幼儿园中班语言《生日快乐》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园中班语言《生日快乐》教学设计一、教学目标风格目标：正确表达歌曲《生日快乐》。能用口型、手势、微笑等方式表达祝愿寿星生日快乐。形态目标：掌握歌曲《生日快乐》的旋律和歌词。听、说、唱的基础语言交流能力。意识目标：激发幼儿对生日的记忆和美好感受。提高幼儿对家庭、朋友等人际关系和生日礼仪的观念意识。二、教学内容1.歌曲欣赏时间：5分钟播放《生日快乐》歌曲的伴奏音乐及歌唱演示，让孩子们先看、听、感受这首歌曲。2.歌曲学习时间：35分钟分两个小组，分别学习歌曲的两句歌词。每个小组配一个歌手，分别对对方进行演唱。两个小组一起唱歌，孩子们学会了歌曲。边唱边模仿教师动作，练习口型、手势等表现方式。3.生日快乐祝福时间：20分钟老师让孩子们安排生日快乐歌唱（一人担任唱歌，其它幼儿跟唱）。教师现场指导幼儿用对方的名字唱祝福生日快乐歌曲并表现出祝福的动作。鼓励孩子们勇于表达、创新祝福方式（抱抱、亲亲等），引导幼儿情感表达。4.教学反思时间：10分钟教师对孩子们本堂课的表现进行小结，鼓励表现优异的小朋友，在全班同学面前表扬并给予肯定。老师提问，让孩子们回忆一下自己的生日，自己的生日有哪些感受。引导孩子们思考如何用自己的方式表达对他人的祝福，在教师的指导下进行创新表达。三、教学重点和难点教学重点激发幼儿对生日的记忆和美好感受。通过学习《生日快乐》歌曲及对寿星表达祝福的方式和方法，提高幼儿的语言、动作表达能力。教学难点幼儿的发音、情感表达和形体表现能力较初级，要求教师在教学过程中引导和帮助。化抽象为具体，提高幼儿的情感沟通能力。四、教学方法教学方式骨骼教学法。唱歌口型手势教学法。情感交流教学法。教学手段班级教学法。小组合作教学法。五、教学实施教学前：（1）教师提前准备好教材和课件，复印《生日快乐》歌曲。（2）进行教学资料的准备，创设良好的教学环境。教学过程：（1）新旧材料的过渡。（2）通过教师演唱，让孩子们先听听这首歌曲。（3）分小组学唱和表现。（4）对对方祝福，尝试表达自己的祝福。（5）教师在过程中不断提供帮助和指导，及时反馈评价。教学后：（1）阅读反思教学材料。（2）对教学过程进行整体反思，发现问题及时修正。（3）及时记录和评价孩子们的表现，为下一次教学提供参考。六、教学反思本次教学在语言交际和情感表达方面取得了良好的教学效果。我发现孩子们在互相表达祝福时，尤其是通过自己的创意表达方式，大大增强了情感表达能力，提高了他们的情感认知能力和主动性，同时也增加了互相的信任和感情。通过这次教学，我深刻了解到，教育教学的关键是不仅要注重知识的传授，更重要的是要提高学生的个性发展和情感教育的实现，这不仅是孩子们今日的需要

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