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文档简介

第第页大班科学活动青蛙变蝌蚪教案反思

大班科学活动青蛙变蝌蚪教案反思

教学目标

1、明白青蛙与人类之间的关系，激发幼儿爱惜、关注小动物的情感。

2、观测并描述青蛙的形状特征，通过故事《小青蛙找妈妈》了解青蛙从卵变蝌蚪最末变成青蛙的生长过程。

3、培育幼儿身体平衡技能及跳的技能，熬炼幼儿的肢体动作协调技能。

4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

教学重点、难点

蝌蚪如何变成青蛙的过程，青蛙为什么是益虫?

教学预备

青蛙图片，《小蝌蚪找妈妈》挂图

教学过程

一、观测蝌蚪的特征

1、请幼儿猜谜：河里抓青蛙，抓到黑娃娃，大大头来，细尾巴中的黑娃娃是什么?幼儿自由回答。

老师引导幼儿观测水里的蝌蚪，并提问：蝌蚪长什么样子?(头大大的、圆圆的，有一条长尾巴，像个音符)

2、请幼儿再看一看每只蝌蚪是否长的一样?幼儿自由发言。

3、蝌蚪是怎样运动的?是用身体的哪个部分让它前进呢?(游动、尾巴)

引导幼儿观赏图片并提问：

1、图上画的是什么地方?有谁?

2、这些青蛙平常都是吃什么长大的呢?

3、你们可怕青蛙吗?为什么?你们会去捉青蛙或吃青蛙吗?

二、青蛙形状特征

1、自主探究：请幼儿认真观测青蛙图片、模型，幼儿观测青蛙的形状特征，如并头部扁而宽，口阔、眼大，皮肤光滑，通常为经绿色，趾间有薄膜相连，青蛙生活在水中或靠近水的地方，善跳跃，会游泳，多在夜间活动。

2、集体探究：你见过青蛙，听过青蛙的叫声吗?说说青蛙和其他动物的不同之处?

三、探究青蛙生长过程

1、出示《小蝌蚪找妈妈》挂图，讲解并描述故事。

2、提问：水草上沾着的一团聚圆的东西是什么?大脑袋长尾巴、游来游去的动物是什么?是由什么变来的?小蝌蚪又是怎样变成青蛙的?

3、幼儿复述故事。

4、比较青蛙和蝌蚪

1、老师请观测比较蝌蚪和青蛙，然后提问：

⑴青蛙长什么样子?(有四只脚，嘴很大、眼睛凹凸的)

⑵青蛙是怎样运动的?

⑶青蛙和蝌蚪形状有什么不同?运动方式有什么不同?

5、游戏：小蝌蚪变青蛙。

玩法：小伙伴围成圆圈站好，老师一边出示字卡一边说：青蛙妈妈产下很多圆圆的卵(幼儿儿蹲下双手抱腿，头低下，做圆圈外形)，又成小蝌蚪(幼儿小跑步双手放在身后做摇摆状)，小蝌蚪长出两条前腿(幼儿伸出两只胳膊继续小跑做游泳状)，又长出两条后腿(幼儿把两腿分别伸一伸)，最末成青蛙呱呱叫又跳(幼儿做蛙跳状，嘴里学青蛙叫声：呱呱呱)。

教学反思

1、本节活动依据孩子的年龄特点，用小青蛙的生长过程贯穿整个活动，让孩子熬炼身体的同时也了解青蛙的生长过程，达到课程整合的目的。小伙伴学到了青蛙的形状特征，以及它演化过程。幼儿在本节课中知道也青蛙是由小蝌蚪变来了。

2、本节课少讲了青蛙的益虫，教育幼儿要从小爱护它们

3、假如让我重新上这节课，我会先告知大家环境在不断恶化，但有些小动

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