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文档简介

Unit4《Numbers》教案第二课时教学目标1．能够用英语听懂，会说1—10，能用英语数数。2．能够听懂录音，并基本正确的模仿其中的对话。3.能使用Howmany…进行询问，并做出回答。教学重点能使用Howmany…进行询问，并做出回答。教学难点能使用Howmany…进行询问，并做出回答。教学方法实物教学法和小组练习法课前准备录音机、教学录音磁带、动物图片。课时安排1课时教学过程Step1热身(Warm-up)1.教师利用数字卡片复习英文数字1—10的表达法。先按数字顺序复习，然后把顺序打乱再复习。2.拍手数数，速度要有快又慢。3.数数班上有几个小组。4.数数教室里有几个门、窗、灯。5.利用身边不同的的物品反复复习英文数字单词。Step2呈现新课(Presentation)学习重点句型Howmany…T：（教师举起一支铅笔展示给大家）Howmanypencilsarethere?T:(教师举起铅笔)OneT:（教师举起三支铅笔）Howmanypencilsarethere?T:(教师开始一支支的数铅笔)One，two,three.Oh,three.教师多做几个自问自答的例子。然后用实物询问学生，帮助学生试着回答。T：（教师举起五本书展示给小朋友）然后问小朋友们：Howmanybooksarethere?(老师帮着同学数书)One,two,three,four,five.Thenhowmanybooksarethere?S:Five.教师帮助学生利用身边的实物用Howmany…提问，让其他学生来回答。Step3趣味操练(Practice)完成Let’splay。让学生用自备的动物图片进行表演，可自编小对话，也可表演书中的对话。（使用‘学乐师生’APP录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示。）Step4课堂评价（Assessment）听录音，根据录音内容和图片说出图中各种小动物的数量跟读录音，核对答案，进行自我评价。Step5.课堂小结（Summary）本课主要学习了重点词汇：one—ten重点句型：Howmany…arethere?Four/…Step5家庭作业（Exercises）和爸爸妈妈一起表演Let’splay。板书设计Unit4NumbersLesson2onetwothreefourfiv

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