从内容到思想的教学设计

精品文档-下载后可编辑从内容到思想的教学设计第1篇：从内容到思想的教学设计

教学要求

阅读时从内容体会思想，加深对课文内容的理解。

重难点、关键

以课文为主，说说怎样从内容体会思想。

课时划分

一课时。

教学过程

1.自由通读《读写例话》。

2.自由谈《读写例话》的内容。

3.学会从内容体会思想的步骤。

（1）归纳(了解)主要内容；

（2）由内容入手提炼文章主旨(要表达的思想感情)

4.举例说明。

（1）自由讲古井一文的提炼思想感情过程。

(2)举《峨眉道上》为例。

①主要内容：

文章叙述我在峨眉道上的所见所闻所想。

②具体内容：

山有多高、多陡、多长；石头有多重，多少块；运石上山用什么方法。

③板书显示

山——高、险吃苦无名英雄

峨眉道上石——重、多流汗默默奉献

运——（人工）凿、背

④看板书说体现了什么思想?

5．总结。

阅读时首先要从整体把握主要内容，再细细品读，有

现了怎样的思想感情?这样，才会读透文章。

二、作业。

1.以《尊严》为例体会文章的思想感情。

2.课时作业设计

读《父亲的菜园》体会思想感情

资料提供者：

第2篇：从内容体会思想教学设计

教学过程：

一、导入

导语，同学们，这节课我们来学习读写例话，：从内容体会思想》

二、整体感知，初步了解例话内容

请大家打开书，自由读课文，问：你读懂了哪些内容？还有哪些问题？再以四人为一小组的形式，把读懂的内容说给同学们听。没读懂的同学之间相互商量解决，一会汇报。（以小组合作学习，教师巡视，倾听学生装的讨论，对学生读明白的内容和不明白的问题做到心中有底。）

三、深入探究，理解例话

1、通过刚才的汇报，老师感到同学们都认真读书了。请同学们再读一读例话，同桌之间以一篇课文为例，讨论哪些是课文描写的内容，哪些是通过内容表达的思想。

2、交流汇报

什么是内容？《古井》这一课的内容是“我们村的”的乡亲从古井取水，以及长年给一对年过六旬的老人挑水，要表达的思想是：教育人们要做“不计报酬，无私奉献“的人。

3、你们是用什么方法掌握了内容体会到思想的？同桌之间交流小结阅读的方法。

（1）读：知道文章写了什么内容。

（2）想：为什么有这样的情况发生？人们为什么要这么做？

（3）议：从人们的想法，做法里体会到要表达的思想

四、巩固练习，加深理解

第3篇：读写例话《从内容体会思想》教学设计

教学过程：

一、导入

导语，同学们，这节课我们来学习读写例话《从内容体会思想》

二、整体感知，初步了解例话内容

请大家打开书，自由读课文，问：你读懂了哪些内容？还有哪些问题？再以四人为一小组的形式，把读懂的内容说给同学们听。没读懂的同学之间相互商量解决，一会汇报。（以小组合作学习，教师巡视，倾听学生装的讨论，对学生读明白的内容和不明白的问题做到心中有底。）

三、深入探究，理解例话

1、通过刚才的汇报，老师感到同学们都认真读书了。请同学们再读一读例话，同桌之间以一篇课文为例，讨论哪些是课文描写的内容，哪些是通过内容表达的思想。

2、交流汇报

什么是内容？《古井》这一课的内容是我们村的的乡亲从古井取水，以及长年给一对年过六旬的老人挑水，要表达的思想是：教育人们要做不计报酬，无私奉献的人。

3、你们是用什么方法掌握了内容体会到思想的？同桌之间交流小结阅读的方法。

（1）读：知道文章写了什么内容。

（2）想：为什么有这样的情况发生？人们为什么要这么做？

（3）议：从人们的想法，