辽宁省抚顺市2021-2022学年七年级上学期语文期末试卷（含答案）2

辽宁省抚顺市2021-2022学年七年级上学期语文期末试卷一、积累与运用（满分30分）1．选出下列加点字音、形完全正确的一项（）A．粗犷(ɡuǎnɡ) 莅临(lì)愚蠢(yú) 惊慌失措(cuò) B．博学(bó)水渠(qú)和霭(ǎi)小心翼翼（yì）C．憔悴(cuì) 哺乳(pǔ)爵士(jué)畏罪潜逃(qián) D．徘徊(huái)陈列(liè)啄食(zuó) 大相径庭(tínɡ)2．选出下列句子中成语使用有误的一项（）A．“中国氢弹之父”于敏始终奉行淡泊明志、宁静致远的人生信条，默默地为祖国的国防科技事业耕耘着。B．从身边小事做起，才能形成全社会明德惟馨、择善而从的文明风尚。C．他用了一早上的时间，把宿舍打扫得一尘不染，可谓不毛之地。D．志愿者们忙了一整天，已经疲惫不堪，但一有紧急任务，便又马上打起了精神。3．修改下列句子。（1）“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来了精彩的一场太空科普课。（2）为保护学生视力，防止避免沉迷网络和游戏，教育部要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园。4．选出填写在下列横线上的语句，排列最恰当的一项是（）《论语》记录了孔子及其弟子言行的。虽然，在中国古代，稍有文化的人都拜读过《论语》，。，。在古代典籍里，论普及度、影响力，《论语》当居榜首。①《论语》因其言简意赅、句短情长②在民众中口头流传也很广泛③但是通读全书的现代人却不多A．①②③ B．③①② C．①③② D．②①③5．选出下列文学常识表述有误的一项（）A．《观沧海》是一首乐府诗。作者曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。B．诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉政治家、军事家。《诫子书》是其写给儿子的一封家书。C．杜甫，字子美，是唐代现实主义诗人的代表，被誉为“诗圣”。诗人在年老病衰之时和故人重逢，写下了著名的七言绝句《江南逢李龟年》。D．冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，作家、诗人，著有散文集《繁星》《春水》《寄小读者》等。6．选出下列对李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的赏析有误的一项（）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。A．首句写景，选取飘忽不定的“杨花”、哀啼的“子规”等景物，既点出时节为暮春，也奠定了全诗伤感的基调。B．次句叙事，“过五溪”写出了被贬之地的偏远，传达出诗人得知挚友被贬时的惊愕痛惜。C．后两句抒情，通过大胆的想象，运用比喻手法，将“愁心”比作“明月”，表达了诗人对友人的无尽关怀。D．全诗感情真挚，既传达了对好友身遭贬谪的怜悯，也有对好友长途跋涉的担忧，更有陪伴友人一路前行的深情。7．名著阅读。（1）下列关于名著的表述有误的一项（）A．《西游记》是我国四大名著之一，是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是清代吴承恩。B．悟空受八戒怂恿，在万寿山五庄观内偷食人参果，因不满道童的怒骂，将人参果树推倒，幸亏观音菩萨救活了人参果树。C．《朝花夕拾》中，一部分文章反映了鲁迅童年时在绍兴的家庭和私塾中的生活情景；另一部分文章叙述了他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。D．《父亲的病》重点回忆了鲁迅少时为父亲寻医问药的情景，描述了几位“名医”的行医作风，揭示了这些“名医”故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的本质。（2）少年正是读书时。下面是小明同学制作的读书卡片，请你补全脱漏的内容。《西游记》读书卡片情节大闹天宫起因王母娘娘的蟠桃会邀请了各路神仙，却没有邀请孙悟空。经过孙悟空盛怒破坏蟠桃盛会，又盗食了太上老君的金丹，变成金刚不坏之身后，逃离天宫。玉帝派天兵捉拿悟空，悟空被擒；悟空被太上老君带到兜率宫冶炼，炼成火眼金睛；蹬倒火炉，打到灵霄宝殿，众神围困孙悟空。僵持不下之时，如来佛祖出现。结果孙悟空被压在下。孙悟空性格分析桀骜不驯、。8．为丰富校园文化生活，班级响应学校号召创办班刊。请按要求参与下面的活动。（1）请给班刊取名字。（要求：文雅，富有文学气质，5字以内）____________________________________________________________________________________________（2）如果你是编辑部的主要成员，请你为班刊设计两个栏目。____________________________________________________________________________________________9．古诗文默写。（1）非淡泊无以明致，。（诸葛亮《诫子书》）（2），一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》)（3）君问归期未有期，。（李商隐《夜雨寄北》）（4），铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）（5）峨眉山月半轮秋，（李白《峨眉山月歌》）（6）越鸟南栖，故土难忘。听，王湾羁旅他乡，立于船头，低吟着“，”，这是他对家永远的牵挂；马致远离家千里，牵着瘦马，咏叹着“，”，这是他对家无尽的思念。（7）随着阅历的增长，我们越来越清晰地认识到：学习和思考是相辅相成的，正如孔子在《<论语>十二章》中所言“，。”二、阅读（满分40分）阅读下面选文，完成各题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自《世说新语》）【乙】桓玄①问刘太常②曰：“我何如谢太傅？”刘答曰：“公高太傅深。”又曰：“何如舅子敬③？”答曰：“楂、梨、橘、柚，各有其美。”（选自《世说新语∙品藻》）【注释】①桓玄：桓楚开国皇帝。②刘太常：刘瑾，字仲璋。王羲之的外孙。历任尚书、太常卿。③子敬：王献之。10．解释下列加点词语在文中的意思。太丘舍去舍： 尊君在不不： 下车引之引： 元方入门不顾顾： 11．将选文中划线语句翻译成现代汉语。①与人期行，相委而去。____________________________________________________________________________________________②我何如谢太傅？____________________________________________________________________________________________12．请用“/”给下面的句子断句，断一处。公高太傅深13．阅读选文，回答下列问题。①【乙】文横线处应填入一个敬辞，请选出最合适的一项A.贤B.家C.惠D.舍②小故事展现古人大智慧。【甲】文中的陈元方的智慧体现在：【乙】文中的刘太常的智慧体现在：。（用自己的话概括回答，每空不超过10个字。）阅读下面选文，完成各题。（A）我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常地，取了一条红带，或一条绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了。终日躺在客厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法去逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只观得不相称，它只是毫无生意地、懒惰地、郁闷地躺着。有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道：“哥哥，小猫死了！”(B)冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢游玩，好象是具有天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物，它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲和三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有对于前几只猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。……我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！14．语段A中“我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡”，在全文起到了什么作用？____________________________________________________________________________________________15．试从描写的角度赏析语段A中画横线的句子。____________________________________________________________________________________________16．结合语境，品析语段B中加点词所表达效果。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．学过郑振铎的《猫》后，同学们的感触颇多。请在微博上，给文中的“我”或第三只猫留言，说说你的感悟。（40字左右）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面选文，完成各题。没有一场考试可以决定你的未来叶佳琪①小学升初中，我以第一名的成绩升入初一。②第一名带来的光环效应是难以想象的，还没上几天课，所有的老师都知道了我的名字，同学之间介绍我的方式也变成了“她就是第一名考进来的那个”，甚至有一次，我无意中听到有家长在讨论“不知道那个入学考试的第一名在几班……”不知不觉间，“第一名”这三个字像一顶隐形而沉重的帽子，渐渐压得我喘不过气来。每一次考试前，我都会很紧张，害怕自己对不起头上那顶隐形的帽子，就像个万众瞩目的战士，必须披荆斩棘，所向披靡。③但是很可惜，中考时，我在所有人的期待下打了一场败仗。这顶帽子就这样被我摘了下来，转交给了那个分数比我高出很多的女生。我最终还是没能逃出“考进去第一，出来肯定不是第一”的魔咒，我甚至上不了最好的那所学校。那段时间里，我有一种预感——我的人生大概就这样完了，从此碌碌无为。④中考结束后，我接到班主任的电话，他的语气小心翼翼，生怕触及我那根敏感脆弱的神经。在无数安慰的话里，有一句话我至今清晰地记得：“没关系，记得进入高中再继续努力，没有一场考试可以决定你的未来。”⑤没有一场考试可以决定你的未来。⑥这句话被我铭记在心，它像一针强心剂，支撑着未曾经历过多少挫折的我走出了那段迷茫的低谷期。成绩不再让人艳羡的我依旧握有誓言般的梦想，怀揣着这句话，像蜗牛一样默默地前进着、挣扎着。往后，在每一次因考砸了而心灰意冷的时候，我都会告诉自己，这并不能决定什么，只要你还在努力。⑦三年后的高考来得轰轰烈烈，这一次，我终于像个真正的战士一般，用自己的铠甲和武器勇往直前。⑧考完数学的那天下午，走出考场，我看见隔壁班的一群女生抱在一起哭，有一个女生伤心地说：“我要完了……我还有好多题没有写啊……”那时，广播里正放着《光辉岁月》，年轻的黄家驹在唱“迎接光辉岁月，风雨中抱紧自由，一生经过彷徨的挣扎，自信可改变未来，问谁又能做到……”⑨那一刻，望着她哭到扭曲的面庞，我似乎感受到了她的绝望和悲伤。这让我突然想到曾经的自己，年轻的我们或许都一样，会在每个失败的瞬间痛哭流涕，以为“我要完了”。⑩我们辛辛苦苦奋斗了三年，每一分、每一秒，都在用自己最美好的青春准备这场考试。那些为之熬过的夜、刷过的题、流过的泪、无数次想要偷懒却还是拼命咬牙挺下去的高三，都是为了这一场考试呀。所以，我不能失败，一旦失败，我就要完了。⑪这样的想法在我们的脑海中根深蒂固。可是，那时候的我们太年轻，从未品尝过人生百态，所以我们不知道，高考只是一个小小的开始，真正珍贵的，是这个过程中你为了到达目的地所流过的汗、走过的路、看过的风景；是你每一次想要放弃的时对自己说“再坚持一会，就一会儿”的执着；是你在若干年后回首时，忍不住特别佩服的那个了不起的自己。⑫而这，才是我们为什么要努力，为什么要经历高考的意义所在。⑬我不知道那个女生如今生活得怎样，但是如今的我，也曾因为一场重要的考试以为自己要完了的我，在后来的道路中渐渐明白，暂时的失意或者挫折并不能代表永远的失败，也不会决定你以后的样子。而真正重要的事情是，每一次跌倒后，我们都可以不服输地爬起来，拍拍尘土，对命运说：“来，我们三局两胜。”⑭如果时光可以倒流，我希望可以回到三年前高考结束的那天，抑或是六年前中考结束之后，告诉那个曾经对未来无比惶恐的自己……18．选文采用第几人称展开叙述？这样写有什么好处？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．结合语境，揣摩语句中加点词语所表现的人物心理。①我最终还是没能逃出“考进去第一，出来肯定不是第一”的魔咒。____________________________________________________________________________________________②他的语气小心翼翼，生怕触及我那根敏感脆弱的神经。____________________________________________________________________________________________20．选文第⑤段独句成段，在结构和内容上有什么作用？____________________________________________________________________________________________21．联系上下文，概括说出第⑿段中加点词语“这”代指的内容是什么。____________________________________________________________________________________________22．面对考场的失利，文中的“我”是勇敢的。请谈谈从中你获得了怎样的启示。____________________________________________________________________________________________三、作文（满分30分）23．在你的成长中，总有那样一件事让你终生难忘，总有那么一段经历让你刻骨铭心……请以“从那以后”为题，写一篇记叙文。要求：①记事要清楚、完整，写人要体现人物的特点。②内容具体，中心明确，恰当地运用多种表达方式。③文体不限（诗歌除外），字数不少于600字。④字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（达到此要求可奖励2分）⑤文中不得出现真实的人名、校名。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】A.完全正确。

B.和霭——和蔼。

C.哺乳(pǔ)——（bǔ）D.啄食(zuó)——（zhuó）

故答案为：A【点评】本题考查学生对字音、字形的掌握情况。要认真看清题目，根据平时的积累进行选择判断，不确定的可用排除法来排除错误选项。2．【答案】C【解析】【分析】A.宁静致远：平稳静谧心态，不为杂念所左右，静思反省，才能树立远大的目标，有所作为。此处符合句意，使用正确。

B.择善而从：采纳正确的建议或选择好的方法或好的制度加以实行。此处符合句意，使用正确。

C.不毛之地：贫瘠荒凉不长庄稼的地方，废弃的土地。用在此处属于望文生义，不符合句意，使用有误。

D.疲惫不堪：意思指疲惫，形容极度疲乏过度劳累。此处符合句意，使用正确。故答案为：C【点评】本题考查学生对成语的理解和掌握情况，要多积累、多深入理解，避免混用、误用。3．【答案】（1）将“一场”和“精彩的”调换位置。（2）删掉“防止”或“避免”。【解析】【点评】本题考查学生对病句的辨析和修改的能力。常见的病句类型有搭配不当、成分残缺、成分赘余、句式杂糅、语序不当、逻辑混乱等。需要学生平时多阅读，培养语感，同时多练习熟悉常见的病句类型。4．【答案】B【解析】【分析】根据语句的“虽然”，以及选项中的“但是”，可以知道这是一句带有转折关系的句子，所以第一个带有句号的横线应该选③。接下来判断①和②两句的顺序即可，②句中带有一个“也”字，表明应该跟在①后面。因此，横线上语句的排列应该是③①②。故答案为：B【点评】本题考查句子的排序。通常要注意上下句的衔接、关联词的搭配等。5．【答案】D【解析】【分析】ABC选项都无误。D项表述有误，《繁星》《春水》应该是诗集，不是散文集。故答案为：D【点评】本题考查学生对文学常识的掌握能力。应该加强积累，答题时注意题目中故意混淆。6．【答案】C【解析】【分析】ABD项无误。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”运用拟人手法，将明月拟人化，把它看作能知人意、达人情的友好使者，所以C项后两句“运用比喻手法”说法有误。

故答案为：C【点评】本题考查对古诗词的赏析。需要注意修辞手法或描写方法的使用，了解掌握诗歌中蕴含的情感。7．【答案】（1）A（2）五行山；敢于反抗压迫(具有反抗精神）【解析】【点评】（1）考查学生对文学名著的了解情况。需要学生熟记名著的基本文学常识、写作背景等，也要了解相关情节内容，有概括能力。

（2）考查学生对《西游记》的了解掌握情况，通常考查师徒四人的性格特点、经典片段的情节经过等。8．【答案】（1）“朝阳”（“启航”“青春”“青鸟”……）（2）栏目一：青春心语；栏目二：班级“风云榜”……【解析】【点评】（1）考查语言的运用。根据题目要求在拟写班刊名字时要文雅、富有文学气质，而且字数要求在5个字以内。

（2）考查栏目设计，为班刊设计栏目，需要体现出班刊的特点、班级特点，体现出青少年的青春气息。9．【答案】（1）非宁静无以致远（2）不知何处吹芦管（3）巴山夜雨涨秋池（4）夜阑卧听风吹雨（5）影入平羌江水流（6）乡书何处达；归雁洛阳边；夕阳西下；断肠人在天涯（7）学而不思则罔；思而不学则殆【解析】【分析】需要注意的易写错的字有：芦管、涨、阑、羌、罔、殆。

故答案为：非宁静无以致远；不知何处吹芦管；巴山夜雨涨秋池；夜阑卧听风吹雨；影入平羌江水流；乡书何处达；归雁洛阳边；夕阳西下；断肠人在天涯；学而不思则罔；思而不学则殆【点评】本题考查古诗文默写。常考的有一般性默写和理解性默写，需要学生对古诗文熟读成诵，并理解相关诗句的内容、情感等。【答案】10．舍弃；同“否”；拉，牵拉；回头看11．①（陈太丘）和我约定同行，却丢下我走了。②我和谢太傅相比怎么样？12．公高/太傅深13．①A；【甲】有理有据，维护父亲尊严；【乙】不卑不亢，回答委婉【解析】【点评】（1）考查文言实词的理解，需要注意通假字、古今异义词等，可以先将句子翻译，了解句意后再解释词语。

（2）考查文言句子的翻译，常用的翻译方法有“增、删、调、换、补、留”六字法，尽可能使翻译后的句子句意通顺，做到“信、达、雅”。

（3）考查文言文的断句，在整体感知内容的基础上，可以简单进行翻译，了解句子大意，根据意思来断句。

（4）考查谦辞、敬辞的运用和考查对文言文内容的理解。谦辞、敬辞需要多了解并积累，文言文的内容需要通读全文，了解全文大意，概括相关情节进行理解。10．（1）句意“陈太丘舍弃他离开”，舍：舍弃；

（2）句意“你的父亲在吗”，不：同“否”，在否，表示询问；

（3）句意“下车想去拉元方的手”，引：拉，牵拉；

（4）句意“元方直接进入家门不回头看”，顾：回头看。11．注意重点字词的翻译

（1）期，约定；行，同行；委，舍弃；去，离开。

（2）何如，怎么样。12．“公高”和“太傅深”由两个主谓短语构成并列关系，并列短语之间要停顿。13．（1）贤：敬辞，多用来称呼辈分较低的；家：谦辞，对别人称自己的长辈；惠：敬辞，如谢谢惠顾，别人对待自己的行为；舍；谦辞，多用来称呼自己亲人里比自己年龄小的。句中是对舅子敬的敬称。

（2）元方面对别人责怪自己的父亲，从守信和礼节两方面对友人进行反驳，有理有据，提现了元方的聪明智慧、对父亲尊严的维护。刘太常对桓玄问题的回答运用了类比，说两人各有优点，生动形象而且委婉。【答案】14．概括了我家三次养猫的结局，总领全文，设置悬念，激发读者阅读兴趣。15．外貌描写、动作描写，“花白”“雪球”“滚来滚去”等词语，生动形象地写出了第一只小猫的可爱活泼。16．“针”在本句中使用了比喻的修辞，将“我的暴怒”“我的虐待”比作“针”，生动形象地写出了我得知冤枉了第三只猫后，内心的悔恨和遗憾的程度之深。表现了“我”和正义感、同情心和严于律已的精神。17．【示例一】写给“我”：亲爱的养猫者，你好！我们在遇到事情的时候不能单凭表象而主观臆断，要弄清事实；对人对事不存私心偏见，要宽容、仁爱，同情弱小者。愿你的心灵日臻柔软。【示例二】写给“第三只猫”：可怜的小猫，你好！弱小者总是饱尝不幸，我们只有不断地完善自我，使自己强大起来，才能避免不幸，才有可能让我们的生活美好起来。愿你的来生充满力量。【解析】【点评】（1）考查文章开头语句的作用，分别从内容上的作用和结构上的作用进行答题。内容上：表现了什么内容或表现了什么情感；结构上：开篇点题，总领全文，为下文做铺垫等。

（2）考查描写手法的赏析。常见的描写手法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写，结合具体语句进行分析，运用了什么描写手法，表现了什么特点，表达了什么思想感情。

（3）考查重点字词的鉴赏，又称“炼字题”。通常答题思路是：解释字义，在文中的意思，表现了什么特点，表达了什么情感。如果运用了修辞手法可以按照修辞手法的答题思路进行分析。

（4）考查学生对阅读感悟能力，开放性的主观题，答案不唯一。要契合文章主题思想，注意字数要求。14．这篇文章《猫》内容上主要讲述了“我”家三次养猫的经历，交代了三只猫失踪或死亡的结局。因此文章开头语句在结构上起到统领全文的作用。15．划线句子中“花白的毛”是对猫的外貌描写，“滚来滚去”是对猫的动作描写，从外形和动作上表现出了猫的可爱和活泼。16．“针”本义是一种细长尖锐的金属，在文中运用了比喻的修辞手法，把“我的暴怒、虐待”比作刺我良心的“针”，表现出了我的痛苦、愧疚，是我勇于自我反省的表现。17．可以给“我”留言，指出“我”的错误，对“我”进行劝导。也可以给第三只猫留言，给予安慰、同情。言之有理即可。【答案】18．第一人称，能增加文章的真实性，便于直接抒情、表达主题。19．①“逃”“魔咒”等词，表现了“我”未能考取第一名时的失落和沮丧。②“小心翼翼”“生怕”等词，表现了班主任得知“我”中考失利后，对“我”深切的关心与担忧。20．结构上：承上启下（过渡），照应标题；内容上，突出主题：“没有一场考试可以决定你的未来”，使读者懂得无论怎样的失败，只要还有奋斗，就有希望。21．“这”代指的是在高考过程中为了到达目的地所做出的所有努力，是坚持下去的执着，更是若干年后回首时，特别佩服的了不起的自己。22．示例一：人生在世，逆境挫败在所难免，重要的是要有勇气面对，不气馁、不放弃。示例二：面对任何苦难，只有永不言弃，才能走出阴霾，才能拥有一个诗意的世界。【解析】【点评】（1）考查第一人称的作用。我们要了解三个人称代词的作用，第一人称“我”通常是便于直接抒发感情，第二人称“你”是便于与读者对话交流，第三人称“他”说便于客观地说理。

（2）考查关键词的作用。需要读懂、读通句意，联系词语本义和结合相关语境进行分析。

（3）考查段落的作用。通常段落的作用和句子的作用差不多，都结合在文章中的位置，以及从“结构上”“内容上”两个方面进行答题。

（4）考查对代词的理解。一般需要联系上下文进行概括，或者在原文直接找出指代内容，通常在代词前面。可用替换法进行检验，将找到的指代内容替换到代词的位置，句意不变即是。

（5）考查对文章的感悟能力。需要通过全文阅读，了解文章的主要内容和主题思想，结合相关生活经验或者亲身经历来发表自己的感悟。

18．文章叙述人称为“我”，为第一人称。第一人称的作用通常有利于抒发情感、表达主题，增强文章真实性和故事性。19．（1）“逃”是“逃避”的意思，“魔咒”是“可怕的咒语”的意思，在文中指“考进去第一，出来肯定不是第一”，让我感到担心害怕，表现出我未能再次考取第一名时的失落心情。

（2）“小心翼翼”是行为举止“谨慎”的意思，“生怕”是“很担心、很害怕”的意思，在文中是指“我”中考失利后，内心惶恐不安，班主任安慰“我”时害怕言语再次伤害到“我”，表现出了班主任对“我”的关心和担忧。20．第5段是中间段落，通常在结构上有“承上启下”的作用，承接了上