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第第页小班科学活动认识乌龟教案反思

小班科学活动认识乌龟教案反思

活动目标：

1、了解乌龟的名称和外部特征。

2、对欣赏乌龟有爱好。

3、初步了解乌龟的习性。

4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、充分体验"科学就在身边'，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动预备：

有关乌龟的PPT,几只活着的乌龟，几个大一点的盆子。

活动过程：

1、谈话导入：今日，老师给大家带来一个好伙伴。它是谁呢?

2、放映多媒体课件，告知幼儿它有个好听的名字叫"乌龟'。

3、请幼儿做"小老师'介绍乌龟的外部特征。在讲解并描述、补充的过程中引导幼儿认真地观测。

4、小结：乌龟长着一个圆圆的头，短短的脖颈，背上长着硬硬的壳，身体下面有四条腿，后面还有一条小小的尾巴。

5、幼儿分组观测有生命的乌龟。老师援助幼儿发觉乌龟的习性。

(1)、触碰乌龟，请幼儿观测乌龟的反应。

(2)、把乌龟放到水里，观测乌龟在水里是什么样子的。

6、结束活动：

老师："我们把乌龟放到自然角，继续观测和喂养它，好不好?'

活动反思：

喜爱小动物是孩子们的天性。孩子们与动物之间，好像有着自然的联系。乌龟特有的外部特征更是能激起幼儿的新奇心。在有限的活动时间里，我没有采纳讲解并描述，径直把乌龟的特征进行概括，而是让幼儿在新奇心的驱使下观测表述再观测再表述，由于科学活动的过程就是幼儿主动探究四周事物的过程。在活动中，幼儿们都很专注。在小结的时候，我考虑到幼儿的年龄特点运用了叠声的形容词。比如：圆圆的、短短的、小小的，加深了幼儿对乌龟可爱形象的了解。

这次活动也有不足的地方。在幼儿观测、讲解并描述的时候，幼儿观测得比较零乱，不够全面。课后反思，我觉得自己应当提前引导幼儿按顺次观测，也可以增加一个环节，在幼儿讲解并描述的时候，我可以用简约的笔触记录下幼儿所说的，把乌龟的外部特征径直、详细地以另一种方式再次呈现在幼儿面前。另外，有几个孩子没有参加讲解并描述，主要是由于他们对在集体场合中发

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