部编人教版七年级上册历史材料分析题专项训练附全册单元测试题及部分答案

(1)材料一反映的历史事件是什么?领导者是谁?这大泽乡起义(或秦末农民起义)。陈胜、吴广。①根本原因是秦的暴政。②徭役繁重；③赋税沉重；④刑法残酷和秦二世统治的(2)材料二的这句话出自哪?是哪位农民领袖说得话?治铁水排模型(1)材料二，这是什么工具?(2)它是什么时期谁发明的?它反映了汉代什么技(3)它的利用比欧洲早了多少年?———孙中山(1)材料一中的“轩辕”指的是谁?(2)是哪两个部落联合起来平定了蚩尤部落?(3)结合材料一和材料二，说说这个人物对人类做出哪些贡献?被后人尊称为什么?(1)材料二出自哪部书?(2)材料一中所描写的“夏朝的国王”和材料二中所(3)他们的所作所为最终导致了怎样的后果?给你的国的势力?(改革措施)这些措施起到了什么作用?么?商鞅變法是在什么时间进行的?是在谁的支持下开始變法的?变法的内容是什么?具有必效法古代。”。公元前356年。秦孝公。承认土地私(2)材料三是描绘了什么场景?请说说：战国时期的(1)材料一出自哪首诗?(4)这句话是什么意思?表达了作者什么样的思想感情?多难!(3)他的主张是什么?(4)他对教育的贡献有哪些?①创办私学，广收门徒；②他注意“因材施教”,善于(5)请用一句话评价该人物?(6)读了材料一的三句话，你受到什么启发?区3(2)材料二的人物是谁?你如何评价他?(3)材料三、材料四、材料五反映了秦朝的哪些方面②经济上：统一货币、度量衡。(以圆形方孔铜钱为全定。)(4)这些措施的实施有何积极作用?(1)材料一中的中间人物是哪位皇帝?请你结合史实在思想上实行“罢黜百家，独尊儒术”,以儒家思想(2)材料二反映的是什么场景?我国古代最高的学府是什么?其地点在哪?其主要教材是什么?(3)材料二的现象说明了什么?(2)材料中的“众方”指的是什么?(1)这句话是谁说的?(3)这句话给你什么启示或感悟?(1)材料一的作者是谁?(2)该材料是颂扬哪位古代军事家的?(3)请你谈谈被颂扬之人的主要功绩?(4)结合材料三和材料四，谈谈三国鼎立的形成及三;221年船业发贺赖(1)材料分别反映了北魏孝文帝改革的什么内容?(2)你如何看待北魏孝文帝改革?(作用)龙。”到其雀無继管弱镇平民庄(1)材料中反映的是什么人的艺术成就?溪溪桑君地視夜稳鄙道元注水經注把空昊(2)他的代表作是什么?有何美称?(1)后人是怎样尊称此人的?(2)观察材料四“马”字的演變，说出字体的演變过程?(1)图片中书籍的作者是谁?什么时期的?什么学(2)该书是一部什么专著?主要内容是什么?(3)请简要说明它的历史价值?(1)这两幅绘画作品的作者是哪个朝代的谁?代表作有哪些?当时人称他有哪三绝?(2)他在绘画上有什么特点?仔细欣赏这幅画，看看 一、单项选择题(每题2分，共26分)170万年前()D、大禹治水“三过家门而不入”二、填空题(共14)(1)会不会是人和动物的根本区别。(2)北京人和山顶洞人都使用石器。三、材料解析(35分)答：他们的身高平均为157厘米，上肢与现代人相似，下肢四、开放探究(共25分)“炎黄子孙”?A、分封制B、世袭制C、禅让制D、保证国家的财政收入4、下列重大历史事件发生的先后顺序是()“泥范铸造法”B、商朝A、开始出现铁农具和牛耕D、三国鼎立坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛!”其中爷爷的言D、韩非D、韩非16、制度的不断创新。(3分)的发展。阅读下列材料，回答问题。(11分)的是谁?(3分)(2)诸侯要对周天子尽哪些义务?这一制度起到了什么作用?(6分)原因是什么?(2分)类要在21世纪生存下去，就必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。”阅读下列图文材料，回答问题。(9分)是孔子儒家思想哪一核心内容的具体体现?(3分)方法两方面对教育事业留下了什么“绝大的影响”。(6分)并孝公的信任，任他为左庶长。在公元前356年和公元前350年间，鞅变法?为什么?F2、秦朝咸阳的一位粮食商人，要购进一批小米。结账时这BCD5、下列关于汉武帝治国措施的说法不正确的是()A、颁布“推恩令”,削弱诸侯国势力沤竹9、下列属于华佗医学成就的有()病”理论④编制“五禽戏”二、填空题(2)材料二反映了什么史实?这一史实产生了怎样的影响?怎样对待中国传统思想文化?用?答：材料二，公元前60年，西汉王朝在西域设立西域都护措施?是()①孙权、刘备结成同盟，共同抗击曹操②孙、刘联军骁勇曹操兵少羸弱③孙、刘联军善于利用自然条件④曹军不习水战3、下面哪幅图直观反映了三国鼎立的形势()4、商鞅变法和北魏孝文帝改革的共同作用是()拓拔元贺兰贺丘穆陵穆刘步六孤陆尉B、颁布“推恩令”C、八王之乱.9、根据下列信息判断此人是谁()①他生活在北魏和东魏②强调农业生产要遵循自然规律A、钟繇独创楷书书法C、王羲之被后人誉为“书圣”A、祖冲之空，青山依旧在，几度夕阳红……古今多