统编版三年级语文上册《语文园地七》精美课件

第七单元-语文园地三年级上册﹒人教版新课导入

经过小学两年半的学习，已经是三年级大朋友的你们有没有适合自己的学习方法或“小帮手”呢？快来和老师、同学们分享分享吧！我会整理错题本。把考试和平时练习中错的经典题目，专门整理到错题本上，每周复习一遍，避免再犯同样的错误。我会做笔记。将每一课进行梳理，学习做思维导图，方便复习，并且能及时回顾每一课的主要内容。

找到适合自己的学习方法，能够帮助自己的学习达到事半功倍的效果。今天，让我们一起来学习另一种学习方法——摘抄。交流平台这次的交流是围绕“摘抄”展开的，结合自己这个学期的学习，快来分享一下自己的摘抄方式吧！

读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。

当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

我喜欢归类摘抄。把描述同类事物的语句分门别类的写下来，经常翻看，对我的写作很有帮助。山清水秀

连绵不断

层峦叠翠

云雾缭绕水平如镜

浩浩荡荡

波光粼粼

水天一色描写山水喜出望外

心花怒放

忐忑不安

百感交集心乱如麻

大惊失色

万念俱灰

闷闷不乐

描写心情

摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的我还会背下来。

我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

运用对比和比喻的修辞手法，写“我”和父亲的不同神态，表现出父亲生怕惊动了林中的鸟，看出父亲对鸟的喜爱。

我会在合适的地方给摘抄的内容注明出处。

池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。

——朱维之《读不完的大书》摘抄示例：看完其他同学的摘抄，讨论讨论摘抄有什么好处呢？总结一下有哪些摘抄的好方法？摘抄的好处：摘抄有助于记忆课文内容。摘抄有利于理解课文。摘抄可以丰富知识。摘抄的词语和句子可以用于习作中。

……摘抄写得好的词语和句子。归类摘抄。在摘抄的内容旁写批注，写感受，并将特别喜欢的语句背下来。摘抄时注明出处。摘抄的方法：思考：在平时的学习中，我们应该怎么摘抄，又有哪些需要我们注意的地方呢？摘抄的内容：有新鲜感的好词、精彩的句子、优美的段落等。抄富含哲理的好诗、名言警句等。

……摘抄的注意点：

摘抄时，可将摘抄的内容自成一段，并在后面写上摘自哪本书、哪一页及该书的作者。若是重要文献，还可以注明版本，以备将来查验、核对。分享交流：你还有什么好的摘抄经验或体验吗？跟同学们来分享一下吧。

摘抄形式可以更丰富，如做便条、小卡片、剪报，长的文段还可以直接复印下来……

摘抄的内容要时时翻看，还要读一读、背一背，要能在习作中运用起来……小

结

在平时的学习实践中，要坚持不懈、持之以恒地摘抄。积跬步以至千里，积小流以成江河。读一读，想象句子描写的情形，然后照样子写句子。

词句段运用

它的声音小得几乎听不见了。

王老师急得直跺脚。

他跑得像兔子一样快。

妈妈累得。

得。

我发现……我发现：

1、这些句子中都带有“得”字，它是结构助词，在句子中起着连接作用。

2、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动词或形容词怎么样，结构形式一般为：动词或形容词+得+修饰语。它的声音小得几乎听不见了。王老师急得直跺脚。他跑得像兔子一样快。比一比它的声音很小。王老师很着急。他在跑。“得”后面的形容能让被描述的情形更具体生动。联系生活实际，将句子补充完整。

妈妈累得

。

示例：

直不起腰来

直冒汗

直喘气

倒头就睡

一点力气都没有了

练一练

黑得

。

重得

。

高兴得

。这块布像木炭这个包裹像千斤巨石我跳了起来

得

。

示例：

妹妹高兴得手舞足蹈。

花儿红得好像燃烧的火焰。

豹子快得像一道闪电。

拓展填一填

的

得

地这是一只机灵（

）小刺猬。这只小刺猬正慢慢（

）往树上爬。这只小刺猬爬（

）可真慢哪！的地得“的”+名词（如事物名称）“地”+动词（做什么）“得”+修饰词（怎么样）读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……·······················通过观察加点的词语，我发现前面句子结尾的词语和后面句子开头的词语是一样的。这样尾接头，头结尾，相互联系，环环相扣，使句子连贯、紧凑，读起来富有美感。遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……···············

想象：月下小桥流水，你看到了什么景物？它们构成了一幅什么样的画面？试试接着往下说。示例：

遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥下边是那弯弯的小河，弯弯的小河里面有一只弯弯的小船。书写提示撇和捺写得舒展，字形就优美。

这八个字都带有撇和捺，并且撇和捺都写得很舒展。一个字中的撇和捺要写得舒展，字形才优美、平衡。书写时，可先书空，再临写。

其中，“蒙”字撇画较多，要注意撇画之间的间隔及撇画的长短；“翅”里的平捺要尽量向右边平拖出去，托住“羽”。书写提示一个小姑娘,坐在水中央,穿着粉红袄,模样真漂亮。

（打一植物）谜底：荷花猜谜语日积月累采莲曲

［唐］王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

王昌龄

字少伯，唐代著名边塞诗人。其诗以七绝见长，尤以边塞诗最为著名。有“诗家夫子”“七绝圣手”之称。

代表诗作有《从军行》《出塞》《芙蓉楼送辛渐》等。走近作者①罗裙：用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。②一色裁：像是用同一颜色的衣料剪裁的。③芙蓉：指荷花。④乱入：杂入、混入。⑤看不见：诗中指分不清哪是荷塘的绿叶红花，

哪是少女的绿裙红颜。⑥闻歌：听到歌声。⑦始觉：才知道。词语解释

荷叶和一群采莲姑娘身穿的罗裙颜色一样，粉红的荷花映照着姑娘们的脸庞。她们混杂在池塘中难以发现，听到歌声才发觉池中有人来采莲。诗歌大意

这首诗描写的主体本是美丽动人的采莲女，可在全诗中，作者自始至终没有让采莲女明显地出现，而是把她们与美丽的大自然融为一体，让读者从田田的荷叶中去感受采莲女服饰的鲜亮，从粉红的荷花中去感受采莲女面容的红润，从歌声中去感受采莲女的欢乐和对美好生活的向往，可谓构思精巧，匠心独运。诗词赏析统编三语上·第七单元学习目标1.能梳理总结摘抄的基本方法，形成主动积累语言，主动摘抄的意识。2.能感受“得”的用法，并仿写句子。3.能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，并尝试续说这样的句子。4.能了解撇和捺要舒展的书写要点，写好“父、及”等8个字。5.朗读、背诵古诗《采莲曲》。交流平台

不知道什么时候，落起了春雨，轻轻地，听不见淅沥的响声，像一种湿漉漉的烟雾，轻柔地滋润着大地。春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似的，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝的，像喝了蜜一样。

运用比喻的修辞手法，生动形象地描写了春雨惹

人喜爱的特点。

春天来了！你看万紫千红的花开了，把可爱的草，树木，鸟，兽，虫，鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机。那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。

运用拟人的修辞手法，赋予动植物人的思想情感，生动形象地描写出生机勃勃的大地。

爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

运用排比的修辞手法，使文段的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。

自己读一读，和同桌说说自己的感受。

摘抄，是指在阅读中，把语言优美，值得品析，值得学习的词语、句子、段落记录到本子上，闲暇时，拿出来翻阅。交流分享

摘抄有什么好方法吗？大家一起来说说吧。圈点勾画。即用相关的符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、感受。用“·”“？”“！”等符号分别表示重点词句、疑难困惑、偏差错误等。做批注。在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评用词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想，还可以指出原文的纰漏等。

写读书笔记。可以是摘抄、列提纲、写体会等。做卡片。

为了便于积累和记忆，可以把名言警句、精彩片段、妙词佳句等写在卡片上，以便随身携带，随时翻阅、随时背诵。一是摘抄型笔记。把读书时发现的好词语、句子、片段摘录下来。二是提纲型笔记。将原来较长、较深奥的书或文章用提纲的形式摘录下来。三是感想型笔记。也就是读后感，把读书时的心得体会写成文章保存下来。四是评价型笔记。可以品评用词造句的精妙，写出自己的理解、感想和体会，可以谈谈对同一个问题的不同见解或由此引发的联想等。1.摘抄内容分门别类。如：语文方面的知识、优美的词句、精彩地描写、生动地对话、好的开头和结尾、精辟地议论、写作常识以及文章的结构提纲等；记历史、地理以及其他学科方面的知识或趣闻；记名人名言、警句、名人故事或英雄人物的先进事迹等。2.边摘抄边背诵。尽可能多的记下那些应该记住且能记住的好东西，使语言的积累更厚实。

将你们最得意的笔记作品张贴在展示栏里，让大家评选出最有特色的读书笔记。

在平时的阅读实践中，坚持不懈、持之以恒地摘抄。积跬步以至千里，积小流以成江河。词句段运用

它的声音小得几乎听不见了。王老师急得直跺脚。他跑得像兔子一样快。读一读，想象句子描写的情形，然后照样子写句子。得得得随堂演练试着把下面的句子补充完整。

妈妈累得________________。

________得______________。他高兴得手舞足蹈。太阳光把大地晒得热气腾腾的。这片草原辽阔得一眼望不到边。姐姐笑得合不拢嘴。

小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……词句段运用读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。

小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。

用前面结尾的词语或句子做下文的开头。“河流”到“大海”，水域不断变大。遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……“月亮”和“小桥”共同的特征是“弯弯的”。

你能接着往下说吗？

弯弯的小桥旁边是那弯弯的小船。

小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……

再来读一读，注意句中加点词语。都有撇和捺书写提示父及英柔蒙奏雾翅

观察左边的这些字，你发现它们有什么共同点呢？交流分享

读一读教材中泡泡里的话，说一说怎样把字写美观。书写指导

书写这两个字需要注意些什么呢？撇和捺收笔时，捺脚略低，撑住整个字。“英”和“柔”书写时，注意撇、捺呈左右对称。“翅”字“捺”是主笔，要拉长一些。包住“羽”字。

描一描、写一写书本上的八个字，小组互评，比比谁的字写得端正美观。随堂演练敲麻吸受

拿出课堂练习本，每个字写两遍，写好后，和同桌互相评一评。

将学到的书写技巧运用在平时的书写中，你的字一定会写得很美观！日积月累荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。采莲曲[唐]王昌龄luófúróng诗人简介

王昌龄（689-757），字少伯，唐朝著名边塞诗人。其诗以七绝见长，尤以边塞诗最为著名，有“七绝圣手”“诗家夫子”之称，代表作《出塞》《从军行》等。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。采莲曲[唐]王昌龄

读一读，说说有哪些地方不懂，和同桌讨论一下。荷叶/罗裙/一色裁，芙蓉/向脸/两边开。乱入/池中/看不见，闻歌/始觉/有人来。采莲曲[唐]王昌龄

借助停顿，有节奏地朗读。可以边读边想象画面。罗裙：用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。一色裁：像是同一颜色的衣料剪裁的。芙蓉：荷花。

乱入：混入。看不见：分不清哪是芙蓉的绿叶红花，哪是少女的绿裙红颜。闻歌：听到歌声。

始觉：才知道。

结合注释，说说诗的大意。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。采莲曲[唐]王昌龄采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间