24《寓言四则》教学设计 2024-2025学年七年级上册同步

24《寓言四则》教学设计2024-2025学年七年级上册同步授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析同学们，咱们今天要一起探索的是《寓言四则》这一章节。这个章节可有意思了，它不仅有趣味性，而且富含哲理。我们要从四个经典的寓言故事中，汲取智慧，提升自我。比如《愚公移山》，它告诉我们只要有毅力，就能克服困难；《亡羊补牢》，提醒我们要及时改正错误。这些故事不仅生动有趣，还能让我们学到很多做人做事的道理。让我们一起走进这个充满智慧和乐趣的世界吧！🎉📚核心素养目标同学们，通过本章节的学习，我们希望培养以下几个方面的核心素养：一是提高你们的阅读理解能力，通过深入解读寓言故事，学会从文字中汲取信息；二是锻炼你们的思辨能力，引导你们从不同角度思考问题，形成独立见解；三是培养你们的道德观念，让寓言故事中的智慧成为你们人生道路上的指南。通过这样的学习，希望你们能成为有思考、有情感、有担当的新时代少年。🌟💡学习者分析同学们，进入七年级上册的学习阶段，你们已经积累了一定的语文基础。首先，你们已经掌握了汉语拼音、汉字书写和基本语法等基础知识。在寓言故事的理解上，你们可能对一些成语或典故有所了解，但面对《寓言四则》这样的深度解读，仍需进一步提升。

就学习兴趣而言，寓言故事因其简洁、生动、寓意深刻的特点，通常能够激发学生的学习兴趣。你们喜欢听故事，对故事中的人物和情节有一定的感知和兴趣。但在深入探讨寓言背后的哲理时，可能会有所退缩。

从学习能力上看，同学们的语文素养参差不齐，有的同学阅读理解能力强，能迅速抓住故事的主旨；有的同学则可能在理解上遇到困难。此外，学习风格上，有的同学偏好通过讨论和互动来学习，有的则更倾向于独立思考和阅读。

在学习过程中，你们可能会遇到以下困难和挑战：一是对一些生僻字词的理解不够，影响了对寓言内容的理解；二是难以从寓言中提炼出深刻的哲理，需要老师的引导和帮助；三是面对一些寓意深刻的寓言，可能会产生困惑，需要通过反复阅读和讨论来逐渐领悟。

因此，在教学中，我将注重词汇积累，引导同学们深入阅读，鼓励他们通过讨论和合作学习来克服困难，共同成长。💪📚教学方法与策略为了更好地实现教学目标，我将采用多种教学方法。首先，我会通过讲授法来介绍寓言故事的基本背景和写作手法，帮助同学们建立初步的理解。接着，我会引入讨论法，鼓励同学们就故事中的寓意进行深入探讨，培养他们的思辨能力。

在教学活动中，我会设计角色扮演环节，让同学们扮演寓言故事中的角色，通过表演来加深对故事情节和人物性格的理解。此外，我还将组织小组游戏，如“猜一猜”或“接龙”，通过游戏的形式复习和巩固所学知识。

为了丰富教学手段，我会利用多媒体教学，展示寓言故事的插图和动画，让同学们在视觉上也能感受到故事的魅力。同时，我会提供一些相关的课外阅读材料，引导同学们自主探究，拓宽知识面。这样的教学方法与策略，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。📚🎭🎙️教学过程设计【导入环节】

（用时：5分钟）

1.创设情境：播放一段寓言故事动画，引导学生观察画面，思考故事中的人物和情节。（1分钟）

2.提出问题：同学们，你们刚才看到了什么故事？你们觉得这个故事告诉我们什么道理？（1分钟）

3.引导思考：今天我们要学习的主题是《寓言四则》，让我们一起来看看这些寓言故事，它们又会带给我们哪些启示呢？（1分钟）

4.激发兴趣：同学们，你们准备好了吗？让我们一起走进寓言的世界，探索其中的智慧吧！（1分钟）

【讲授新课】

（用时：15分钟）

1.介绍寓言的定义和特点，让学生了解寓言的基本知识。（3分钟）

2.分析《愚公移山》的故事情节，引导学生理解“持之以恒”的道理。（4分钟）

3.讲解《亡羊补牢》的故事，让学生明白“及时改正错误”的重要性。（4分钟）

4.通过对比分析《画蛇添足》和《守株待兔》，让学生体会“适可而止”和“勤劳致富”的意义。（4分钟）

【巩固练习】

（用时：10分钟）

1.学生分组讨论：根据所学寓言故事，设计一个类似的寓言，并简要说明寓意。（5分钟）

2.课堂展示：每组选派代表进行寓言创作展示，其他同学点评。（5分钟）

【课堂提问】

（用时：5分钟）

1.提问：同学们，你们认为寓言故事中的主人公有哪些值得我们学习的品质？（1分钟）

2.提问：在现实生活中，我们如何运用寓言故事中的智慧来解决问题？（1分钟）

3.提问：你们觉得寓言故事对我们的成长有什么帮助？（1分钟）

【师生互动环节】

（用时：10分钟）

1.教师提问：同学们，你们在阅读寓言故事时，有没有遇到过什么困难？请分享一下你们的解决方法。（3分钟）

2.学生分享：请同学们分享自己在生活中运用寓言故事智慧的经历。（3分钟）

3.教师总结：通过今天的课堂学习，我们不仅了解了寓言故事，还学会了如何运用寓言智慧解决问题。希望同学们在今后的学习和生活中，能够不断积累智慧，成为更好的自己。（4分钟）

【拓展延伸】

（用时：5分钟）

1.布置作业：请同学们课后阅读《伊索寓言》，挑选一个你最喜欢的寓言故事，并写下你的读后感。（5分钟）

【总结】

（用时：2分钟）

1.教师总结：今天我们学习了《寓言四则》，希望大家能够从中汲取智慧，提升自我。课后，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，不断成长。（2分钟）

【板书设计】

1.标题：《寓言四则》教学设计

2.内容：寓言的定义、特点、故事分析、寓意总结

【教学反思】

1.教师在教学过程中应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。

2.注重培养学生的核心素养，引导他们学会思考、学会合作、学会创新。

3.通过拓展延伸，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。拓展与延伸一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《伊索寓言》选篇：《乌鸦喝水》、《狐狸和葡萄》、《蝉和狐狸》等，这些寓言故事不仅有趣，而且寓意深刻，适合学生阅读。

2.《中国古代寓言故事》选篇：《井底之蛙》、《杯弓蛇影》、《画蛇添足》等，这些故事可以帮助学生了解中国古代寓言的特点和风格。

3.《世界经典寓言故事集》选篇：《蚂蚁和蝉》、《农夫和蛇》、《狼和小羊》等，通过这些故事，学生可以接触到不同文化背景下的寓言故事。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.阅读拓展材料：鼓励学生在课后阅读上述推荐的寓言故事，通过阅读了解不同寓言的故事情节和寓意。

2.故事复述：要求学生选择其中一个故事，尝试用自己的语言进行复述，提高他们的语言表达能力和记忆力。

3.寓言创作：引导学生根据所学寓言的格式和特点，创作自己的寓言故事，培养他们的创新思维和创造力。

4.寓言讨论：组织学生就寓言故事中的寓意进行讨论，分享自己的理解和看法，促进他们的思辨能力和批判性思维。

5.寓言应用：鼓励学生在日常生活中寻找寓言故事的影子，尝试将寓言故事中的智慧应用到实际问题解决中，提高他们的实践能力。

三、实践活动

1.班级寓言故事会：组织学生举办寓言故事会，让学生分享自己最喜欢的寓言故事，增强班级凝聚力。

2.校园寓言墙：在校园内设置一个寓言墙，让学生将自己的寓言故事作品贴在墙上，营造浓厚的文化氛围。

3.家庭寓言故事夜：鼓励学生在家庭中与父母分享寓言故事，增进家庭成员间的交流和理解。

四、知识点全面拓展

1.寓言故事的基本类型：包括动物寓言、植物寓言、人物寓言等。

2.寓言故事的结构特点：通常包括引子、情节、高潮、结局四个部分。

3.寓言故事的寓意：通常蕴含着深刻的道理或道德观念，如勤劳、智慧、勇敢、诚实等。

4.寓言故事的历史发展：从古代到现代，寓言故事在不同文化中都有其独特的地位和影响。板书设计①本文重点知识点：

-寓言的定义与特点

-寓言故事的基本结构（引子、情节、高潮、结局）

-寓言故事中的典型人物与形象

②关键词汇：

-寓言：通过简单的故事表达深刻道理的文学体裁

-结构：故事的组织方式，包括起承转合

-人物：故事中的角色，可以是动物、植物或人类

③重点句子：

-“寓：寄托，言：说话，把深刻的道理寄托在简单的故事中。”

-“故事简单，寓意深刻，给人以启迪。”

①寓言故事分析：

-《愚公移山》：强调毅力与坚持不懈

-《亡羊补牢》：强调及时改正错误的重要性

-《画蛇添足》：警示适可而止，避免多此一举

-《守株待兔》：讽刺不劳而获的侥幸心理

②故事特点总结：

-故事简洁明了，易于理解

-寓意深刻，富有哲理

-人物形象鲜明，易于记忆

③学习要点：

-学会从寓言故事中提炼道理

-学会分析故事的结构和人物特点

-学会运用寓言故事中的智慧指导生活实践重点题型整理1.题型：故事情节分析

细节补充：要求学生分析寓言故事中的情节发展，理解故事是如何一步步展开的。

举例：在《愚公移山》中，愚公为什么要移山？他遇到了哪些困难？他是如何克服这些困难的？

答案：《愚公移山》中，愚公为了通路而移山，他遇到了山高路险、风雨交加等困难，但他坚持不懈，最终得到了神仙的帮助，成功移山。

2.题型：人物形象分析

细节补充：要求学生分析寓言故事中的人物形象，理解人物的性格特点和故事中的作用。

举例：在《亡羊补牢》中，牧羊人因为疏忽导致羊丢失，后来他是如何改正错误的？

答案：在《亡羊补牢》中，牧羊人因为疏忽导致羊丢失，但他及时采取了补救措施，修补羊圈，防止羊再次丢失，表现出了他知错能改的品质。

3.题型：寓意提炼

细节补充：要求学生从寓言故事中提炼出寓意，理解故事想要传达的深层含义。

举例：在《画蛇添足》中，为什么画蛇的人要添足？这个故事告诉我们什么？

答案：在《画蛇添足》中，画蛇的人为了炫耀自己的技艺，在蛇身上添足，结果蛇死了。这个故事告诉我们，做事要适度，过犹不及。

4.题型：对比分析

细节补充：要求学生对比分析两个或多个寓言故事，找出它们之间的异同点。

举例：比较《守株待兔》和《蚂蚁和蝉》，分析它们在情节、人物和寓意上的异同。

答案：《守株待兔》和《蚂蚁和蝉》在情节上都是讲述不劳而获的故事，但在人物和寓意上有所不同。《守株待兔》