《从丛书中收获的教学勇气》读书笔记

从丛书中收获的教学勇气

帕克帕尔默

《漫步教师心灵——教学勇气》

美国威廉格拉斯顿

《释放你的潜能》

武庆新

《别输在不懂说话上》

邢一麟

《感谢折磨你的人》

从《别输在不懂说话上》中获得的感悟*初次沟通时，第一印象很重要*用恰当的话开启陌生的门*用主动、热情的话语向对方发出友好的信号*积极探寻与对方说话的共同点*对待内向的人，用他感兴趣的是激发他的共鸣*对待外向的人，应先听后说。从《别输在不懂说话上》中获得的感悟☆批评学生时，应该先抑后扬☆真诚而充满智慧的赞美，会产生友好☆发现尴尬时，要懂得及时解围来保护内心☆批评的对象一定得是“事”，而不应是“人”☆学会放手让对方学会去反省☆选择适当的机会，委婉说出自己的建议从《别输在不懂说话上》中获得的感悟有两个重要的基本行为：

一个是必须要学会“听”。只有会“听”，才能更好的“说”。另一个是身体语言。让身体张嘴说话，此时无声胜有声。

“很多时候，将我们送上领奖台的，并不是我们的朋友或家人，而是我们的对手；很多时候，促使我们一点点进步的，并不是细心呵护我们的人，而是时常折磨我们的人；正是他们，使我们变得更加勇敢、坚强和自信，日益强大。”——摘自《感谢折磨你的人》从《感谢折磨你的人》中获得的感悟*在职业的初期，需要有一个伟大的梦想

*正确定位自己的人生

*能够突破自己心中的瓶颈

*挫折往往是强者的起点

*错误往往是成功的开始

*失败是一块踏脚石

*用常识丰富自己，不能只靠理论

从《感谢折磨你的人》中获得的感悟★感谢在工作中折磨你的人，使你不断超越自我

★给自己找个合适的“对手

★停止抱怨，珍惜现今所拥有的

★小事缠身时，不要斤斤计较

★不妨做个“糊涂”的人

★把心重新放在起点上

★失败不过从头再来从《感谢折磨你的人》中获得的感悟

苦难与考验是我们人生道路中非常重要的人生伙伴，你对待人生给出的考验的态度决定你前进的方向。《感谢折磨你的人》像一盏指明灯，指向着不一样的视野，那里的人们不怕输，坚信着生命的意义，他们对于爱和付出怀着一颗感恩的心，对苦难与折麼也怀着一颗感恩的心。在他们眼中世界没有消沉，没有一蹶不振，那才是真正的勇于直面人生！从《感谢折磨你的人》中获得的感悟【主编简介】山姆·英特拉托(SamTeac我的教学勇气M.Intrator)从教20多年现任马萨诸塞州北安普敦史密斯学院教育与儿童研究系的助理教授,曾获得白宫总统学者委员会颁发的杰出教师奖【内容简介】本书讲述的是教师的故事,或真实有趣,或充满智慧,或深切感人。故事中描述了他们为学生成长付出的努力,如何重新点燃教育的激情,如何与同事合作,如何创造更好的教育氛围,“为生活带来更多的光明,为世界带来更多的光明”。【内容简介】第一编【转向内部:维系我们独有的心灵】说出心里话教学的真谛教学成了一件平淡乏味的差事体验真理:一个教师的道路用大爱做小事教学中的绝望与爱萨姆·谢尔与教学厮守终身为教育公正而教学【内容简介】【第二编挺身而出:建立维系我们心灵的关系】人生意义的作业外人与空间你就是我要找的人回到起点:再次品味新奇为改变而感觉、思考与行动40岁的年龄,17岁的勇气逆境即盟友【内容简介】【第三编进行变革:实施尊崇教师心灵的】奏响心中的欢歌:在教育制度中体现本色另类教学历险记弘扬每一个声音优质教学和教师的内心世界荒原之旅:一次教师研究小组的静修活动从认识学生中学会做教师领导的本分:尊重人【内容简介】第四编重觅心灵:教学勇气项目】教学勇气项目:一种教师个人和专业更新的静修计划【精彩书摘】说出心里话}能说心里话是我从教的原因之一,我喜欢与学生推心置腹,坦诚相见,使他们真实地了解我们的世界、我们的文学、我们的生活。我上课时并不那么盛气凌人,独断专行,我常想这是否就是我的短处,因为那些疾言厉色的教师几乎没有什么课堂管理问题,而我在学校里总是觉得成功无望,信心不足。可是每当我大叫大嚷把嗓子都喊破的时候,我感到学生看到的是一个虚张声势的假冒的我,而不是真正的我。教学恐惧的根源在于教师自我认同和自身完整方面的缺失，以及在教学工作中教师自我和教学工作本身的分离状态，甚至是教师和所教的学生之间的分离状态。从《教学勇气》中获得的感悟

教学是由一系列教与学的悖论组成的整体，由教师、所教学科和学生共同组成的整体，这个整体要求人们从整体的角度去认识它，任何分离或片面强调其中之一的做法，都可能使教学陷入困境。从《教学勇气》中获得的感悟

教学的根本是学习的学生，而非教学的教师。

教师是最有力量创造条件让学生学到很多很多或者也有最有本事弄得学生根本学不到多少东西的人！

我们更应该做一个用心的老师，用心研究与教学相关的自我内部景观，不但要有解剖自我的勇气，更要有解剖自我的行动，在解剖中认识真正的自我，变回自我！“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着你的思想。”小时学会DISC分享人：XXX2老师教你小时学会DISCHi，大家好！我是XXX知名培训师职业经理人性格分析&青年创业标杆人物李海峰你有没有感觉跟某些人很投缘不顺眼却对某个人看你有没有感觉跟同事相处不融洽跟领导的沟通不顺畅你想不想了解自己看懂别人你想不想工作、生活更快乐幸福你来对地方啦！恭喜！我将带大家2小时学会DISC首先，我们要懂点…行为风格理论1、行为VS

情绪你的行为会影响自己的情绪，也会影响别人的情绪2、认识VS

了解认识不等于了解。只有了解人，才能激发TA。3、付出VS

投入管理付出不如激发投入。将有效提升我们对人的敏感度！学会DISC识别运用管理你了解TA的类型你知道TA想要的你知道什么是TA需要的对人的敏感度有3个层面：行为风格研究是基于人的行为有倾向性研究方法的科学性2个基础研究方法的科学性右手大拇指在上：说明左脑发达，事业成功；左手大拇指在上：说明右脑发达，家庭幸福；每次握手的情况往往是一样的，说明：人的行为有倾向性请两手十指交叉握好看看哪只手的大拇指在上面小游戏请回答，这是什么？不限颜色圆点气球蛋黄……现在呢?圆形圆形圆形圆形这个时候呢??!句号句号句号句号母鸡小鸡鸡蛋鸡蛋鸡蛋鸡蛋建立坐标轴，才能清晰描述事物DISC正是从两个维度建立起了解人的坐标系维度1：关注人VS关注事维度2：直接（快）VS间接（慢）关注人关注事VS直接(快)间接(慢)关注事关注人直接(快)间接(慢)Dominance支配/老板型Influence影响/互动型Steadiness稳健/支持型Compliance谨慎/修正型这样，人就被分为了4种关注事，行动快D指挥者目标明确反应迅速铁娘子撒切尔夫人举个例子…风流总统克林顿关注人，行动快I

影响者热爱交际幽默风趣举个例子…非暴力不合作甘地关注人，行动慢S支持者喜好和平迁就他人举个例子…微软比尔･盖茨讲究条理关注事，行动慢追求卓越C

思考者举个例子…接下来，我们分别看看这种特质与相处方法…4优势挑战意志的斗争，信心的传递速度过快，团队跟不上步伐不善授权，下属的猴子跳到肩膀上与D的相处要把握原则51不要给D造成压迫感3预防D过快做决策4工作上的事情随时找他5婉转地提醒错误2汇报要点优势挑战善于描述，营造体验氛围喜欢夸张，描述的愿景不一定能兑现与

I的相处要把握原则61热情地回应3使用幽默而独特的词汇4告诉他“很有趣”5强调你的感受2用副词修饰强烈的情感6坚持得比I久一点优势挑战从对方的角度出发，为客户着想稳健型，不善应变，不敢出手与

S

的相处要把握原则21多一两句温暖的话语2多一些关怀与包容S真够体贴的，只有2条优势挑战善于疱丁解牛，抓住关键问题进行引导对他人要求高，很难亲近，不易快乐与

C

的相处要把握原则41与C保持距离3让C说话4善用比较法2用数字说话你属于哪一种思考DI、C都有一点都有一点其实，每个人身上都有DISC特质，只是比例不同而已DISC只是特点，本身并没有好坏对错之分?DISC，哪一种特质适合做领导？DISC，哪一个适合做销售？都可以！关键是看你如何运用自己的优势，避免自己的劣势如何避免优势成为劣势？HOW忍受接受享受对待跟自己不同的人需要经历3个不同的阶段让我们看看著名的蜀国团队给我们的启示张飞D成于败于长板坡吼叫被下属砍脑袋关羽I成于败于温酒斩华雄大意失荆州诸葛亮C成于败于锦囊妙计病死军营刘备S成于败于桃园三结义战败病死加强团队沟通完善公司治理，避免个人独裁启示如何调整自己的性格特质，成就事业HOW让我们来看看西游记团队的启示这个团队里，哪些人适合做中高层八戒悟空……?参考答案：唐僧，孙悟空WHY？?S

调整为DD

调整为C保持I

不变保持S

不变在组成取经团队前后的对比中...唐僧猪八戒沙和尚孙悟空启示调整力有多强，影响力就有多大你要在团队里面产生更大的影响力，你就必须有能力调整自己战场法则家庭法则战场法则，冲锋，把企业做大做强家庭法则，融合，把企业做长做久经营企业的两大法则：DISC如何应用到家庭关系中…学会调整自己法则法则永远不要试图改变对方，而要用对方接受的方式去影响TA没有最好，只有最合适，最用心1