抒发的是自己伤害了无辜，充满内疚和悔恨的感情。练能力一、美文品析阅读下文，完成1～4题。猫有猫的方向[美]阿尔·图尔陶我小时候喜欢猫，喜欢所有的猫。它们伶俐可爱，毛茸茸，暖烘烘，让人不由得想抱抱。我喜欢抱它们，去哪里都抱在怀里，爱抚它们，看它们的眼睛，倾听它们的呼噜声。家里的猫都憎恨我。它们恨我，尽管我知道如何抱住它们，抱得很紧很紧。它们恨我，尽管我知道如何捉到它们——逼入死角，关上房间的门，迅速抓住它们的躯体。它们恨我，尽管我知道如何紧紧揪住它们脖颈儿的毛，使它们四足伸开，但它们还是恨我。它们恨我，尽管我学会把它们塞到床罩下面，压好床罩四角，让它们无法逃脱。它们一看见我，听见我的声音，就恨恨地跑掉。那时我7岁。我爱它们，尽管它们恨我。我想成为科学家，于是决定研究自己和猫之间的问题。一天我正站在起居室里，斯特里佩，家中最老的那只猫，漫步走入，一直走到我面前（斯特里佩比我年纪还大，我18岁离家，几年后它才去世）。我抱起它，它便叫起来。我把它放在肩头，抚摩着。它喉咙里发出的呼噜声告诉我，它对此感到很惬意。我踱了一会儿，便把它放到沙发上。霎时间它像是生起气来，把我吓了一跳，我退向壁炉，警惕地看着它。它似乎很愤怒，但并非生我的气，只是甩着尾巴，发着无名的火。过了一会儿，它跃下沙发，坐到地上，依然怒气未消。接着它走出房间，原路返回，回到了前厅，仍然是气呼呼的样子。它走到楼梯口，坐下，依然生着气。后来它沿着原路，再次走进起居室，一直走到刚才我抱起它的地方，坐了下来。现在看起来它不再生气了，换上一副迷惑不解的表情，它坐了约1分钟，困惑地四下张望。最后它突然起来，向我抱起它时，它正要去的那个方向走去。现在它看起来心平气和，目标明确。我吃惊极了，这是怎么回事？作为“科学家”，我得出一个结论：斯特里佩做事是有计划的。它在楼上一觉醒来，肚子饿了。知道食物在厨房里，于是它出发了，下了楼来到前厅。“通往厨房的门关着，没关系。穿过起居室，从餐厅也可以进厨房。阿尔站在起居室，嗯，没问题。他把我抱起来，抚摩我，好的。然后他把我放到沙发上。现在，我在沙发上干什么呢？唉，该死，我忘了要干什么了。该死，该死，让我想想。如果回到楼梯口也许会想起来。啊，对了，我要去吃饭！哈哈，那么去吧。”这是它的心理活动。“猫做事也许有计划，”我思索着，“啊！如果真是这样，那么如果我抱起它们，爱抚它们，然后把它们放回原先的位置，也许它们会更喜欢我。”于是我养成了这个终生的习惯，把猫抱起来时，记住它们要去的方向，过后再把它们放回原地，朝向原先的方向。你知道这为什么会成为我终生的习惯吗？因为这很管用。两个月后，家里所有的猫都喜欢上了我。无论谁，都有自己的选择，自己的方向，即使是一只猫。只有对他人的选择和方向给予足够的理解和尊重，我们才能赢得他人的喜爱。（摘自《文化博览》）1.第二段中作者认为自己7岁时的行为是在爱猫，但“猫”却恨他，为什么？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】此题考查对文段的理解。结合第二段作者对猫的行为总结概括。答案：因为紧紧抱猫、捉猫，揪住猫脖颈儿的毛，把猫塞到床罩下面等行为都是猫不喜欢的。2.品读文中的画线句，想想猫此时在困惑些什么。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】此题考查对语句的理解。联系下文中猫要到厨房的情节思考作答。答案：在困惑如何找到合适的路线进入厨房。3.“猫有猫的方向”，请联系文中结尾一段话，谈谈你的感想。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】此题考查对文中的感悟。由猫的选择和方向可以联想到人的选择和方向。答案（示例）：每个人都有自己的选择和方向，因此，我们不要轻视任何一个人。4.联系课文《猫》思考：对于生活在身边的动物，我们如何和动物和谐相处？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________答案（示例）：尊重它们的生活习惯，努力了解其内心世界。我们和动物和谐相处，双方都是一种愉悦的享受。二、综合运用5.学习了《猫》后，班上准备开展“动物杂谈——猫”的语文实践活动，请完成以下各题。（1）【课文感悟】读了郑振铎家养三只猫的故事，你一定会有许多感触，对于文中的“我”和猫，你想说点什么呢？请写在下面。对于文中的“我”，我想说：_________________________________________对于文中的猫，我想说：_____________________________________________（2）【语言积累】在我国传统文化中有很多关于“猫”的成语、歇后语和诗句，请分别写出一个。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________（3）【漫画释义】认真观察下面这幅漫画，请说说这幅漫画的寓意。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________答案（示例）：（1）（对于文中的“我”，我想说：）凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、要仁爱，要同情弱小者。（对于文中的猫，我想说：）在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品，人的个性需要自我完善，才能避免不幸。（2）猫鼠同眠照猫画虎猫哭耗子——假慈悲猫儿教老虎——留一手抱负颇自奇，不尚威与武。坐卧青毡旁，优游度寒暑。——王冕《画猫图》似虎能缘木，如驹不伏辕。但知空鼠穴，无意为鱼餐。——陆游《得猫于近村以雪儿名之戏为作诗》（3）这幅漫画批评了只吃鱼，反对捉老鼠的猫，它们不思进取、贪图享受、坐吃山空、忘记自己本性和职能，不会自食其力。赞扬了不顾别人的指责义无反顾地抓老鼠的猫，它尽职尽责，勤劳本分、自食其力，坚守自己的本职工作。三、写作练笔6.【写法借鉴】本文的一个最大特点是抓住特征，描写生动。文中三只猫，各具特点，各有性格。第一只猫活泼天真，