综合素质教育知识与能力

类别/时间上半年3月15日/下半年11月1日上午9：00-11：00下午13：00-15：00下午16：00-18：00幼儿园综合素质

保教知识与能力

无小学综合素质

教育教学知识与能力无初级中学综合素质教育知识与能力学科知识与教学能力高级中学学科知识与教学能力中职等

由各省市制定考试科目及时间1.大纲——考试目标BDAC具有先进的教育理念具有一定的文化素养。具有良好的法律意识和职业道德。具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等根本能力。2.?综合素质?大纲与真题—同模块比例题型职业理念15%单项选择题材料分析题教育法律法规10%教师职业道德规范15%文化素养12%基本能力48%单项选择题材料分析题写作题合计100%单项选择题：约39%非选择题：约61%单项选择题：29题材料分析题：3题写作题：1题中小幼的不同幼儿1.儿童观，三观践行在保教活动；2.法律法规包含幼儿园相关规程法规；3.文化素养涉及儿童专题4.阅读写作级别最低小学1.三观内容要求与中学一致；2.法规师德践行在小学；文化素养中小一致；3.阅读写作级别相当，略低于中学。中学高标准，严要求，中小幼有相同阅读能力它独有〔根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息〕模块一：职业理念教育观素质教育实施根本要求途径和方法依据要求分析和评判教育现象学生观/儿童观以人为本人的全面开展思想；以人为本教师观职业责任与价值自身专业开展专业与终身学习根本内涵【选择题应试技巧】认真审题抓题眼，根据题干搜考点：全面开展需理解，以人为本是核心；“爱〞字当头，“育〞领先；尊重信任是根底，公正对待很关键；因人而教促开展，个性开展记心间。材料分析题审题应试技巧1.先审题，圈关键词，审问题角度2.提纲拟定〔1〕盖帽子：肯定或否认〔2〕分点阐述，有理有据〔3〕最后总结积极学习，消极警戒模块三:教师职业道德标准知识串一:教师职业道德一、?中小学教师职业道德标准?1、爱国守法2、爱岗敬业3、关爱学生4、教书育人5、为人师表6、终身学习二、?中小学班主任工作条例?(1)工作量(2)经济待遇(3)教育学生的权力(4)重要地位。知识串二:教师职业行为一、教师职业行为标准思想行为标准、教学行为标准、人际行为标准二、教师需处理的几大关系1、师生关系:2、教师与家长的关系3、教师与同事的关系职业道德表现1.爱岗敬业，献身教育工作2.为人师表，做学生的楷模4.严谨治学，做学生的导师5.团结合作，为学生创立良好的成长环境3.热爱学生，做学生的知音教师职业道德的表现10.【典型真题】1.有位学生讲几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为表达的职业道德是()。【2021年下半年国考单项选择】A.廉洁奉公B.为人师表C.爱岗敬业D.热爱学生

【典型真题】2.面对违纪学生，个别老师采取罚款的方法，叶老师没有这样做，而是耐心的与学生交流，帮助他们改正缺点。这说明叶老师能够做到()【2021上半年国考单项选择】

A.依法执教B.团结协作

C.尊重同事D.终身学习

【真题检测】3.有人说“同行是冤家〞“教会了徒弟，饿死了师傅〞“文人相轻〞，这些错误观念与()相违背。【2021下半年国考单项选择】A.谦虚为怀，自知之明B.团结协作，甘为人梯C.严以律己，以诚相待D.学习先进，共同提高本模块材料分析题命题规律1.案例材料正例与反例相结合；2.评析角度根本统一教师职业道德角度；3.师德和法规必要时候会结合。答题技巧师德标准记于心；正面例子多肯定，反面例子多反思；理论材料要结合，中小幼要变通。14.【真题检测-材料分析题】何老师班上的小龙，经常迟到、旷课、不完成作业，还欺负同学。在屡次批评教育无效后，何老师决定到他家去一趟，向他父母告状。到小龙家时，何老师惊奇地发现他正在做家务。见到何老师，小龙吃了一惊，但还是喊了一声“老师好〞后跑回房里，同小龙父母交谈后，何老师了解到小龙家庭贫困，父母每天早出晚归，疏于教导，让孩子养成了一些坏习惯。但这孩子在家还挺懂事，也能帮助干活。于是，何老师把本来告状的话收了回来。第二天，何老师在班上表扬了小龙懂礼貌，见到老师主动问好，在家能做家务，希望同学们能像小龙学习。接下来，老师安排他负责班级卫生工作，并对他的尽职尽责及时予以表扬。没过多久，小龙在课堂上认真多了，同学关系也融洽了，还成为了老师的得力助手。问题：请从教师职业道德的角度，评析何老师的教育行为(14分)【参考答案】何老师开始向家长告状的做法是不太合理的，但是后来的做法是遵循了教师职业道德标准要求，是值得学习的。首先，教师的职业道德要求教师要关爱学生。材料中何老师对学生进行家访的过程中，了解到学生的情况以后，收回了向家长告状的话，在第二天表扬了小龙，并在之后让他负责卫生，及时表扬他，表达了何老师对小龙的关爱，促进了小龙全面、主动、健康的开展。其次，教师的职业道德要求教师要教书育人。材料中教师对从小龙的实际情况出发，抓住他的闪光点，因材施教，很快小龙学习上和品德上都有了提高，这充分表达了何老师的行为促进了小龙的全面开展，取得了良好的育人效果。总的来看，何老师从最开始对小龙批评教育到要去向家长告状，最后在见到家长后改变初衷，并在之后对小龙进行以表扬为主的教育这样一个过程中，其中关键是教师要关爱学生。只有在全方面了解学生的根底上，才能采取合理的做法进行最正确的教育，取得良好的效果。同时，教师需要注意的是在与家长的沟通过程中，应在尊重家长的根底上与家长进行平等、恰当地沟通，而不是向家长告状这样的形式。【真题检测】一天中午，晓轩突然在教室里大叫起来：“陈老师，我新买的钢笔不见了!〞这事，很多同学把疑心的目光转向小明，有的想要翻开他的书包检查。小明一边说“我没拿〞，一边推开同学们的手。我大概知道是怎么回事了，因为班上同学们丢的几件东西，都是在小明那里找到的。我抚慰一下晓轩，然后让大家安静下来，说：“晓轩的钢笔肯定会找回来的，现在大家先安心上课。〞中午，小明悄悄来到办公室，递给我一支钢笔。我问他：“这是晓轩的钢笔吗?〞他点头。我又问他：“你为什么拿她的钢笔呢?〞他说：“这支钢笔很漂亮。〞我说：“东西再漂亮也是别人的，没有经过别人的同意，不能拿别人的东西，你知道吗?〞小明惭愧地点点头。通过调查我发现，小明平时去亲朋好友家里，想要什么东西都可以随便拿，久而久之，养成了“顺手牵羊〞的坏毛病，就此，我屡次和小明的父母沟通，要求家长不要溺爱孩子，帮助孩子意识到不是自己的东西不能随便拿。我还在班上组织班会活动，让大家熟练掌握向别人借东西的礼貌用语。经过不断的努力，小明终于改变了乱拿别人东西的不良习惯。问题：请从教师职业道德的角度，评析陈老师的教育行为。(14分)【2021上半年国考材料分析】【参考答案】材料中陈老师对小明进行教育的额方法是正确的，从教师职业道德的角度来看主要提现了以下几个方面：1.陈老师的做法表达了关爱学生的教师职业道德。当其他同学疑心小明并要搜小明的书包时，陈老师并没有鼓励同学们这样做，而是让同学们先上课。这是对小明的尊重与保护，表达了关爱学生的教师职业道德。2.陈老师的做法表达了教书育人的教师职业道德。陈老师对小明进行了耐心的说服，并发动家长和班级对小明进行教育，最终让小明改变了乱拿别人东西的不良习惯。这说明陈老师能够具备从进学生全面开展的理念，表达了教书育人的教师职业道德。综上所述，陈老师的做法是值得我们借鉴和学习的。掌握文体知识，能根据需要按照选定的文体写作。能够根据文章中心组织、剪裁材料。具有布局谋篇，有效安排文章结构的能力。语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增强表达效果。?综合素质?大纲——写作要求幼儿规律：1.命题、半命题及依据材料自命题2.议论文，论说文，自选文体3.字数800/1000小学规律：1.命题、半命题及依据材料自命题2.议论文，论说文，自选文体3.字数不少于800-1000字中学规律：1.命题、半命题及依据材料自命题2.议论文，论说文，自选文体3.字数不少于1000字历年写作题目20.成功写作路径命题——半命题——自命题A议论文；其他常见文体B审题-立意-命题C布局-剪裁-组织D语句表达输出呈现21.如何判定？命题作文请以“我为什么要当教师〞为题。〔2021下，幼儿〕以“我的梦想〞为题。〔2021上中学〕半命题作文请以“宽容〞、“仁爱〞为话题。〔2021上幼儿〕请以“教师职业倦怠对策〞为话题写作，题目自拟。〔2021上小学〕自命题作文有一些话语，因为一些人，或者一些事，变得温暖，让人感动，享受温暖在苦寒的冬天，孕育出春天的繁花似锦。自定立意，自拟题目，自选文体。〔2021上中学〕符合题目要求；符合命题意图弘扬正气；传递正能量一个中心不动摇，紧紧围绕不偏离。多层次，多角度，多方面分析材料，以小见大23.关键词分析法主体分析法明确立意小妙招抓关键词；找逻辑；解析关键词；立意选择找主体；找做法；引申挖掘；定立意24.2021下幼儿常言道：“上山容易，下山难。〞这句话是说，上山虽然费力，但不容易发生危险；下山虽然省力，但却容易失足跌下山。其实，这简单的话语蕴含着丰富的人生哲理。要求：用标准的现代汉语写作。自定立意，自拟题目。自选文体，不少于800字。25.关键词剖析法一、找关键词二、找逻辑关系三、解析关键词涵义四、确定立意“上山虽然费力，但不容易发生危险；下山虽然省力，但却容易失足跌下山〞。关键词:上山—费力，不容易发生危险；下山—省力，容易失足跌下山。逻辑关系：下山过程中比上山面临更多的危险和考验。〔难——易〕解析关键词：下山之难在于下山无需太多的体力而使人容易放松自己，使看似简单的事变得风险倍增。上山之时人往往精力集中准备充分反而不会有大的危险。确定立意：1.“居安思危〞，常备不懈2.对现状不满足，持续精进3.奋斗容易，守成难26.20世纪30年代，梅兰芳先生初到上海，虽然他唱功绝佳，但是在上海知名很难，他的戏班子想登广告引起大家的注意。商量之后，在报纸上只登了三个字：梅兰芳。那时候的上海，大家都不知道这人是谁，由于好奇心，大家就都互相打听。这样登了一周报纸后，戏班子在报纸上登了：著名京剧大师梅兰芳晚上在XX戏院登台演出，请各位来欣赏。之后梅兰芳就知名了。综合上述材料所引发的思考和感悟写800字议论文，要求：用标准的现代汉语写作，多角度自述，立意自定，标题自拟。(50分)27.目的：梅兰芳：新颖、创新、创意、抓住机遇、思维方法。群众：好奇心被激起。抓主体：梅兰芳、群众找做法：①“广告要怎么写，才能引起人们的注意〞是理解材料的中心。②刊登广告的效果是：“因为好奇，都互相打听〞③最后“梅先生在上海一唱走红〞说明这次新颖的创新的宣传取得了成功的效果。立意：①从创新角度：求新求变，出奇制胜，创新求胜，创新创意等。琵琶遮面，美过完颜(说藏一半露一半更好更美);恰到好处的留白——给生活余下一份想象空间(说留悬疑、留想象空间的妙处);创意是生活的春天。②从好奇心角度：让好奇之花盛开;因好奇而成功;③从把握机遇角度来写：时机属于有准备的人;珍惜机遇，迎接挑战等④从做事的方式方法角度来写：成功取决于方法，好方法翻开成功之门等主体分析法28.关键词剖析法一、找关键词二、找逻辑关系三、解析关键词涵义四、确定立意“上山虽然费力，但不容易发生危险；下山虽然省力，但却容易失足跌下山〞。关键词:上山—费力，不容易发生危险；下山—省力，容易失足跌下山。逻辑关系：下山过程中比上山面临更多的危险和考验。〔难——易〕解析关键词：下山之难在于下山无需太多的体力而使人容易放松自己，使看似简单的事变得风险倍增。上山之时人往往精力集中准备充分反而不会有大的危险。确定立意：1.“居安思危〞，常备不懈2.对现状不满足，持续精进3.奋斗容易，守成难根本要求标题根本方法点事实；点论题；点论点文题相符；简洁醒目；明确具体；新颖别致题好文一半拟写标题30.?教育教学知识与能力?考试目标七大知识和能力

教学设计；教学实施；教学评价学科知识和运用能力教育的根底；学生指导；管理班级12331.真题试卷结构题型题量单位分值总分单项选择题20240简答题31030材料分析题22040教学设计题1（二选一）4040历年真题考点规律题型考点侧重单项选择题教育学、心理学的相关知识；教育学的基础知识较多，主要包括个体身心发展、教育制度、教学等内容；教育心理学的知识主要考查学生心理发展及学习的相关知识简答题规律性不明确；要点型与理论型材料分析题德育、班级管理、教学、新课程改革这几部分知识为主教学设计题熟悉课程标准；掌握三维目标；课堂提问与板书设计33.学科考纲——中学1.学科考纲结构模块比例题型教育基础知识和基本原理中学教学中学生学习心理中学德育68%单项选择题辨析题材料分析题中学课程中学生发展心理中学生心理辅导中学班级管理与教师心理32%单项选择题简答题材料分析题合计100%单项选择题：约30%非选择题：约70%2.历年考题分析题型题量单位分值总分值单项选择题21242辨析题4832简答题41040材料分析题21836一级教育根底知识和根本原理：24分中学教学：22分中学德育：24分中学生学习心理：54分二级中学生开展心理：10分中学课程：2分中学班级管理与教师心理：4分三级中学生心理辅导：4分中学教育知识与能力36.〔3〕历年考题命题规律的分析①题型与题量根本保持一致②历年分值比较高的章节：第一章教育根底知识和根本原理；第三章中学教学；第四章中学生学习心理；第七章中学德育。第六章的分值比例最小。与大纲的分值比例根本一致。③主观题出现几率较大的章节依次为第四章中学生学习心理；其次为第三章中学教学和中学德育；再次为第六章中学生开展心理。④第五章中学生开展心理新成员，考试与考纲有分歧，备考需重视【必考点+常考点】中外教育家著作及思想教育的两大根本规律教育目的理论教育研究的方法相同模块——教育根底【真题检测——教育著作】1.〔2021下〕一般认为，教育学成为一门独立学科的标志是()A.卢梭的?爱弥儿?

B.斯宾塞的?教育论?C.赫尔巴特