鲁人版道德与法治九年级上册2.2《做大“蛋糕”分好“蛋糕”》配套听课评课记录

鲁人版道德与法治九年级上册2.2《做大“蛋糕”，分好“蛋糕”》配套听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：2.2《做大“蛋糕”，分好“蛋糕”》

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：李老师通过一个生动的案例导入新课，引发学生的兴趣和思考，效果良好。

展开阶段：李老师采用了讨论和小组合作的方式进行教学，引导学生积极参与，充分调动了学生的积极性。

结束阶段：李老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，李老师积极引导学生提问和回答问题，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，专注度也较好，表现出对课程的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和交流。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，李老师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线讨论平台等。技术对教学效果提供了良好的支持作用，使教学更加生动和高效。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，李老师制定了针对本节课的教学目标，包括知识掌握和情感态度价值观的培养。学生通过课堂学习和讨论，达到了预期的学习目标，对“做大‘蛋糕’，分好‘蛋糕’”这一主题有了深入的理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况良好。通过课堂讨论和小组合作，学生对我国经济发展、公平正义等概念有了清晰的认识，并能运用相关知识分析实际问题。同时，学生对技能的掌握程度较高，能够运用所学知识进行思考和讨论，提出合理的观点和解决方案。

3.情感态度价值观

本节课的教学促进了学生的全面发展。李老师在教学中注重培养学生的公民意识和社会责任感，引导学生关注社会问题，学会关爱他人，尊重他人。通过案例分析和讨论，学生对公平正义有了更深刻的体会，能够站在他人的角度思考问题，培养了良好的情感态度和价值观。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对知识点的理解和记忆程度较高，对技能的掌握程度也较好。同时，教学过程中注重了情感态度价值观的培养，促进了学生的全面发展。建议李老师在今后的教学中，继续关注学生的学习情况，针对不同学生的需求进行差异化教学，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。李老师准备充分，教学计划清晰，教学资源运用得当。课堂气氛活跃，学生参与度高，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和思考能力。最突出的优点是李老师注重学生的全面发展，既重视知识点的传授，也关注情感态度价值观的培养。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，李老师在课堂导入环节可以更加生动有趣，以吸引所有学生的注意力。其次，课堂讨论的时间分配可以更加合理，确保每个学生都有机会发表自己的观点。最后，李老师可以加强对学生学习情况的关注，及时给予反馈和指导，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施帮助李老师成长：首先，定期的教研活动，让李老师有机会与其他教师分享教学经验和心得，同时也能够获得他们