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一导入“白香山江上琵琶,韩退之《听颖师弹琴》,李长吉《李凭箜篌引》,皆摹写声音之至文。韩足以惊天,李足以泣鬼,白足以移人。”——【清】方扶南《李长吉诗集批注》《李凭箜篌引》群文联读二知人论世
李贺(790年—816年),字长吉,是中唐的独树一帜的诗人。李贺为唐宗室郑王李亮的后裔,但系远支,与皇族关系已很疏远。而李贺自视甚高,诗中常以“唐孙”“宗孙”自称。他15、16岁时,已以工乐府诗与先辈李益齐名。李贺父名晋肃,“晋”、“进”同音,与李贺争名的人,就说他应避父讳不举进士,韩愈作《讳辨》鼓励李贺应试,无奈礼部官员昏庸草率,李贺虽应举赴京、却未能应试,遭馋落第。后来做了三年奉礼郎,旋即因病辞官,回归昌谷。二知人论世他一生体弱多病,二十七岁去世。因仕途失意,李贺终生郁郁不得志,就把全部精力用在写诗上。
其诗作想象极为丰富,经常应用神话传说来托古寓今,所以后人常称他为“鬼才”,“诗鬼”,创作的诗文为“鬼仙之辞”。有“太白仙才,长吉鬼才”之说。其作品继承前代积极浪漫主义传统,创造出—种新奇瑰丽的境界。李凭箜篌引三解题李凭:唐朝著名宫廷乐师,因善弹箜篌,名噪一时。“天子一日一回见,王侯将相立马迎”,身价超过了盛唐著名歌手李龟年。古代的一种弦乐器。历史悠久、源远流长,音域宽广、音色柔美清澈,表现力强。“引”、“行”(《琵琶行》)、“歌“(《长恨歌》)及“吟”(《游子吟》),是古诗的四种体裁,“引”篇幅较长,音节、格律一般比较自由,形式有五言、七言、杂言。李贺四赏析诗歌任务一:自由诵读诗歌,注意停顿,完成李凭弹奏现场基本信息表。
李凭箜篌引吴丝/蜀桐/张/高秋,空山/凝云/颓/不流。江娥/啼竹/素女/愁,李凭/中国/弹/箜篌。昆山/玉碎/凤凰/叫,芙蓉/泣露/香兰/笑。十二门前/融/冷光,二十三丝/动/紫皇。女娲/炼石/补天/处,石破/天惊/逗/秋雨。梦入/神山/教/神妪,老鱼/跳波/瘦蛟/舞。吴质/不眠/倚/桂树,露脚/斜飞/湿/寒兔。四赏析诗歌时间地点乐器主演听众高秋中国(长安)箜篌李凭凝云、江娥、素女、紫皇、石、神妪、老鱼、瘦蛟、吴质、寒兔四赏析诗歌任务二:根据课下注释疏通诗歌大意,挑选2-3位听众分析其听李凭演奏的感受,归纳描写音乐的方法。凝云、江娥、素女、紫皇、石、神妪、老鱼、瘦蛟、吴质、寒兔四赏析诗歌“空山凝云颓不流”“江娥啼竹素女愁”这两句从侧面写乐声。优美悦耳的弦歌声一经传出,空旷山野上的浮云便颓然为之凝滞,仿佛在俯首谛听;善于鼓瑟的湘娥与素女,也被这乐声触动了愁怀,潸然泪下。诗人避开无形无色、难以捉摸的主体箜篌声,从客体落笔,以实写虚,亦真亦幻,极富表现力。用江娥素女的典故,寄托了诗人的愁绪。《琵琶行》类似写法“忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发”“东船西舫悄无言,未见江心秋月白”四赏析诗歌此处依旧是侧面描写,乐声传到天上,在女娲炼石补天的地方,连五色石都被乐音震破,“逗”强调“秋雨”是被音乐吸引而来的,让人产生丰富的想象:“石破天惊”之后气势磅礴的秋雨,象征铺天盖地的茫茫愁绪。这是诗人郁积已久的悲伤愤懑情感的爆发。《琵琶行》类似写法“凄凄不似向前声,满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多,江州司马青衫湿。”四赏析诗歌“神妪、老鱼、瘦蛟”,为什么不是“神女、大鱼、蛟龙”?此处依旧是侧面描写,诗人运用反衬的手法,神女以“妪”为怪,鱼以“老”为奇,蛟以“瘦”为异。似乎干枯、无生机的形象,老鱼和瘦蛟本来羸弱乏力,行动艰难,现在竟然伴随着音乐的旋律腾跃起舞,有着完全相反的艺术效果,使音乐形象更加丰满。四赏析诗歌此处依旧是侧面描写,听了李凭的箜篌声,吴刚忘记了自己的本职工作,倚着桂树静听,彻夜不眠。月宫中嫦娥的宠物玉兔,蹲伏在一旁,任凭露水斜飞滴在身上,把毛浸湿,也不肯离开。都用大胆的想象写出了音乐的美妙。除了侧面描写,本诗有无正面描写?四赏析诗歌昆山/玉碎/凤凰/叫,芙蓉/泣露/香兰/笑。“玉碎,状其声之清脆;凤叫,状其声之幽怨。”以声写声——用二者衬托其声之美“芙蓉泣,芙蓉滴露之貌,状其声之惨淡;
香兰笑,兰花盛开之貌,状其声之欢快。”以形写声——用二者衬托其情感起伏夸张、拟人、通感《琵琶行》类似写法“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。”“银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。”五课堂总结同任务二:比较总结《琵琶行》和《李凭箜篌引》描写音乐的异同。都用了正侧面结合的手法描写音乐。异①《李凭箜篌引》主要
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