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文档简介

读英烈书籍活动方案一、活动背景为了弘扬英烈精神，激发青少年对优秀英烈的敬仰和学习兴趣，我校决定开展读英烈书籍活动。通过组织学生阅读优秀英烈的传记和相关书籍，引导学生了解英烈的事迹和精神，培养学生的爱国情感和自主阅读习惯。二、活动目标增强学生的爱国情感，激励学生爱国奋斗、追求卓越；培养学生良好的阅读习惯和批判思维能力；增加学生的阅读量，提高阅读水平；提高学生的写作能力和表达能力。三、活动内容和形式活动时间：2021年5月中旬至6月中旬1.书目推荐根据学生不同年级和接受程度，推荐以下书目供学生选择：小学：《方志敏》《秦广帅》初中：《红岩》《方志敏传》《焦裕禄传》高中：《鲁迅传》《郭沫若传》《聂荣臻传》学生可以根据自己的年级和兴趣选择适合自己阅读的一本或多本书。2.阅读计划学生在活动期间需要完成相应的阅读任务。每周阅读时间为3至5小时，每天至少阅读30分钟。老师会根据学生不同年级和选择的书籍，提供相应的阅读指导。3.小组讨论学生将分为小组，每个小组由6至8人组成。每两周进行一次小组讨论，讨论各自阅读的书籍，分享心得和收获。小组讨论可以在课堂上进行，也可以通过线上平台进行。4.写读后感学生在完成阅读任务后，需要写读后感。读后感要求学生能够简要概括书籍内容，表达对英烈精神的思考和感悟。学生可以自行选择写作形式，如文章、诗歌、漫画等。5.作品展示学生完成读后感后，可以选择将自己的作品在学校的展示区展示出来。这样可以促进学生之间的交流和学习，同时也激励其他学生参与到活动中来。四、评价方式1.阅读量评价根据学生每周的阅读时间和完成的阅读任务，给予不同的评价等级。评价以完成的阅读时间和任务为基本参考。2.读后感评评价根据学生的读后感内容、思考角度和表达方式，给予不同的评价等级。评价以内容丰富度、观点独特性和表达流畅度为基本参考。3.小组表现评价根据小组讨论活动时学生的积极程度、合作精神和思考深度，给予不同的评价等级。评价以学生在小组讨论中的贡献和发言质量为基本参考。五、奖励机制为了鼓励学生参与和成功完成读英烈书籍活动，学校将设立以下奖励机制：阅读量奖励：按照完成阅读时间和任务的学生，给予相应的奖励，如读书证、荣誉证书等；读后感奖励：评选出优秀的读后感作品，并给予相应的奖励，如奖状、奖品等；小组表现奖励：评选出积极参与和出色表现的小组，并给予相应的奖励，如集体奖状、集体活动等。六、活动意义和影响通过读英烈书籍活动，可以增强学生的爱国情感，培养学生的阅读和写作能力，提高学生的综合素质。此外，活动还可以激发学生的学习兴趣，促进他们更好地学习英烈的品质和精神，为构建和谐社会贡献自己的力量。未来，我校将继续举

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