《济南的冬天》名师课件1（第2课时）

济南的冬天名师课件老舍第2课时目录4五读课文5课时作业1学习目标2四读课文3总结探究学习目标品味精美语言，揣摩重点句子所蕴含的深厚感情，有感情地朗读。写作阅读迁移，学习本文遣词造句、抒情写意、谋篇布局的方法。四读课文赏析句子，有感情朗读。（1）济南的山①这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”赏析：这个句子用了比喻和拟人的修辞，赋予小山慈母之情，生动形象地突出了济南的冬天暖和安适的特点，像母亲一般的温柔、体贴、慈爱、亲切。朗读：读出那种安慰的语气。②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。赏析：比喻、拟人，一个“顶”字写出了雪花落在树尖上的形态，写出了雪花的轻、薄，比较用词“盖”、“压”。生动形象地写出了小雪后矮松的秀美情态，写出雪的秀美。朗读：“看吧”，读出陶醉和欣喜。③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。赏析：“镶”，增加画面感，山尖和蓝天相接，突出了线条感以及鲜明的色彩层次。运用拟人，生动形象地描绘出了白色的山尖连接着蓝天的秀美景观。朗读：强调“全”“镶”。④山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。赏析：比喻和拟人，水纹的花衣形象突出了斑驳的山色，生动形象地写出雪色与草色相间的美景。朗读：欣喜之感，“穿上”调到，读出意味。⑤看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。赏析：实际没有吹动又“好像”吹动了，虚实结合的手法写出了雪的温柔的形态，这些小山果真太秀气了。朗读：“太秀气”强调一种怜惜之感。⑥等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。赏析：“忽然害了羞”用拟人的方法，写成害羞的少女，情态可爱，形象生动地描绘了夕阳斜照下雪色的秀美。朗读：读出小姑娘般娇羞和腼腆。⑦山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。赏析：两个“卧”字准确、传神，拟人的手法，赋予他们安适的情态，他们安适的享受着“温晴”的天赐，描绘了一幅安适、宁静的美好境界。（2）描写济南的水：赏析：拟人的手法，“贮蓄”一种生命了力量生命的激情。②水也不忍得冻上。赏析：赋予了水人的情态，水自多情，妩媚多情。①水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。朗读：读出生命的动感。朗读：“不忍”强调，读出怜爱之感。赏析：意境之美，温暖多情的水，水天一色，自有一番空灵、澄澈的境界。③看吧。由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。朗读：读出那种惊喜之感。总结探究本文虽然描写角度、描写景物众多，但却可以做到有条不紊、浑然一体。总结本文有哪些写作技巧？1.遣词造句：比喻、拟人的灵活运用，赋予景物生命和人的情怀。2.写景抒情：直接抒情与间接抒情相间，字里行间流露出对济南的赞美与热爱。（1）直接抒情语句：重音：“济南真得算个宝地”“最妙的是下点儿小雪呀”“济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”语气词：“呢”“呀”“吧”等等（2）间接抒情的语句：“济南的冬天是没有风声的”“济南的冬天是响晴的”，传达出了作者对济南冬天的赞美和喜爱之情；“济南的人们在冬天是面上含笑的”，此处写济南人面上含笑，仿佛让读者看到作者自己幸福的笑容；“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”，作者在内心由衷赞美，表达我爱济南的情感。（3）谋篇布局的方法：先写对济南冬天的总体感受，再写济南全景，又从济南的山写到济南的人，再由温晴的济南写到雪天的济南，最后写到济南的水，一步步写下来，主次分明线条明细。在观察方法方面，由近及远，由上