小班折纸扇子公开课教案及反思

小班艺术活动《美丽的扇子（折纸）》教学反思的发展受到了限制。教师只是重知识技能的灌输训练，而轻视幼儿的主体意识、?本班开展的折纸活动《美丽的扇子》反思几点。一是："授之以渔"教学模式，更多地重视知识灌输和技能训练，而忽视幼儿能力的培养。《纲要》给两把扇子，请孩子用用、玩玩、看看、想想、说说"扇子是怎样做出来的？"先自由折，以满足孩子的需要，发现折纸的奥秘，掌握一定的技能，然后再加于辅导、加深。二是："分层指导"幼儿在发展水平、能力、经验等方面存在差异，折纸活动自己的作品，我就启发幼儿：你试试，能变成其他的物体吗?对于幼儿的创造及效果远远胜于模仿来的技巧。三是："交流提高"在本活动中我做得比较不足的是没有很好的引导幼儿间的断思考，完善自己的想法或构建新观点。教育教学的进行。小班艺术活动《美丽的扇子（折纸）》时间：2017.11.2活动目标：执教：陆贫贫地点：小班教室学习用正折.反折的方法折扇子；培养幼儿对折纸的兴趣。活动准备：长方形每人一张，木偶小猪一个。活动过程：1.引起兴趣。出示小猪木偶，噜噜噜，噜噜噜，热死我了！（教师）：我们该用什么方法去帮助它呢？（幼儿回答）：给它扇风，给它吹空调，给它吃冰淇淋......（教师）：好，那么现在就请小朋友们和老师一起，用纸扇来帮助小猪吧。2.观察讲解并示范。（1）观察（出示纸扇）瞧，老师手里拿的是什么？（纸折的扇子）（2）教师示范：先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条，再把它翻面折，折得最后把它对折。看！给小猪扇扇，它多开心啊！3.幼儿折纸。小猪：要是小朋友给我折一把，那我更舒服了！要求幼儿折一次翻个面，注意每次应折得差不多宽。老师巡回讲解，边示范边讲解。4.“帮帮小猪”的游戏。来一定很凉快，你能帮帮我吗？”请幼儿给小猪扇扇。最后在小猪“噜噜噜，我不怕热了”中结束。小班艺术活动《美丽的扇子（折纸）》教学反思的发展受到了限制。教师只是重知识技能的灌输训练，而轻视幼儿的主体意识、?本班开展的折纸活动《美丽的扇子》反思几点。一是："授之以渔"教学模式，更多地重视知识灌输和技能训练，而忽视幼儿能力的培养。《纲要》给两把扇子，请孩子用用、玩玩、看看、想想、说说"扇子是怎样做出来的？"先自由折，以满足孩子的需要，发现折纸的奥秘，掌握一定的技能，然后再加于辅导、加深。二是："分层指导"幼儿在发展水平、能力、经验等方面存在差异，折纸活动自己的作品，我就启发幼儿：你试试，能变成其他的物体吗?对于幼儿的创造及效果远远胜于模仿来的技巧。三是："交流提高"在本活动中我做得比较不足的是没有很好的引导幼儿间的断思考，完善自己的想法或构建新观点。教育教学的进行。小班艺术活动《美丽的扇子（折纸）》时间：2017.11.2活动目标：执教：陆贫贫地点：小班教室学习用正折.反折的方法折扇子；培养幼儿对折纸的兴趣。活动准备：长方形每人一张，木偶小猪一个。活动过程：1.引起兴趣。出示小猪木偶，噜噜噜，噜噜噜，热死我了！（教师）：我们该用什么方法去帮助它呢？（幼儿回答）：给它扇风，给它吹空调，给它吃冰淇淋......（教师）：好，那么现在就请小朋友们和老师一起，用纸扇来帮助小猪吧。2.观察讲解并示范。（1）观察（出示纸扇）瞧，老师手里拿的是什么？（纸折的扇子）（2）教师示范：先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条，再把它翻面折，折得最后把它对折。看！给小猪扇扇，它多开心啊！3.幼儿折纸。小猪：要是小朋友给我折一把，那我更舒服了！要求幼儿折一次翻个面，注意每次应折