人教版数学八年级上册《章前引言及全等三角形》听评课记录3

人教版数学八年级上册《章前引言及全等三角形》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：人教版数学八年级上册《章前引言及全等三角形》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师对教学计划非常清晰，教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个生活中的全等三角形实例导入新课，引起学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师选择了讲授和讨论的教学方法，通过讲解全等三角形的定义和性质，以及三角形全等的判定方法，引导学生积极思考和参与。同时，张老师还通过多媒体展示了全等三角形的图形，帮助学生更好地理解和记忆。

结束阶段，张老师对全等三角形的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，师生互动频繁。学生积极参与课堂讨论，反应良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，表现出对全等三角形的兴趣。学生们在小组合作学习中积极互动，表现出良好的合作学习情况。

5.课堂管理：

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示全等三角形的图形，使教学更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张老师设定了明确且适切的教学目标，即让学生理解和掌握全等三角形的定义、性质和判定方法。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对全等三角形的相关知识有了较好的理解和记忆。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现显示，他们对全等三角形的知识点有了较好的理解和记忆。学生们能够熟练地运用全等三角形的性质和判定方法来解决问题，显示出他们对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

在本节课中，张老师通过生活中的实例和实际应用，引导学生认识到数学与现实生活的联系，激发了学生对数学的兴趣和热情。同时，张老师鼓励学生积极参与讨论和合作学习，培养了学生的团队合作意识和交流沟通能力。这有助于学生的全面发展，使他们在情感态度和价值观方面得到了促进。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师对教学内容的掌握程度很高，教学方法和课堂管理都做得很好。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生积极参与课堂，激发学生的学习兴趣，并且对学生的学习状态进行了很好的关注和引导。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在展开阶段，张老师可以更多地给予学生机会进行实践操作，例如通过实验来加深学生对全等三角形判定方法的理解。此外，张老师在课堂上的语言表达可以更加清晰和简洁，以便学生更好地理解和吸收知识。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议张老师可以参加一些教师培训和研讨会，以获取更多的教学资源和教学方法。同时，教研组可以组织一些教学研讨活动，让张老师有机