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文档简介
第6单元整理和复习三、统计与概率第2课时统计与概率(二)【学习目标】1.能利用相关知识解决实际问题。.2.能根据实际情况选择合适的统计量。3.能用“一定”“可能”“不可能”等词语描述生活中一些事情发生的可能性。4.能根据具体情况,设计游戏公平方案。【学习过程】知识梳理1.我们学过的统计量有:_______________________________________________________________________________________。2.请你想一想,填一填,完成下表。统计量定义相同点不同点平均数中位数众数3.我们学过的关于可能性的知识有:_______________________________。二、专项训练1.完成课本P97例5。2.填空:(1)盒子里有20个白棋子,5个黑棋子,从盒子里任意摸出一个棋子,摸出黑棋子的可能性是(),摸出白棋子的可能性是()。(2)书包里有5本《童话故事》和1本《唐诗三百首》,是《唐诗三百首》的可能性是()。(3)六位同学进行投篮比赛,投进球的个数分别为2,13,3,5,10,3.则这组数据的平均数是(),中位数是(),众数是()。(4)若一组数据91,96,98,99,X.的众数是96,则平均数是______中位数是_______.3.选择:(1)太阳从东方升起。()A一定B不可能C可能(2)公鸡下蛋。()A一定B不可能C可能(3)明天考试我得100分。()A一定B不可能C可能(4)路旁一池塘,平均水深1.50米.小明的身高是1.70米,不会游泳,他跳入池塘的结果是()。A.一定有危险B.一定无危险C.可能有可能无D.以上答案都不对三、课堂达标1.填空(1)盒子内装有6个分别标有1,2,3,4,5,6的小球。任意摸出一个球有()种结果,每种结果出现的可能性都是()。任意摸出一个球,是单数的可能性是(),小于3的可能性是(),大于3的可能性是()。(2)盒子里有红皮球、花皮球共5个,要使摸出红皮球的可能性是3/5,红皮球应放()个。(3)口袋里有6个苹果,2个橘子,小红摸出一个,摸出橘子的可能性是()。2.判断(1)投掷1元硬币时,正面朝上的可能性是0。()(2)太阳从西边升起的可能性是1。()(3)一本书有40页,小华已经看了20页,也就是看了这本书的1/2。()(4)全部装黑球的箱子里摸到白球的可能性很小。()(5)一副扑克牌里摸到白球的可能性是二十七分之一。()四、课外拓展个体户张某经营一家餐馆,餐馆所有工作人员某个月的工资如下:张某6000元,厨师甲900元,厨师乙800元,杂工640元,服务员甲700元,服务员乙640元,会计820元。(1)计算工作人员的平均工资。(2)计算出的平均工资能否反映一般工作人员这个月收入的一般水平?(3)去掉张某的工资后,再计算平均工资,这个平均工资能代表一般工作人员这个月收入水平吗?“节约用水,人人有责”,课后,我们一起召开一节主题班会课,学习一下“节水”精神吧!可以根据班级需要展开这个活动哦!目的:教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代。
活动过程:
1.主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?”大家回答:“愿意!”
主持人口述谜语:
“双手抓不起,一刀劈不开,
煮饭和洗衣,都要请它来。”
主持人问:“谁知道这是什么?”生答:“水!”
一生戴上水的头饰上场说:“我就是同学们猜到的水。听大家说,我的用处可大了,是真的吗?”
主持人:我宣布:“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说:“同学们,你们知道我有多重要吗?”齐答:“知道。”
甲:如果没有水,我们人类就无法生存。
小熊说:我们动物可喜欢你了,没有水我们会死掉的。
花说:我们花草树木更喜欢和你做朋友,没有水,我们早就枯死了,就不能为美化环境做贡献了。
主持人:下面请听快板《水的用处真叫大》
竹板一敲来说话,水的用处真叫大;
洗衣服,洗碗筷,洗脸洗手又洗脚,
煮饭洗菜又沏茶,生活处处离不开它。
栽小树,种庄稼,农民伯伯把它夸;
鱼儿河马大对虾,日日夜夜不离它;
采煤发电要靠它,京城美化更要它。
主持人:同学们,听完了这个快板,你们说水的用处大不大?
甲说:看了他们的快板表演,我知道日常生活种离不了水。
乙说:看了表演后,我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说:我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人:水有这么多用处,你们该怎样做呢?
(1)(生):我要节约用水,保护水源。
(2)(生):我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对,以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
(3)(生):前几天,我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目,很受教育,同学们看得可认真了,知道了我们北京是个缺水城市,我们再不能浪费水了。
(4)(生):我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人:大家谈得都很好,下面谁想出题考考大家,答对了请给点掌声。
(1)(生):小明让爸爸刷车时把水龙头开小点,请回答对不对。
(2)(生):小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉,留冲厕所用。
(3)一生跑上说:主持人请把手机借我用用好吗?我想现在就给姥姥打个电话,告诉她做饭时别把淘米水到掉了,用它冲厕所或浇花用。(电话内容略写)
(4)一生说:主持人我们想给大家表演一个小品行吗?
主持人:可以,大家欢迎!请看小品《这又不是我家的》
大概意思是:学校男厕所便池堵了,水龙头又大开,水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所,看见后又皱眉又骂,但都没有关水管,嘴里还念念有词,又说:“反正不是我家的。”
旁白:“那又是谁家的呢?”
主持人:看完这个小品,你们有什么想法吗?谁愿意给大家说说?
甲:刚才三个同学太自私了,公家的水也是大家的,流掉了多可惜,应该把水龙头关上。
乙:上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
主持人:我们给他鼓鼓掌,今后你们发现水龙头没关会怎样做呢?
齐:主动关好。
小记者:同学们,你们好!我想打扰一下,听说你们正在开班会,我想采访一下,行吗?
主持人:可以。
小记者:这位同学,你好!通过参加今天的班会你有什么想法,请谈谈好吗?
答:我要做节水的主人,不浪费一滴水。
小记者:请这位同学谈谈好吗?
答:今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条,这样就可以提醒同学们节约用水了。
小记者:你们谈得很好,我的收获也很大。我还有新任务先走了,同学们再见!
水跑上来说:同学们,今天我很高兴,我“水伯伯”今天很开心,你们知道了有了我就有了生命的源泉,请你们今后一定节约用水呀!让人类和动物、植物共存,迎接美好的明天!
主持人:你们还有发言的吗?
答:有。
生:我代表人们谢谢你,水伯伯,节约用水就等于保护我们人类自己。
动物:小熊上场说:我代表动物家族谢谢你了,我们也会保护你的!
花草树木跑上场说:我们也不会忘记你的贡献!
水伯伯:(手舞足蹈地跳起了舞蹈)……同学们的笑声不断。
主持人:水伯伯,您这是干什么呢?
水伯伯:因为我太高兴了,今后还请你们多关照我呀!
主持人:水伯伯,请放心,今后我们一定会做得更好!再见!
4.主持
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