小学数学-六年级下册-5-2 鸽巢原理（2）听评课记录

小学数学-六年级下册-5-2鸽巢原理（2）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：六年级二班

教学主题或章节：鸽巢原理（2）

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事引入鸽巢原理（2）的新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解鸽巢原理的基础上，通过小组讨论深化对知识点的认识。在结束阶段，张老师对鸽巢原理（2）进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生们积极参与课堂讨论，表现出较高的学习兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持较高的学习积极性，专注度较高。在小组合作学习中，学生们能够积极参与，相互协作，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效传授。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术手段对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对鸽巢原理（2）的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维教学目标。通过课堂观察，学生们在理解、记忆鸽巢原理方面达到了预期目标，能运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对鸽巢原理（2）的知识点有了深入理解，并能熟练运用。在课堂练习和小组讨论中，学生们展现了较好的知识掌握程度，对鸽巢原理的应用场景和解决方法有了清晰的认识。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力、团队协作能力和问题解决能力。本节课的教学使学生们在掌握知识的同时，提升了自主学习、合作探究的能力，培养了积极向上的学习态度和团队精神。此外，通过有趣的数学故事和实际案例，张老师引导学生认识到数学与生活的紧密联系，使学生在情感态度价值观方面得到了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张老师教学目标明确，教学方法得当，学生们积极参与课堂活动，表现出较高的学习兴趣和自主学习能力。最突出的优点是张老师对鸽巢原理（2）的深入讲解和学生们在实际问题中的应用，显示了良好的教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生之间的讨论和交流，鼓励学生提出不同观点，提高课堂思维的活跃度。此外，在教学资源的利用上，可以适当增加多媒体和教学软件的使用，以增强教学的趣味性和互动性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张老师的课堂进行持续观察。同时，可以组织定