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第页共页从小培养孩子的观察能力——大班科学教案大班科学教案观察能力在儿童的学习生活中具有十分重要的作用，它不仅是儿童对外界事物认知的切入点，更是儿童逐步获得知识的基本能力之一。因此，从小培养孩子的观察能力是家长和老师必须视的任务。在大班阶段，科学教育可以成为一个非常好的平台，通过科学实验等形式帮助孩子们获得更好的观察能力。一、科学教育在大班教学中的作用在大班阶段，孩子们正处于对世界认知的初步阶段。科学教育可以引导孩子们对周围的事物和现象进行主动、积极的探索，帮助孩子们获得更深入、全面的认知。除此之外，科学教育还能够培养出孩子们的观察能力、思考能力和表达能力，这些能力对孩子们未来的学习和生活都具有十分重要的作用。二、科学教育应该如何实现？在大班教学中，科学教育应该是一种活动而非简单的课堂教学。科学教育可以通过观察和实验等形式让孩子们在活动中学习科学知识，更好地增强他们的观察和思考能力。在科学教育中，要实现观察能力的培养，关键就在于育人者的引导。育人者要根据孩子们的认知阶段和理解能力，引导他们关注和观察身边的事物，从中发现规律，得出自己的结论。在观察过程中，可以引导孩子们注意事物的特点、形态、颜色、大小、位置等，让孩子们学会分析、比较、归纳、总结。三、大班科学教案设计下面，本文将以“棉花实验”为例，为读者展示一种科学教学的具体教案设计。教学目标：通过实验，让孩子们了解棉花的特点和形态，培养孩子们观察和感知能力。教学过程：（1）制定实验计划在讲解棉花的基本知识后，老师可以和孩子们共同制定实验计划，让孩子们根据自己学过的知识提出实验的流程和方法。（2）观察棉花的特点和形态将棉球放到孩子们面前，引导他们看、摸、闻，感知棉花的特点、形态和材质。（3）拔出棉花丝让孩子们将棉球拉成一小段小段的棉花丝，观察棉花丝的长度和形态的变化。（4）观察棉花丝的性状让孩子们把棉花丝揉成小球，再拉直看，形态和长度是不是和刚开始不一样了呢？（5）小实验：“漂起来的棉球”将棉花丝放入一个大的容器中，倒入足够量的水，关掉灯，等待孩子们的惊叹声——在黑暗中，棉花丝会因为水的浮力而随着水面漂起来。教学总结：让孩子们在实验过程中受到的感受及体验，对所观察到的现象、总结、疑惑等进行分享。通过实验，孩子们不仅了解了棉花的基本知识，还通过观察和实验锻炼了自己的观察和思考能力。正是这些能力的提升，才能让孩子们更好地去探索、认知、理解和创造。四、总结：科学教育对于孩子们在成长过程中的品质和能力的培养有着非常重要的作用。通过设计针对性的教学方案，科学教育可以很好地帮助孩子们发现事物的本质，并从中学会独立思考和判断。在大班阶段，更是可以

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