VB程序设计教案的教学模式探究2

第页共页VB程序设计教案的教学模式探究2程序设计教案的教学模式探究随着计算机技术的不断发展，编程教育也成了教育改革和创新发展的一大重要领域。VB程序设计教学作为计算机编程教育的重要一环，对于提高学生的程序设计能力和培养实际操作技巧，发挥着至关重要的作用。VB程序设计教案作为VB程序设计教学的重要组成部分，对于VB程序设计的系统化教学和有序化开展，起到了关键性的作用本文旨在探讨VB程序设计教案的教学模式，为VB程序设计教学提供一些启示。一、VB程序设计教案的基本形式VB程序设计教案是一种阐明VB程序设计教学内容和教学组织形式的教学说明文档，它主要包括课程学习目标、课程结构、教学计划、教学策略、教学方法、教学资源、学习评价等多个方面的内容。教案的编写要结合教学大纲，要明确课程目标和教学要求，要有科学合理的教学安排，体现教学目标和教学内容的科学性和针对性。VB程序设计教案的基本形式包括以下几个方面的内容：（1）课程学习目标：指教师在编写VB程序设计教案时，要明确教学目的、学习内容和学习效果。教师应该明确学生学习VB程序设计所需要具备的知识、技能和态度，确立课程的总体目标和每个单元的教学目标。（2）课程结构：课程结构是指VB程序设计教学所组成的各个模块和模块之间的相互联系。教师应该要合理安排课程，将课程内容分为不同的模块，从而建立教学秩序和课程体系。（3）教学计划：教学计划是教师对VB程序设计教学过程的具体安排，包括教学周期、教学方法和教学内容等。（4）教学策略：教学策略是教师在教学过程中采取的策略，包括教学思路、教学方法、教学技巧等。（5）教学方法：教学方法包括讲授、讨论、演示、实验等多种形式，不同教学方法的运用将使授课效果大有不同。（6）教学资源：教学资源包括文本、图表、实验设备、应用软件等多种资源，科学地运用教学资源不仅可以充分激发学生的学习热情，而且可以改进教学效果。（7）学习评价：学习评价是指教师对学生学习VB程序设计的学习效果的评价，要促进学生成长，使其能够更好的掌握VB程序设计的基本原理和实际使用技巧。二、基于多媒体技术的VB程序设计教学模式VB程序设计是一门实质性较强的课程，而传统的教学模式缺陷较多，面对生动形象的多媒体教学资源，运用多媒体技术开展VB程序设计教学已成为教育界普遍认可的教学模式。运用多媒体技术，可以使教材形象化、具体化、功能化，并且在一定程度上能够加深教学效果，提高学生的学习兴趣。1、激发学生学习热情多媒体技术可以运用图像、声音、动画等多种手段，充分调动学生的感官，激发学生学习VB程序设计的热情，促进学生的自觉性和积极性。2、完善教学形式通过多媒体技术的运用，可以构建更加完善的教学形式。多媒体技术所呈现的学习模式可以更好地理解和掌握VB程序设计的每一个环节，更突出了教师的个性特点和思想风格，再配以互动讨论，能够更生动地表现教学过程。3、提高教学效果运用多媒体技术所传达的的信息更加鲜明清晰，更深入人心，能够更有效地引导学生掌握VB程序设计的基本技能，更好地培养学生的解决问题的能力，同时也能够加快学生的学习进度，提高教学效果。三、VB程序设计教学模式的实践VB程序设计教学模式具有多元化教育特点，具有互动式、商业化、开放式和实践性等教育特色。教学实践中，应该结合实际情况，将VB程序设计教学的万变不离其宗的教学思想和基本原理融入各个教学环节，为学生扎实地掌握VB程序设计的理论基础、实验技能和应用课程打好基础。1、自主学习VB程序设计教学应该采用自主学习的方法进行教学。让学生充分发挥自己的创造性，构建自己的学习过程，体现学生的主体性。教学的初期应该充分调查学生的学习情况，分析学生的特点，依据学生的特长，将VB程序设计教学内容分为多个不同层次的模块，让学生在自学的过程中自然地明白断断续续和深入浅出的关系。2、互动教学VB程序设计教学应该采用互动式的教学模式。这种教学模式主要是在课程总结、交流、探究、创造和问题解决等学习环节中，既要发挥教师“主导、指导、点拨、协调”的作用，同时也要发挥学生的主体性和积极性，使学生在互动和合作中获得知识、技能和态度的积极转化。3、实践课程VB程序设计教育应该着重注重实践课程的设置。由于学生会在接下来的职业生涯中密切使用VB程序设计的技能，因此，实践能够让学生通过模拟的操作，提前具备真正使用VB程序设计的技能和知识。四、总结在VB程序设计教案的教学模式探究中，我们可以看到教师在教学中发挥了言传身教的作用，通过制定相应的教学计划、选用多媒体技术、构建深度互动式学习模式、强化实践和像他们介绍VB程序设计的实际应用价值，提高学生学习VB程序设计的积极性和主动性，促进学生知识的更加深入理解和理论与实际能力的整合，从而取得了较好的教学效果。近年来，VB程序设计教学也受