《音乐鉴赏》教学教案

授课时间第」_次课，第一周，星期—，第______节课时3

授课方式理论课口讨论课口习题课口实验课口上机课口技能课口其他口

第一部分音乐基础

授课题目

第一章音乐的基础知识

目的与

掌握简谱和五线谱中的音高标记。

要求

重点与

掌握常用附点音符的名称、记法、时值对照。

难点

教学基本内容方法及手段

第一节音和音符

一、音的基本概念

1.音的属性

音有高低、长短、强弱和色彩四种特性，即音高、音值、音量和音色。

（1）音高-----音的高低，是由物体在一定时间内的振动次数（频率）决定。

（2）音值-----音的长短，是由音的延续时间的长短决定。

（3）音量-----音的强弱，是由发声物体振动的振幅（大小范围）决定。

（4）音色------音的色彩，是音的感觉特性，由于发声体的性质、形状及其泛

音的多少等不同而不同，是音乐形态中直接作用于人类听觉器官的最为感性的要素，

是音乐中极为吸引人、能直接触动感官的重要表现手段。

2.音的分类

音是由物体的振动而产生的。振动物体的材料和状态不同，会导致音的振动状态

的规则或不规则，由此音被分为乐音与噪音两类。

1）乐音

乐音的振动比较有规律，听起来音高很明显。

2）噪音

噪音的振动比较杂乱，听起来音高不很明显。讲解法，展

音乐中所使用的主要是乐音，但噪音也具备相当丰富的表现力，是音乐表现中不示法，比较法，

可缺少的组成部分。在我国民族音乐里，噪音的使用具有相当丰富的表现能力。举例

3乐.音体系

在音乐中所有使用的乐音的总和，称为乐音体系。

4音.列

乐音体系中的音按照高低次序上行或下行排列起来，称为音列。

5音.级

乐音体系中的各音称为音级。

6基.本音级

乐音体系的众多音级中，七个音级循环重复排列在音列里，这七个具有独立名称

的音级称为基本音级。

7.音名、唱名

如同人有名字一样，音乐中的每个音级也有它们各自的名称，这就是音名。

8.音的分组

在乐音体系中，七个基本音级循环重复排列，产生了许多名称相同而音高不同的

生

日，也就是说，虽然音名（或唱名）相同但音高不一样。

9音.域

音域有总的音域和个别的人声或乐器的音域之分。

二、音的高低

1.简谱中的音高标记

音名：CDEFGAB

简谱234567

唱名：d。remifasollasi

高于基本音级1、2、3、4、5、6、7的分别在数字的上方加一个或两个小圆点。

123456712345671234567

中音组高音组倍高音组

低于基本音级1、2、3、4、5、6、7的分别在数字的下方加一个或两个小圆点。

123456712345671234567

中音组低音组倍低音组

偶尔也有加三个小圆点的，称为超高音或超低音。

2.五线谱中的音高标记

第五线、

第四线'________________________.第四间

蟹=分---------------------------------二^第二同

弟一线:/、第一间

第一线

这些线和间就是用来记录音的高低的。每一条线或间都是一个音位，从下往上依

次标记着从低到高的音高。

.。苍°

G谱表是记有G谱号的谱表，又称高音谱表。

下面是高音谱表上七个基本音级的音位、音高、唱名及与简谱的对应图。

音离C,d1e1PEa1b1c2

在名CDEFGABC

唱名dorcmifasollasido

葡潜1234567i

F谱表是记有F谱号的谱表，又称低音谱表。

下面是低音谱表上七个基本音级的音位、音高、唱名及与简谱的对应图。

音自Cde□gabc1

音名CDEFGABC

唱名doremifasollasido

简漕12345671

由于高音谱表的下加一线和低音谱表的上加一线上面的音都是小字一组的，有时

为了音乐的需要，将高音谱表和低音谱表结合在一起称为大谱表，这时需要加上花括

线或直括线连谱号标记。标记为：

五线谱大谱表中各个音位、音高与基本音级音名以及简谱基本音级、音高对照图

如下。

惬a4

.

1-C.7

A

T

汗名B

三、音的长短

1.基本音符

1）四分音符

如：四分音符：5

敲拍子：；t

拍数：1

2）全音符、二分音符

如：全音符：5———

敲拍子：

拍数：1234

如:二分音符：5—

敲拍子：

拍数：12

3）八分音符、十六分音符、三十二分音符

如:八分音符：5四分音符：5等于：55

敲拍子：I1f

拍数：1/211/2+1/2

如：十六分音符：g八分音符近四分音符:5等于立55555

敲拍子：1f111f17।f

拍数：1/21/211/2+1/21/4+1/4+1/4+1/4

如：V十二分音符：g十六分音符也八分音符：5

敲拍子：1t1t4f

拍数："81/41/2

四分音符：5等于55555555555555

敲拍子：4f1f4t

拍数：11/2+1/21/4+1/4+1/4+1/41/8X8

在五线谱中，基本音符的构成有三个部分：符头、符干、符尾。

五线谱常用基本音符的记法、时值以及相对应的简谱基本音符见表1-2。

«1-2五线谱常用音符

名称五线港记法简港记法时值（一个四分音符为一拍）时值比例关系

全音符O5-----------四拍—

二分音符J5—两拍全音符的1/2

四分音符J5一拍二分音符的1/2,全音符的1/4

八分音符5半拍四分音符的1/2.全音符的1/8

十六分音符5四分之一拍八分音符的1/2.全音符的1/16

5

三十二分音符■八分之一拍十六分音符的1/2.全音符的1/32

2.附点音符

表1-3为简谱、五线谱中几种常用附点音符的名称、记法、时值对照表。

裹1-3筒谱、五统谱中几种常用的点音符的名称、记法、时值对照表

名称五线谱汜法简谱记法时值（一个四分音符为一拍）

附点全音符o>

5-------------------六拍O.J

附点二分音符（简谱无）

J.5-------三柏J.J

一柏半」.」

附点四分音符J.5・

附点八分音符J)5«四分之三拍

附点十六分音符小5-八分之三拍JJ

3.休止符

简谱中休止符的常用类型名称、时值及与其相对应的单纯音符和附点音符见表

1-4。

表17简谱中休止符的常用类型名称、时值

休止符名称简谐记法同类型音符简谱记法时值（以四分音符为一组）

全休止符0000全音符5-----------四拍

二分休止符00二分音符5—两柏

四分休止符0四分音符5一拍

八分休止符0八分音符51/2拍

续表

休止符名称简谱记法同类型音符简谱记法时值（以四分音符为一组）

十六分休止符0十六分音符51/4拍

全附点休止符000000全附点音符5--------------------四拍十两拍

附点二分休止符000附点二分音符5-------两拍+一拍

附点四分休止符0«附点四分音符5-一拍+1/2拍

附点八分休止符0-附点八分音符5-1/2拍+1/4拍

全休止符是用一条短粗横线记写在第三间的第四线下方，二分休止符是记写在第

三间的第三线上方。五线谱中休止符的常用类型名称、时值及其相对应的基本音符和

附点音符见表l-5o

表1-5五统谱中休止符的常用类型名称、时值及其相对应的基本音符和附点音符

荷谐0000000000

——----:----———

五线谙'__________

—------C-----------L------------¥----------¥---

名称全休止符二分休止符四分休止符八分休止符十六分休止符三十二分休止符

简谱0000000000・0•0・0.

————,-----——-------K------

五线谱'-'一1y一--y一

附点全附点二分附点四分附点八分附点十六分附点三十二分

名称

休止符休止符休止符休止符休止符休止符

思考题、

作业、参

考文献

课后

小结

授课时间第2次课，第一周，星期—，第______节课时1

授课方式理论课口讨论课口习题课口实验课口上机课口技能课口其他口

第一部分音乐基础

授课题目

第一章音乐的基础知识

目的与

了解如何欣赏音乐。

要求

重点与

熟悉音乐的基本要素。

难点

教学基本内容方法及手段

第二节音乐的基本要素

一、旋律

旋律是由许多高低不同、长短不同、强弱不同的音组成的音的线条，人们形象地

称它为“旋律线”。旋律是音乐的灵魂，是塑造音乐形象的最重要的手段。旋律是欣

赏者所能感受到的最明显、印象最深刻的要素。旋律是由各种音程的连续而构成的，

可分为级进和跳进，旋律线的起伏有着重要的表情意义。

二、节奏

节奏涉及与时间有关的所有因素，是指长短不同、强弱不同的各种音符的组合

方式。节奏是音乐的骨骼，有着重要的表现功能。节奏是自然与生命的律动，可以赋

予音乐鲜明的性格特征，使音乐形象更加生动。

三、节拍

谈节奏就离不开节拍，节拍是指有重音和无重音的同样长短的音乐片段按一定的

讲解法，展

周期交替出现。不同的节拍具有不同的表现力，二拍子强弱对比分明，节奏清晰明快，

示法，比较法，

适宜表现刚劲有力或欢快活泼的情绪。

举例

四、速度

速度是指乐曲在演奏或演唱时的快慢程度。快速通常是和激情、兴奋、紧张、恐

慌、欢快、活泼等音乐性格联系在一起，慢速则多与安详、宁静、沉思、忧愁等情绪

相关。

五、力度

力度是指音乐的强弱变化。较强的力度给音乐带来雄浑、磅礴的效果，较弱的力

度则善于表现细腻的情感。力度的自弱而强、自强而弱常引起空间上自远而近、自

近而远的联想。

六、音色

音色是指不同人声、不同乐器及不同的音响组合，发出的不同的声音色彩。不同

的音色会产生不同的艺术效果。如图1-1所示，庞大的管弦乐队演奏具有乐器音色和

丰富的表现力。

七、音区

音区是音域中的一部分，分为高音区、中音区和低音区三种。

八、和声

和声是指多声部音乐的音高组织形态。和声可以用作曲调的背景衬托，能为曲调

做伴奏，还能使曲调变得浓厚起来。

九、调式

调式是按照一定关系结合在一起的许多音（一般不超过7个），以一个稳定的音

（主音）为中心，而构成一个音的体系。

十、曲式

曲式是音乐的结构形式。

第三节如何欣赏音乐

第一层次为官能欣赏阶段，有人称之为美感阶段。

第二层次为感情欣赏阶段，有人称之为表达阶段。

第三层次为理智欣赏阶段，有人称之为纯音乐阶段。

1.了解作品的时代背景

2.了解作者的创作个性

3.了解音乐的民族性

4.了解音乐语言的功能

5.了解曲式、体裁和题材

思考题、

作业、参

考文献

课后

小结

授课时间第，次课，第一周，星期一，第______节课时2

授课方式理论课口讨论课口习题课口实验课口上机课口技能课口其他口

第二部分声乐知识与作品鉴赏

授课题目

第二章人声的分类与声乐演唱形式

目的与

熟练掌握民族声乐的行腔技巧。

要求

重点与

人声的组合。

难点

教学基本内容方法及手段

第一节人声的类别与组合

一、人声的类别

1童.声

童声，一般指少年儿童变声以前的嗓音。

2女.声

按照演唱者音域的高低和音色的差异，女声可分为女高音、女中音和女低音三

种，每一种女声的音域约为两个八度。

1）女高音

（1）抒情女高音。

（2）花腔女高音。

（3）戏剧女高音。

2）女中音讲解法,展示

3）女低音法，比较法，举例

3男.声

按照演唱者音域的高低和音色的差异，男声也可分为男高音、男中音、男低音

三种。

1）男高音

（1）抒情男高音。

（2）戏剧男高音。

2）男中音

3）男低音

二、人声的组合

1.齐唱

由两个以上的歌唱者同时演唱同一曲调或同一首单声部歌曲，这种演唱形式称

为齐唱。

2.重唱

两个或两个以上的不同声部结合在一起，而每一声部只由一人演唱，这种演唱

形式称为重唱。

3.合唱

两个或两个以上不同的声部结合在一起，而每个声部又由多人演唱，这种形式

称为合唱。

4.轮唱

各声部隔开一定的距离，按先后顺序有规则地轮流演唱同一旋律，这种形式称

为轮唱。

5.对唱

两个人或两个声部进行对句式或问答式的演唱形式，称为对唱。

6.领唱

在合唱（一般出现在合唱开始时）或二重唱中出现的独唱，称为领唱。

第二节声乐的演唱形式

一、美声唱法

对于美声唱法，人们有各种各样的解释和理解。一般的理解是指18世纪到19

世纪初的那种雅致、优美的意大利歌唱风格，它的起源可追溯至17世纪的意大利

的佛罗伦萨，而美声唱法这一术语的使用则始于19世纪中期。

二、民族唱法

1.歌唱的咬字吐字

民族唱法讲究“字正腔圆”，其中特别强调咬字、吐字，故将“字正”放在“腔

圆”的前面，以发音服从吐字。

2.歌唱的呼吸和发声

尽管民族声乐将咬字吐字作为演唱中的首要因素，但仍然认为单一的吐字技巧

是不存在的，正确地掌握和运用歌唱中的呼吸、气息技法，被看作是获得优美歌声

的重要因素。

3.歌唱的行腔

我国音乐家周大风先生研究并总结了民族声乐的行腔技巧，将其归纳为以下28

个种类：收口腔（字重音轻）；喇叭腔；橄榄腔；保腔（音的时值饱满）；特强腔；

夯腔（尾音处突然特强，如砸夯一般）：上滑腔（飞腔）；下滑腔（坍肩胛腔）：

抛腔；顿腔（一音或多音连续施用）；打腔（主要用于调整字的读音）；推腔；双

打腔；双推腔；颤腔；掉腔（指尾音的慢慢滑下）；迟腔；分腔（把子、介、母音

逐渐唱出）；断续腔；点头腔；惯腔；圆滑腔（连腔）：气泡腔，在气泡音中吐字；

耳语腔；韵音断腔；磨腔，即连续的推腔；泛腔。

三、通俗唱法

据研究，与美声唱法相比较，通俗唱法在风格和方法上大致有以下一些特征。

（1）歌唱强调自然与个性特色，不像美声那样规格化。

（2）在体现“声情并茂”这一歌唱艺术准则上，对“情”的要求更高。

（3）歌唱时下巴放松，不压喉咙。

（4）吐字的唇舌动作与自然的语言相比较为夸张，在“开放”的状态下“宽”

出来。

（5）在口形要求上，通俗唱法的口形则是“横”的，声音的位置靠前，使声

音得以充分展现。

（6）声带的张力较小。

（7）调气息的支持和运用。

思考题、

作业、参

考文献

课

后

小

结

授课时间第工一次课，第—周，星期—，第______节课时2

授课方式理论课口讨论课口习题课口实验课口上机课口技能课口其他口

第二部分声乐知识与作品鉴赏

授课题目

第三章民歌

目的与

熟悉劳动号子、山歌和小调的特征。

要求

重点与

了解民歌与人民生活的关系及其价值。

难点

教学基本内容方法及手段

第一节民歌概述

一、民歌的起源

民歌的起源是世界上民族音乐学家、人类学家极感兴趣的课题，曾经有

过多种学说：劳动说、情动说、本性说、神说、情爱说、鸣响说等。

二、民歌与人民生活的关系

无论在有文字或无文字的民族中，作为一种即兴的口头艺术，民歌直接

表达人民的心声，反映人民的生活。

三、民歌的价值

1.民歌具有人文研究价值

民歌是民族音乐的重要体裁之一，它直接反映一个民族的历史、社会、

劳动、风土人情、爱情婚姻、日常生活。

2.民歌是民族音乐的基础

在我国音乐文化发展的历史上，传统音乐的五大类是互相影响、互相丰

富的。讲解法,展示

3.民歌对专业音乐的影响法，比较法，举例

历史上，民歌曾哺育过文人、音乐家和职业艺人，今天仍是作曲家不可

缺少的养料。

四、民歌的艺术特点

1.诗与乐的高度结合

2.长于抒发人的内心世界

3.具有口头性、集体性、即兴性和变异性

第二节汉族民歌

一、汉族民歌的分类

（一）劳动号子

1.劳动号子的种类

1）搬运号子

2）工程号子

3）农事号子

4）作坊号子

5）船渔号子

2.劳动号子的特征

劳动号子具有坚实有力、粗犷豪迈的音乐性格和自然朴实的表现方法。

劳动号子的歌词多数和劳动有关。

劳动号子的节奏直接受劳动节奏的制约，具有节奏鲜明、富有律动性的

特征。

号子的歌唱形式视劳动者的多少和劳动是否具有协作性。

（二）山歌

1.山歌的种类

常用分类法：一是按歌唱场合分类：一是按歌唱方法分类（各省、各地

区可能还有不同的分类法）。按歌唱场合分类，可将山歌分为以下几类。

1）放牧山歌

2）田秧山歌

3）一般山歌

（1）信天游。（2）花儿。（3）山曲。（4）爬山调。（5）神歌。

2.山歌的特征

多数山歌的歌词为即兴创作。

山歌的音乐奔放、瞪亮、开朗，曲调悠长，广泛使用自由延长音与拖腔。

山歌的歌唱形式多样，以独唱居多，另有对唱、数人接唱、齐唱、一领

众和等。

（三）小调

1.小调的种类

1）由明清俗曲演变而来的小调

（1）孟姜女调。（2）鲜花调。（3）绣荷包调。

2）地方性小调

3）歌舞性小调

2.小调的特征

小调加工提炼的成分较多，词、曲即兴性少，较定型化，艺术上较为成

熟和完善。

小调多数属分节歌形式。

小调的节奏规整，节奏型丰富多变。

小调的歌唱形式以独唱为多，其次为对唱和一领众和等。

二、汉族民歌作品鉴赏

（一）劳动号子

1.《哈腰挂》（东北民歌）

2.《黄河船夫曲》（陕北）

3.《川江船夫号子》（四川民歌）

（二）山歌

1.陕北信天游《三十里铺》

2.花儿《漫上个花儿表心肠》

漫上个花儿表心肠

l=Dti宇夏民歌

（空乔6性电5|sJ6542以54^#>'||：25i22\6.：6542|6.；65432）

1.天上（的个）太阳地上（的个）

2.X,t（峋个）影监地上（帕个）

3.千层（的介）壮丹心tt（的个）

2.56|22156|H635|6^jV5^3222|2~:|p牍-

光.（口力嚷）没上个花儿（《b衣心（哎统嗖）厮

花.（哎嗖）为斯人晚（哎）4r（以嗤畋）*

红.，娱）懒我民爱竟（哎）心班（哎味唆）诚峻

3.神歌《槐花几时开》

槐花几时开

■D?四川民歌

高亢、自由、中板

M..匕/〒=.C/~N（茄匚戏笛/fT、1]G1

11166|516656|3-|3-|55362|5_36・.|2-|6-|

高庙山上堂里一树脆梅哟喂,手把栏杆哈里够来啕喂.

的一^.11直AfPcI

911g6J）1I6.16a6|3-|2-|5J536|2-|536・_g|

娘何女儿呀,你望啥r明喂？哎！我鳖愧化啥儿时开

思考题、

作业、参

考文献

后

课

小结

授课时间第4次课，第一周，星期—，第______节课时2

授课方式理论课口讨论课口习题课口实验课口上机课口技能课口其他口

第二部分声乐知识与作品鉴赏

授课题目

第三章民歌

目的与

掌握汉族、少数民族和外国民歌鉴赏点。

要求

重点与

熟悉外国民歌的时代背景。

难点

教学基本内容方法及手段

第三节少数民族民歌

一、蒙古族长调民歌

《牧歌》是流传于内蒙古东部的典型蒙古族长调民歌，该歌曲以简练的四句歌词

描绘了蓝天白云、草原和羊群，以眼所见，以心所思，勾勒出一幅美丽的草原意境。

牧歌

1=A<蒙古族民歌

域慢

,56尸^,6S,笔.

355.5|^66.7|355.55---

1*赦的天空上首那白云.

2.羊群好似是斑斑的白假.

O|IC，-----।II

511•2|32-2__32|6_11__12123|1--0

白云的下面值若可臼的羊群

檄在草用上夕么爱煞人.讲解法，展

示法，比较法，

二、维吾尔族民歌

举例

《阿拉木汗》在当地常常由双人边舞边唱，在一问一答的歌词中赞美姑娘的美丽，

歌词风趣幽默，频繁运用维吾尔族典型的切分节奏，使音乐极富舞蹈性，具有轻快活

泼、情绪热烈的效果。

阿拉木汗

1-E1维百尔族民歌

cr\.

51117123-1|765431210|51117123-1|765431210|

阿拉木汗什么祥：身段不肥也不期阿拉木汗什么样“身段不纪也不锁

。1cIr\r\■।

“121215.145|6J616163-1565656531-23|5--0|

她的招毛像考她的腰身像杨楙.阿拉木汗什么样？什么样？

.r\।Ic।

5111543・iI765431210[555554331171321671・0|

阿粒木汗什么样”身段不肥也不瘦阿粒木汗什么样？身段不肥也不例

三、哈萨克族民歌

《玛依拉》是一首具有代表性的哈萨克族民歌，集中体现了哈萨克族民歌高亢喷

亮，富有草原风味的特点。

玛依拉

1=Et

哈萨克族民歌

热情沿谑—

任7

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瓦利姑娘来

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拉笊翳我.

人

比

玛

的

哈

我

依

人

道

克

能

比

如道我.

四、朝鲜族民歌

道拉基即桔梗花，这首民歌反映了朝鲜族姑娘在山野采集道拉基时愉快的心情。

道拉基

1=G？朝鲜族民歌

I/—、CCr\r\r\

333|3323|5-6_5|3.5321|2.333|2_32_16_5|

道拉基道粒基遒拉荔.漫山遍野的

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