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第第页中班数学感知4以内的数教案反思

中班数学感知4以内的数教案反思

活动设计背景

《感知4以内的数》是幼儿园小班数学内容，本节课要求幼儿对4以内的数量能手口如一的点数，一般来说，3，4岁的儿童对数的概念已有肯定的认识，让幼儿学习手口全都点数，可为幼儿在今后学习数学打下基础。

活动目标

1.通过游戏，观测、操作使幼儿初步感知4以内的数量。

2、培育幼儿在计算活动中的爱好思维，进展幼儿思维的观测判断技能和动手操作技能。

3、使幼儿初步建立对数量的认识。

4、使同学初步体会到生活中到处有数学。

5、进展幼儿规律思维技能。

教学重点、难点

重难点：手口如一的点数出4以内的数量。

活动预备

为了更好的进行教学，我为本次教学活动预备了，挂图，铃铛，幼儿操作材料等。

活动过程

1、讲解并描述故事，引起爱好，在这个环节中，我利用故事《耳朵，眼睛和嘴巴》，让幼儿知道耳朵，眼睛，的作用，来引发幼儿爱听的，爱看的目的。

2、运用游戏，进入主题，在这个环节这个中我利用游戏：《谁的耳朵灵》，让幼儿听声音说数量，感知4以内的数量，培育幼儿的视听技能。

3、指导观测，感知数量，在这个环节中我利用挂图，让幼儿说出图中动物在做什么，它们分别有几只，让幼儿进一步，感知4以内的数量，培育幼儿的观测技能。

4、运用游戏，加深对数量的认识，在这个环节中我让幼儿进行操作游戏活动，从而进一步让幼儿巩固幼儿对4以内数的感知。培育幼儿的动手技能。

教学反思

这一节课的教学对象是小班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、新奇心强，留意力简单分散。依据这一特点，为了抓住他们的爱好，激发他们的新奇心，我采纳了开心式教学方法为主，创设情境，设计了以游戏的形式，让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿的学习积极性。

为了更好地突出幼儿的主体地位，在整个教学过程中，通过让幼儿听一听，数一数、说一说、做一做等多种形式，让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口，引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。既遵循了概念教学的规律，又符合幼儿的认知特点，使幼儿学有爱好

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