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文档简介
第第页大班科学活动青蛙变蝌蚪教案反思
大班科学活动青蛙变蝌蚪教案反思
教学目标
1、明白青蛙与人类之间的关系,激发幼儿爱惜、关注小动物的情感。
2、观测并描述青蛙的形状特征,通过故事《小青蛙找妈妈》了解青蛙从卵变蝌蚪最末变成青蛙的生长过程。
3、培育幼儿身体平衡技能及跳的技能,熬炼幼儿的肢体动作协调技能。
4、培育幼儿对事物的新奇心,乐于大胆探究和试验。
5、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。
教学重点、难点
蝌蚪如何变成青蛙的过程,青蛙为什么是益虫?
教学预备
青蛙图片,《小蝌蚪找妈妈》挂图
教学过程
一、观测蝌蚪的特征
1、请幼儿猜谜:河里抓青蛙,抓到黑娃娃,大大头来,细尾巴中的黑娃娃是什么?幼儿自由回答。
老师引导幼儿观测水里的蝌蚪,并提问:蝌蚪长什么样子?(头大大的、圆圆的,有一条长尾巴,像个音符)
2、请幼儿再看一看每只蝌蚪是否长的一样?幼儿自由发言。
3、蝌蚪是怎样运动的?是用身体的哪个部分让它前进呢?(游动、尾巴)
引导幼儿观赏图片并提问:
1、图上画的是什么地方?有谁?
2、这些青蛙平常都是吃什么长大的呢?
3、你们可怕青蛙吗?为什么?你们会去捉青蛙或吃青蛙吗?
二、青蛙形状特征
1、自主探究:请幼儿认真观测青蛙图片、模型,幼儿观测青蛙的形状特征,如并头部扁而宽,口阔、眼大,皮肤光滑,通常为经绿色,趾间有薄膜相连,青蛙生活在水中或靠近水的地方,善跳跃,会游泳,多在夜间活动。
2、集体探究:你见过青蛙,听过青蛙的叫声吗?说说青蛙和其他动物的不同之处?
三、探究青蛙生长过程
1、出示《小蝌蚪找妈妈》挂图,讲解并描述故事。
2、提问:水草上沾着的一团聚圆的东西是什么?大脑袋长尾巴、游来游去的动物是什么?是由什么变来的?小蝌蚪又是怎样变成青蛙的?
3、幼儿复述故事。
4、比较青蛙和蝌蚪
1、老师请观测比较蝌蚪和青蛙,然后提问:
⑴青蛙长什么样子?(有四只脚,嘴很大、眼睛凹凸的)
⑵青蛙是怎样运动的?
⑶青蛙和蝌蚪形状有什么不同?运动方式有什么不同?
5、游戏:小蝌蚪变青蛙。
玩法:小伙伴围成圆圈站好,老师一边出示字卡一边说:青蛙妈妈产下很多圆圆的卵(幼儿儿蹲下双手抱腿,头低下,做圆圈外形),又成小蝌蚪(幼儿小跑步双手放在身后做摇摆状),小蝌蚪长出两条前腿(幼儿伸出两只胳膊继续小跑做游泳状),又长出两条后腿(幼儿把两腿分别伸一伸),最末成青蛙呱呱叫又跳(幼儿做蛙跳状,嘴里学青蛙叫声:呱呱呱)。
教学反思
1、本节活动依据孩子的年龄特点,用小青蛙的生长过程贯穿整个活动,让孩子熬炼身体的同时也了解青蛙的生长过程,达到课程整合的目的。小伙伴学到了青蛙的形状特征,以及它演化过程。幼儿在本节课中知道也青蛙是由小蝌蚪变来了。
2、本节课少讲了青蛙的益虫,教育幼儿要从小爱护它们
3、假如让我重新上这节课,我会先告知大家环境在不断恶化,但有些小动
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