内蒙古自治区乌海市海勃湾区2021-2022学年七年级上学期期末语文试卷

2021-2022学年内蒙古自治区乌海市海勃湾区七年级（上）期末语文试卷一．积累与应用（共10小题，满分40分）1．（2分）下列加点字的读音全部正确的一项是（）A．澄清（chéng）突兀（wù）称职（chèng）咄咄逼人（duó） B．莅临（lì）粗犷（guǎng）滑稽（jì）畏罪潜逃（qián）C．绽开（zhàn）虐待（nüè）狡黠（xiá）随声附和（hè） D．殉职（xùn）钦差（qīn）蜷伏（qüán）骇人听闻（hài）2．（2分）下列词语书写全对的一项是（）A．感慨贮蓄大相径庭截然不同 B．云霄憔粹翻来覆去喜出忘外 C．和蔼渊博不可救要拈轻怕重 D．惆傥勋章小心翼翼刨根问底3．（2分）下列加点成语的运用不恰当的一项是（）A．钟南山院士对待工作一丝不苟，追求精益求精。 B．许多像这样的诸如此类消息一出，这位台湾议员想要竞选成功就难了。 C．著名的AEO集团的大老板，想当年也是白手起家，创立自己的品牌公司。 D．老舍对压迫劳动者的封建社会深恶痛疾，才写出了《骆驼祥子》一书。4．（2分）下列对修辞手法及其作用分析不恰当的一项是（）A．看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（连用三个比喻“像牛毛”“像花针”“像细丝”，都是形容春雨的“密”，通过印象的叠加，强化了表达效果。） B．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”（运用拟人的写法，是对济南的山作想象的描写，表达了作者对济南的山的热爱之情。） C．你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。（运用排比的修辞手法，抒发了作者对雨的爱恋和对人生的追求。） D．母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？（运用设问的修辞手法，表达了作者对母亲的感激和赞美之情。）5．（2分）下列句子没有语病的一项是（）A．通过对《春》这篇课文的学习，我们感受到了朱自清对春天的赞美和对生活的热爱。 B．我校采取多项措施，防止师生不患季节性流感，确保全校师生的健康安全。 C．能否顺利推进“中国制造2025”战略，是实现中华民族伟大复兴的一项重大任务。 D．对青少年进行社会主义荣辱观教育十分刻不容缓。6．（4分）仿写对联：仿照原句，写校园风光。晚霞舒锦绣，朝露缀珠玑。，。7．（4分）根据阅读积累，在下面文段的空缺处填写相应的对象或人物。作品文段《聊斋志异》方欲行，转视积薪后，一A洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。《安徒生童话和故事选》谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个B最后叫了出来。《西游记》C见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递与行者道：“猴头执此为照！再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”《朝花夕拾》这是D的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳。却什么也没有，费了半天力，捉住的不过三四只。A．B．C．D．8．（6分）学校文学社对三座文学馆展开了一次实地调查活动，请阅读以下调查表，完成下题。“走进文学馆、了解文学家”调查统计表调查项目调查对象参观文学馆的次数对文学家的了解程度首次参观多次参观较为熟悉一般了解不了解冰心馆78%22%24%72%4%余光中馆83%17%12%41%47%许地山馆91%9%5%13%82%请从以上统计表中，至少写出两条不同的结论。9．（8分）请你参加以“组建文学部落”为主题的综合性学习活动。【活动一：写一写】请在下面正确地写出“部”字的第八笔。【活动二：说一说】某班级的同学们组建了自己的文学部落——小说兴趣小组，同学们推荐你去邀请学校邢老师给大家做一场小说讲座，你应该怎样对邢老师说呢？【活动三：写结论】下图是某机构发布的初中生阅读热情情况的统计表，从统计表中你可以得出什么结论？（写一条即可）阅读热情喜欢阅读偶尔看看不喜欢看占比85%10%5%【活动四：写句子】请把下面的句子补写完整，使句子构成排比句。ㅤㅤ文学是通往智慧之门的桥梁；文学是；文学是。10．（8分）古诗文默写题。（1）（2分）《论语》中的孔子的“贤哉，回也！，，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也”高度称赞了弟子颜回安贫乐道的君子品格。（2）（1分）峨眉山月半轮秋，，夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）（3）（1分）回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，。（李益《夜上受降城闻笛》）（4）（2分）刘禹锡《秋词》一反过去文人悲秋的传统，赞颂了秋天的美好，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。请写出下面诗句：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。，。（5）（2分）曾子曰：“吾日三省吾身：？？传不习乎？”二．古诗词赏析（共1小题，满分8分，每小题8分）11．（8分）阅读下面一首古诗，完成下面小题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（1）（4分）本诗写实景部分采用了动静结合的写法，请找出实写部分写动景的句子和写静景的句子，抄写下来。动景：静景：（2）（4分）透过这首诗你看到了一个什么样的诗人形象？三．文言文阅读（共1小题，满分12分，每小题12分）12．（12分）阅读下面的文言语段，完成后面的问题。【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。【乙】两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！（选自《聊斋志异•牧竖》）【注释】①牧竖：牧童。竖，童仆。②跑：兽类用足扒土。同“刨”。③奄奄：气息微弱的样子。（1）（2分）解释句中加点的词语。乃悟前狼假寐乃舍此趋彼（2）（2分）用现代汉语翻译文中的划线句。少时，一狼径去，其一犬坐于前。狼闻声四顾，始望见之。（3）（2分）下列各组句子中，加点字的意思完全相同的一项是A．两狼之并驱如故/故令嗥B．目似瞑，意暇甚/意甚仓皇C．狼不敢前/跑号如前状D．一狼径去/相去数十步（4）（2分）下面各组句子中，与“夫君子之行”的“之”意义和用法相同的一项是A．而两狼之并驱如故B．宋之丁氏C．又数刀毙之D．久之不动（5）（4分）同是人与狼的较量，屠户与牧竖的做法，你更赞同哪一种？为什么？四．现代文阅读（共2小题，满分20分，每小题10分）13．（10分）稻子熟了，妈妈我想您了袁隆平①稻子熟了，妈妈，我来看您了。②妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。③人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。④还记得吗？1957年前，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……”我说：“我年轻，我还有一把小提琴。”没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪！您哪里走得惯乡间的田埂！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。⑤对于一辈子都生活在大城市里的您来说，70岁了，一切还要重新来适应。我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的。等我闲一点一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。⑥那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么着也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了……其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，可是我还是没能见上妈妈您最后一面。⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，妈妈当时您一定等了我很久，盼了我很长，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年哪，为什么我就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。⑧妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！⑨无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执著和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！⑩稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？隔着21年的时光啊，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲，稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中哔啵作响，水田在西晒下泛出橙黄的颜色……这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊。（此文摘自《杂文选刊》2011年第7期，是杂交水稻之父袁隆平在八十岁生日晚会上的致辞，略有改动）（1）（2分）请说出选文采用第二人称“您”来表达的好处。（2）（2分）文中作者说“我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊”，请根据第⑨节的内容，概括出母亲对作者的成长有哪些影响。（3）（2分）根据文章内容，请解释下面句子中加点词语的不同含义。①他们说，我用一粒种子改变了世界。②我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的!（4）（4分）结合全文，请简要分析“稻子熟了，妈妈我想您了”蕴含了作者对母亲哪些丰富的感情。14．（10分）阅读回答问题。生命中最宝贵的五样东西毕淑敏①老师出了题目——写下“你生命中最宝贵的五样东西”。我拿着笔，面对一张白纸，周围一下静寂无声。万物好似缩微成超市货架上的物品，平铺直叙摆在那里，等待你亲手挑选。货筐是那样小而致密，世上的林林总总，只有五样可以塞入。②于是洁白的纸上，记下了我生命中最宝贵的五样东西——水、阳光、空气、鲜花和笔（未按笔画为序，排名不分先后）。③接下来，老师说，好吧，每个人在你写下的五样当中，删去相对不那么重要的一样，只剩下四样。④权衡之后，我在五样中的“鲜花”一栏旁边，打了一个小小的“×”，表示在无奈的选择当中，将最先放弃清丽芬芳的它。⑤老师走过来看到了，说，不能只是在一旁做个小记号，放弃就意味着彻底的割舍。你必须得用笔把它全部涂掉。⑥依法办了，将笔尖重重刺下。当鲜花被墨笔腰斩的那刻，顿觉西周惨失颜色，犹如二十世纪初叶黑白的无声影片。我拢拢头发咬咬牙，对自己说，与剩下的四样相比，带有奢侈和浪漫情调的鲜花，在重要性上终究逊了一筹，舍就舍了吧。⑦请在剩下的四类当中，再剔去一种，仅剩三样。老师的声音很平和，却带有一种不容商榷的断然压力。⑧我面对自己的纸，犯了难。阳光、水、空气和笔，删掉哪样是好？思忖片刻，提笔把“水”划去了。从医学知识上讲，没有了空气，人只能苟延残喘几分钟；没有了水，在若干小时内尚可坚持。两害相权取其轻吧。⑨老师说，继续划去一样，只剩两样。⑩这时教室内变得寂静，好似荒凉的坟墓。每个人都在冥思苦想举棋不定。我已顾不得探查他人的答案，面对着自己人生的白纸，愁肠百结。笔、阳光、空气，何去何从？闭起眼睛一跺脚，我把“空气”划去了。⑪好了，现在再划去一样，只剩下最后一样。老师的音调很温和，但执著坚定，充满决绝。对已是万般无奈的我们，此语一出，不亚于惊雷。⑫教室内已经有轻轻的哭泣声。⑬笔和阳光。它们在纸上势不两立地注视着我。陷我于深重的两难。偌大一张纸，在反复勾勒的斑驳墨迹中，只残存下来一个固守的字——笔。⑭感谢这充满痛苦和抉择的测验，它让我清晰地得知什么是我生命中的真爱就是我手中的这支笔啊。⑮我细心地收起这张白纸，一如珍藏一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。（1）（2分）面对“生命中最宝贵的五样东西”，“我”首先舍弃“鲜花”的理由是；“我”最终保留“笔”，是因为它。（用原文填空）（2）（2分）第⑥段中“腰斩”一词，在文中的意思是。（3）（2分）文中画线句子都运用了修辞方法，请任选一例，说说它的作用。（4）（2分）第⑫段“教室内已经有轻轻的哭泣声”，请揣摩当时哭泣同学的心理活动，用第一人称把这种心理活动描述出来。（30字左右）（5）（2分）一篇好文章。总会有一个好的结尾。请从内容、语言、结构三个方面说说本文结尾[第⑮段]的优点。五．作文（共1小题，满分40分，每小题40分）15．（40分）阅读下面的文字，按要求作文。ㅤㅤ题目：一件小事ㅤㅤ要求：（1）文体自选；（2）不要套作，不得抄袭，不少于500字；（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。

2021-2022学年内蒙古自治区乌海市海勃湾区七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析1．（2分）下列加点字的读音全部正确的一项是（）A．澄清（chéng）突兀（wù）称职（chèng）咄咄逼人（duó） B．莅临（lì）粗犷（guǎng）滑稽（jì）畏罪潜逃（qián） C．绽开（zhàn）虐待（nüè）狡黠（xiá）随声附和（hè） D．殉职（xùn）钦差（qīn）蜷伏（qüán）骇人听闻（hài）【解答】A.有误，“称职”的“称”应读“chèn”，“咄咄逼人”的“咄”应读“duō”；B.有误，“滑稽”的“稽”应读“jī”；C.正确；D.有误，“蜷伏”的“蜷”应读“quán”。故选：C。2．（2分）下列词语书写全对的一项是（）A．感慨贮蓄大相径庭截然不同 B．云霄憔粹翻来覆去喜出忘外 C．和蔼渊博不可救要拈轻怕重 D．惆傥勋章小心翼翼刨根问底【解答】A.正确；B.有误，“憔粹”的“粹”应为“悴”，“喜出忘外”的“忘”应为“望”；C.有误，“不可救要”的“要”应为“药”；D.有误，“惆傥”的“惆”应为“倜”。故选：A。3．（2分）下列加点成语的运用不恰当的一项是（）A．钟南山院士对待工作一丝不苟，追求精益求精。 B．许多像这样的诸如此类消息一出，这位台湾议员想要竞选成功就难了。 C．著名的AEO集团的大老板，想当年也是白手起家，创立自己的品牌公司。 D．老舍对压迫劳动者的封建社会深恶痛疾，才写出了《骆驼祥子》一书。【解答】ACD.正确。B.有误，诸如此类：与此相类似的许多事物。词义和“像这样”重复。故选：B。4．（2分）下列对修辞手法及其作用分析不恰当的一项是（）A．看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（连用三个比喻“像牛毛”“像花针”“像细丝”，都是形容春雨的“密”，通过印象的叠加，强化了表达效果。） B．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”（运用拟人的写法，是对济南的山作想象的描写，表达了作者对济南的山的热爱之情。） C．你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。（运用排比的修辞手法，抒发了作者对雨的爱恋和对人生的追求。） D．母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？（运用设问的修辞手法，表达了作者对母亲的感激和赞美之情。）【解答】ABC.正确；D.有误，句中使用了比喻，把母亲比喻成荷叶，自己比喻成红莲。“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”还使用了反问的修辞手法。故选：D。5．（2分）下列句子没有语病的一项是（）A．通过对《春》这篇课文的学习，我们感受到了朱自清对春天的赞美和对生活的热爱。 B．我校采取多项措施，防止师生不患季节性流感，确保全校师生的健康安全。 C．能否顺利推进“中国制造2025”战略，是实现中华民族伟大复兴的一项重大任务。 D．对青少年进行社会主义荣辱观教育十分刻不容缓。【解答】A.正确。B.有误，否定不当，删去“不”。C.有误，两面对一面，删去“能否”。D.有误，修饰语使用不当，删去“十分”。故选：A。6．（4分）仿写对联：仿照原句，写校园风光。晚霞舒锦绣，朝露缀珠玑。晨晖映笑脸，暮霭飘书声。【解答】答案：示例：晨晖映笑脸暮霭飘书声7．（4分）根据阅读积累，在下面文段的空缺处填写相应的对象或人物。作品文段《聊斋志异》方欲行，转视积薪后，一A洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。《安徒生童话和故事选》谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个B最后叫了出来。《西游记》C见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递与行者道：“猴头执此为照！再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”《朝花夕拾》这是D的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳。却什么也没有，费了半天力，捉住的不过三四只。A．狼B．小孩子C．唐僧D．闰土【解答】本题考查名著情节。A.语段出自《狼》。这则小说描绘了贪婪、凶狠、狡诈的狼的形象。启示我们对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，而要像屠夫一样勇敢斗争、善于斗争，这样才会取得胜利。所以应为“狼”。B.语段出自《皇帝的新装》。这篇童话通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的——实际上根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大典的丑剧，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。褒扬了无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心。所以应为“小孩子”。C.语段出自“三打白骨精”一节。唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人、老夫，全被孙悟空识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走，孙悟空把村姑、妇人的假身统统都打死。但唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破打死。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。所以应为“唐僧”。D.语段出自《从百草园到三味书屋》。全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。作者写百草园，以“乐”为中心，采用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。所以应为“闰土”。答案：A.狼B.小孩子C.唐僧D.闰土8．（6分）学校文学社对三座文学馆展开了一次实地调查活动，请阅读以下调查表，完成下题。“走进文学馆、了解文学家”调查统计表调查项目调查对象参观文学馆的次数对文学家的了解程度首次参观多次参观较为熟悉一般了解不了解冰心馆78%22%24%72%4%余光中馆83%17%12%41%47%许地山馆91%9%5%13%82%请从以上统计表中，至少写出两条不同的结论。【解答】答案：结论一：从三位作家文学馆的参观次数来看，首次参加的次数都要比多次参观的次数多。结论二：三位作家中，对冰心馆较为熟悉的所占比例最高，只有少数参观者表示不了解冰心。或：三位作家中，对许地山馆较为熟悉的所占比例最低，绝大多数参观者表示不了解他。9．（8分）请你参加以“组建文学部落”为主题的综合性学习活动。【活动一：写一写】请在下面正确地写出“部”字的第八笔。【活动二：说一说】某班级的同学们组建了自己的文学部落——小说兴趣小组，同学们推荐你去邀请学校邢老师给大家做一场小说讲座，你应该怎样对邢老师说呢？【活动三：写结论】下图是某机构发布的初中生阅读热情情况的统计表，从统计表中你可以得出什么结论？（写一条即可）阅读热情喜欢阅读偶尔看看不喜欢看占比85%10%5%【活动四：写句子】请把下面的句子补写完整，使句子构成排比句。ㅤㅤ文学是通往智慧之门的桥梁；文学是慰藉受伤心灵的良药；文学是陶冶高尚情操的灵丹。【解答】答案：（1）横。（2）示例：邢老师，我是X年级X班的XX，我们班组建了自己的文学部落——小说兴趣小组，想邀请您给大家做一场小说讲座，时间是X月X日下午2：00，地点在我们班，请问您有时间参加吗？（3）示例：大部分的初中生喜欢阅读。（4）示例：慰藉受伤心灵的良药陶冶高尚情操的灵丹10．（8分）古诗文默写题。（1）《论语》中的孔子的“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也”高度称赞了弟子颜回安贫乐道的君子品格。（2）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流，夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）（3）回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）（4）刘禹锡《秋词》一反过去文人悲秋的传统，赞颂了秋天的美好，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。请写出下面诗句：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（5）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”【解答】（1）一箪食一瓢饮（2）影入平羌江水流（3）一夜征人尽望乡（4）晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄（重点字：霄）（5）为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎11．（8分）阅读下面一首古诗，完成下面小题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（1）本诗写实景部分采用了动静结合的写法，请找出实写部分写动景的句子和写静景的句子，抄写下来。动景：水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起静景：山岛竦峙；树木丛生，百草丰茂（2）透过这首诗你看到了一个什么样的诗人形象？【解答】（1）本题考查古诗词景物描写的分析。前八句句描写沧海景象，有动有静，如“秋风萧瑟，洪波涌起”与“水何澹澹”写的是动景，“树木丛生，百草丰茂”与“山岛竦峙”写的是静景。“水何澹澹，山岛竦峙”是望海初得的大致印象，有点像绘画的轮廓。在这水波“澹澹”的海上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛，它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。据此填空即可。（2）本题考查思想感情及人物形象。由“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”可知，诗人对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生动描绘，结合前面的描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负；暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟，读者仿佛看到了奋发进取，立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟的曹操，触摸到了作为一个诗人、政治家、军事家的曹操。答案：（1）水何澹澹；秋风萧瑟，洪波涌起山岛竦峙；树木丛生，百草丰茂（2）示例：透过诗句，我看到了一位胸怀宽广、有远大抱负、渴望统一天下、建功立业、对未来踌躇满志的诗人形象。译文：向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。周围是葱茏的树木，丰茂的花草，萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。12．（12分）阅读下面的文言语段，完成后面的问题。【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。【乙】两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！（选自《聊斋志异•牧竖》）【注释】①牧竖：牧童。竖，童仆。②跑：兽类用足扒土。同“刨”。③奄奄：气息微弱的样子。（1）解释句中加点的词语。乃悟前狼假寐睡觉。乃舍此趋彼于是，就。（2）用现代汉语翻译文中的划线句。少时，一狼径去，其一犬坐于前。狼闻声四顾，始望见之。（3）下列各组句子中，加点字的意思完全相同的一项是BA．两狼之并驱如故/故令嗥B．目似瞑，意暇甚/意甚仓皇C．狼不敢前/跑号如前状D．一狼径去/相去数十步（4）下面各组句子中，与“夫君子之行”的“之”意义和用法相同的一项是BA．而两狼之并驱如故B．宋之丁氏C．又数刀毙之D．久之不动（5）同是人与狼的较量，屠户与牧竖的做法，你更赞同哪一种？为什么？【解答】（1）本题考查词语解释。①句意：他才领悟到前面的狼假装睡觉。寐，睡觉。②句意：于是离开这棵树，快速跑到另一棵树下。乃，于是，就。（2）本题考查翻译。①重点词：少顷，一会儿；去，离开；犬，像狗一样。句意：不久，一只狼径直离开，另一只像狗似的蹲坐在屠户前面。②重点词：顾，看；始，才。句意：大狼听到叫声四处张望，才远远看见小狼。（3）本题考查一词多义。A.原来/因此。B．神情。C．向前/先前。D．离开/距离。故选：B。（4）本题考查一词多义。“夫君子之行”的“之”意义和用法：助词，的。A．主谓之间，取消句子独立性。B．助词，的。C．代词。D．凑足音节，不译。故选：B。（5）本题考查比较阅读。更赞同甲文中屠户的做法，结合“顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌”句可知，是因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的；而乙文中“谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急”句牧竖“杀狼”则出于一种无聊的残忍，张扬的是人性中恶的一面。答案：（1）①睡觉。②于是，就。（2）①不久，一只狼径直离开，另一只像狗似的蹲坐在屠户前面。②大狼听到叫声四处张望，才远远看见小狼。（3）B（4）B（5）答案示例：更赞同甲文中屠户的做法，是因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的；而乙文中牧竖“杀狼”则出于一种无聊的残忍，张扬的是人性中恶的一面。13．（10分）稻子熟了，妈妈我想您了袁隆平①稻子熟了，妈妈，我来看您了。②妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。③人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。④还记得吗？1957年前，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……”我说：“我年轻，我还有一把小提琴。”没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪！您哪里走得惯乡间的田埂！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。⑤对于一辈子都生活在大城市里的您来说，70岁了，一切还要重新来适应。我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的。等我闲一点一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。⑥那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么着也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了……其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，可是我还是没能见上妈妈您最后一面。⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，妈妈当时您一定等了我很久，盼了我很长，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年哪，为什么我就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。⑧妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！⑨无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执著和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！⑩稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？隔着21年的时光啊，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲，稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中哔啵作响，水田在西晒下泛出橙黄的颜色……这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊。（此文摘自《杂文选刊》2011年第7期，是杂交水稻之父袁隆平在八十岁生日晚会上的致辞，略有改动）（1）请说出选文采用第二人称“您”来表达的好处。（2）文中作者说“我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊”，请根据第⑨节的内容，概括出母亲对作者的成长有哪些影响。（3）根据文章内容，请解释下面句子中加点词语的不同含义。①他们说，我用一粒种子改变了世界。②我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的!（4）结合全文，请简要分析“稻子熟了，妈妈我想您了”蕴含了作者对母亲哪些丰富的感情。【解答】（1）本题考查对人称词语表达作用的分析能力。解答时，注意选文所表达的感情。人称的表达作用有一定的规律。第一人称的优点是，增加对事情对人物叙述的真实性，读者认为这所描述的一切是作者亲历的。第二人称叙述的好处是，增加亲切感，这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者的距离。第三人称叙述则显得比较客观公正，这是以一个冷静的旁观者的身份来进行叙述。这里用第二人称“您”，全文都是作者对自己母亲的告白，这种说法直接把文章变成了一场面对面的对话，更有利于抒发作者想要表达的感情，同时显得亲切自然。文中作者想要表达对母亲的深深感激和怀念，这样用第二人称“您”，感情表达得更加澎湃。综合上述分析，即可得出答案。（2）本题考查对特定人物及特定事件的概括能力。解答时，根据相关语句，进行简要概括。通读全文，可以在文中找到很多讲述母亲教育我的叙述片段。“没有您的英语启蒙…用超越那个时代的视野”，指出母亲对“我”进行英语启蒙，让我具有超越时代的视野；“没有您的执著和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育”，表明母亲对“我”求学读书的执着和鼓励，让“我”获得系统的现代教育，获得搏击风浪的胆识；“没有您在我的摇篮前跟我讲尼采…我怎么能够在千百次的失败中坚信”，给儿时的“我”讲尼采，教育“我”有昂扬的生命力、意志力，有坚定的信心。综合上述分析，即可得出答案。（3）本题考查对文中关键词的理解能力。解答时，联系上下文内容，即可分析出相同词语的不同含义。①袁隆平院士研发成功了杂交水稻，这里的“种子”，就是杂交水稻的种子。②“没有您的英语启蒙”“没有您的执著和鼓励”“没有您在我的摇篮前跟我讲尼采”，从中可以看出“种子”就是母亲对“我”的小的时候的启蒙、教育、鼓励。综合上述分析，即可得出答案。（4）本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。文章第⑤至⑦段表达了作者对自己在母亲生前因工作原因而不能常陪在母亲身边，以及母亲去世时自己不在身边的后悔与愧疚，以及对已逝的母亲的深深思念。文章第⑧及⑨段写母亲对作者的支持和帮助，使他得到英语启蒙后取得水稻领域的成功，表达了对母亲的感激之情。综合上述分析，整理得出答案。答案：（1）用第二人称表达，有利于直接抒发强烈深沉的感情，显得亲切自然，用“您”较之于“你”又能表达对母亲的尊重。（2）①小时候的英语启蒙，让“我”具有超越时代的视野；②鼓励“我”求学读书，让“我”获得系统的现代教育，获得搏击风浪的胆识；③给儿时的“我”讲尼采，教育“我”有昂扬的生命力、意志力，有坚定的信心。（3）①“种子”含义为“杂交水稻的种子”；②“种子”含义为小时候母亲对“我”（作者）的启蒙和教育。（4）①母亲去世21年，作者对母亲充满思念之情。②母亲对作者的影响、支持与帮助，让作者对母亲充满感激、敬重之情。③因为工作繁忙，不能在母亲身边多陪她，特别是在母亲去世时不在身边，作者充满愧疚（后悔）之情。14．（10分）阅读回答问题。生命中最宝贵的五样东西毕淑敏①老师出了题目——写下“你生命中最宝贵的五样东西”。我拿着笔，面对一张白纸，周围一下静寂无声。万物好似缩微成超市货架上的物品，平铺直叙摆在那里，等待你亲手挑选。货筐是那样小而致密，世上的林林总总，只有五样可以塞入。②于是洁白的纸上，记下了我生命中最宝贵的五样东西——水、阳光、空气、鲜花和笔（未按笔画为序，排名不分先后）。③接下来，老师说，好吧，每个人在你写下的五样当中，删去相对不那么重要的一样，只剩下四样。④权衡之后，我在五样中的“鲜花”一栏旁边，打了一个小小的“×”，表示在无奈的选择当中，将最先放弃清丽芬芳的它。⑤老师走过来看到了，说，不能只是在一旁做个小记号，放弃就意味着彻底的割舍。你必须得用笔把它全部涂掉。⑥依法办了，将笔尖重重刺下。当鲜花被墨笔腰斩的那刻，顿觉西周惨失颜色，犹如二十世纪初叶黑白的无声影片。我拢拢头发咬咬牙，对自己说，与剩下的四样相比，带有奢侈和浪漫情调的鲜花，在重要性上终究逊了一筹，舍就舍了吧。⑦请在剩下的四类当中，再剔去一种，仅剩三样。老师的声音很平和，却带有一种不容商榷的断然压力。⑧我面对自己的纸，犯了难。阳光、水、空气和笔，删掉哪样是好？思忖片刻，提笔把“水”划去了。从医学知识上讲，没有了空气，人只能苟延残喘几分钟；没有了水，在若干小时内尚可坚持。两害相权取其轻吧。⑨老师说，继续划去一样，只剩两样。⑩这时教室内变得寂静，好似荒凉的坟墓。每个人都在冥思苦想举棋不定。我已顾不得探查他人的答案，面对着自己人生的白纸，愁肠百结。笔、阳光、空气，何去何从？闭起眼睛一跺脚，我把“空气”划去了。⑪好了，现在再划去一样，只剩下最后一样。老师的音调很温和，但执著坚定，充满决绝。对已是万般无奈的我们，此语一出，不亚于惊雷。⑫教室内已经有轻轻的哭泣声。⑬笔和阳光。它们在纸上势不两立地注视着我。陷我于深重的两难。偌大一张纸，在反复勾勒的斑驳墨迹中，只残存下来一个固守的字——笔。⑭感谢这充满痛苦和抉择的测验，它让我清晰地得知什么是我生命中的真爱就是我手中的这支笔啊。⑮我细心地收起这张白纸，一如珍藏一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。（1）面对“生命中最宝贵的五样东西”，“我”首先舍弃“鲜花”的理由是（鲜花）在重要性上终究逊了一筹；“我”最终保留“笔”，是因为它是我生命中的真爱。（用原文填空）（2）第⑥段中“腰斩”一词，在文中的意思是坚决地用笔划去“鲜花”这一词语。（3）文中画线句子都运用了修辞方法，请任选一例，说说它的作用。（4）第⑫段“教室内已经有轻轻的哭泣声”，请揣摩当时哭泣同学的心理活动，用第一人称把这种心理活动描述出来。（30字左右）（5）一篇好文章。总会有一个好的结尾。请从内容、语言、结构三个方面说说本文结尾[第⑮段]的优点。【解答】（1）本题考查提取并概括文章信息的能力。第一空，结合第⑥段中“与剩下的四样相比，带有奢侈和浪漫情调的鲜花，在重要性上终究逊了一筹，舍就舍了吧”的内容可概括为：带有奢侈和浪漫情调的鲜花，在重要性上终究逊了一筹；第二空，结合第⑭段中“感谢这充满痛苦和抉择的测验，它让我清晰地得知什么是我生命中的真爱，就是我手中的这支笔啊”的内容可概括为：我清晰地得知笔是我生命中的真爱。（2）本题考查词语理解的能力。这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须在理解词语本意的基础上，结合具体的语言环境来解释。“腰斩”是古代酷刑，是指用重斧从腰部将犯人砍作两截，后来也指事情半途而废。结合第⑤段中“不能只是在一旁做个小记号，放弃就意味着彻底的割舍。你必须得用笔把它全部涂掉”，第⑥段中“依法办了，将笔尖重重刺下。当鲜花被墨笔腰斩的那刻，顿觉四周惨失颜色，犹如二十世纪初叶黑白的无声影片”的内容理解，“腰斩”的意思是坚决地用笔划去“鲜花”这一词语。（3）本题考查对句子的赏析能力。解答时，根据句子内容，从修辞手法、词语运用、描写手法等角度进行分析。示例：笔和阳光。它们在纸上势不两立地注视着我，陷我于深重的两难。通过句中“笔和阳光。它们在纸上势不两立地注视着我”的内容可知，本句运用了拟人的修辞手法，把“笔和阳光”拟人化，赋予人的情态，结合上文“好了，现在再划去一样，只剩下最后一样。老师的音调很温和，