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文档简介

小班英语课教案《headshoulderskneestoe》前言本节课主要针对小班幼儿，通过动作、歌曲、绘本等多种形式教授英语课程，让儿童在愉快的氛围中学习英语。教学课题本节课的主题是“headshoulderskneestoe”，学生将学习身体部位的英文名称，以及相应的动作。教学目标学习头、肩、膝盖和脚的英文名称；学习四个身体部位的动作；提高英语听说能力；通过美妙动听的歌曲和互动游戏活跃课堂气氛；开发学生的学习兴趣，培养英语学习的积极性和耐心。教学内容通过歌曲《headshoulderskneestoe》让学生学习头、肩、膝盖和脚的英文名称；利用绘本《MyBody》帮助学生回顾身体的基本构造与功能；通过动作游戏帮助学生巩固英文单词与动作的联系。教学步骤1.班前准备贴心提示：教学时段临近，老师要准备好指导学生参加本课程的工作事项（如课件、听听等教学工具），并检查、更新教学相关数据，为下节英语课程做好充分准备。教学布置在课堂开始前，老师在班级周报中就本课程安排相关事宜做布置。提示家长们提前营造家庭环境，增进孩子对英语学习的兴趣。2.情境创设歌曲带入老师放歌曲《headshoulderskneestoe》，播放一遍，让学生跟着歌曲的节奏，跳跃、跑步和做相应的动作。绘本查看老师拿出绘本《MyBody》，并口头介绍其内容，让学生自己看、手抓左右起伏，有机会口头表达对身体的个别感性认识。最后，老师扫一眼，看一看有没有语言障碍或者理解不够的学生。3.知识讲解学习英文单词老师拿出卡片，上面写有《headshoulderskneestoe》四个单词，让学生认读这些单词，并大声朗读。学习身体部位的英文让玩身体游戏，每个学生都为自己的身体部位配上一个英文名字。老师也要参与进来，认真指导、纠正学生的发音。4.碰撞互动互动问答老师随机提问学生，让学生口头回答相关问题，例如，“What’sthis？”等。情景应用老师带着学生进行简单的对话训练，让学生进行简单的对话，例如，“Whereisyournose?”“Thisismynose。”5.拓展延伸课内延伸老师和学生共同编写一个简单的句子，比如“Icantouchmyhead.”，然后教学生按顺序背诵。课外拓展让学生完成一份简短的“我的身体部位小册子”，让家长参与其中，让家长带着孩子在外面参观并指认不同的身体部位。教学反思本堂课，通过歌曲、绘本和动作游戏等多种方式，激发了小班幼儿的学习兴趣。歌曲和绘本的方式让学生更轻松地学习了英语单词和身体部位的名称，动作游戏则巩固了学生对该单词的记忆，并帮助学生将动作和单词联系起来。在互动、碰撞的过程中，加强了学生之间和教师与

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