2023年教师招聘考试《中学音乐》模拟试卷(二)

2023年教师招聘考试《中学音乐》模拟试卷(二)

1.【单选题】(江南博哥)下列属于门德尔松作品的是()。

A.《仲夏夜之梦》

B.《六月船歌》

C.《蓝色多瑙河》

D.《土耳其进行曲》

正确答案：A

参考解析：《六月船歌》是柴可夫斯基的作品；《蓝色多瑙河》是小约翰•施特

劳斯的作品；《土耳其进行曲》是莫扎特的作品。

2.【单选题】被誉为“奥地利第二国歌”的作品是()。

A.《春之声圆舞曲》

B.《蓝色多瑙河》

C.《马赛曲》

D.《命运交响曲》

正确答案：B

参考解析：《蓝色多瑙河》被视为奥地利“第二国歌”。奥地利作曲家小约翰•施

特劳斯被誉为“圆舞曲之王”，他一生创作了大量的圆舞曲，其中最为著名的圆

舞曲就是《蓝色多瑙河》。

3.【单选题】乐器“缶”的制作材料属于()。

A.革

B.土

C.石

D.竹

正确答案：B

参考解析：周代按照制造材料的性质，将乐器分为“八音”，分别为金、石、土、

革、丝、木、匏、竹。这种乐器分类法名称的产生.标志着我国古代器乐艺术的

发展已经进入了一个成熟的阶段。金类：钟、晓等。石类：石磬、玉磬等。土类：

填、缶等。革类：土鼓、足鼓等。丝类：琴、瑟等。木类：祝、圄等。匏类：簧、

笙等。竹类：箫、管等。

4.【单选题】《旱天雷》《雨打芭蕉》都属于()的代表曲目。

A.江南丝竹

B.广东音乐

C.福建南音

D.河北吹歌

正确答案：B

参考解析：广东音乐音色清脆明亮，曲调流畅优美，节奏活泼明快，有《雨打芭

蕉》《旱天雷》《双声恨》《赛龙夺锦》《鸟投林》等脍炙人口的优秀传统乐曲。

5.【单选题】为了区分音名相同而音高不同的各个音，于是产生了音的分组，

以C—B为一组钢琴上88个键有()完整组。

A.8个

B.7个

C.6个

D.5个

正确答案：B

参考解析：钢琴上共有88个键，36个黑键，52个白键。钢琴上共有7个完整组，

分别为大字一组、大字组、小字组、小字一组、小字二组、小字三组、小字四组。

6.【单选题】印象主义音乐的代表人物是()。

A.圣•桑

B.比才

C.柏辽兹

D.德彪西

正确答案：D

参考解析：德彪西，法国作曲家，印象主义音乐的创始人。他首先打开了由浪漫

主义音乐走向现代主义音乐的大门。德彪西主要创作领域是钢琴音乐和乐队音乐。

7.【单选题】《茉莉花》是一首流传已久、流行地区很广、遍及我国南北的小

调民歌，不同地区的《茉莉花》有不同的风格，()的《茉莉花》旋律音调夸张、

风趣，体现了粗犷豪爽的风格。

A.东北

B.江西

C.江苏

D.河北

正确答案：A

参考解析：东北的《茉莉花》旋律音调夸张、风趣，体现了粗犷豪爽的风格。

8.【单选题】单人剧《期待》的作者是()。

A.贝尔格

B.勋伯格

C.韦伯恩

D.拉威尔

正确答案：B

9.【单选题】《大卫王》的作者是()。

A.米约

B.奥涅格

C.普朗克

D.迪雷

正确答案：B

10.【单选题】我国第一部音乐史著作是()。(常考)

A.童斐的《中乐寻源》

B.叶伯和的《中国音乐史》

C.郑觐文的《中国音乐史》

D.萧友梅的《旧乐沿革》

正确答案：B

参考解析：郑觐文的《中国音乐史》于1927年完稿。童斐编著《中乐寻源》是

1926年上海商务印书馆初版。叶伯和编的《中国音乐史》分上、下卷，1922年

出版上卷，是我国第一部音乐史著作。萧友梅的《旧乐沿革》是我国第一部在高

等专业音乐学院院校使用的中国音乐史教材，故正确答案为B项。

11.【单选题】以七音为低音的七和弦是七和弦的()。

A.第一转位

B.第二转位

C.第三转位

D.第四转位

正确答案：C

参考解析：在七和弦中，第一转位是以和弦的三音为低音，转位后低音与最上面

的两个音分别是五度和六度关系，因而称之为五六和弦；第二转位是以和弦的五

音为低音，转位后低音与最上面的两个音分别是三度和四度关系，因而称之为三

四和弦；第三转位是以和弦的七音为低音，转位后低音与其上方挨着的音为二度

关系，因而称之为二和弦。

12.【单选题】歌曲《团结就是力量》的曲作者是()。

A.李劫夫

B.李一鸣

C.卢肃

D.谷建芬

正确答案：C

参考解析：作曲家卢肃，主要作品有歌曲《平原大合唱》《枪口对外》《子弟兵

之歌》，小歌剧《除夕》《我爱八路军》，独幕歌剧《团结就是力量》等，其中

歌剧幕终曲《团结就是力量》受到热烈欢迎并传遍全国。

13.【单选题】下列曲种属于道情类的是()。

A.河南坠子

B.四川清音

C.天津时调

D.北京琴书

正确答案：A

参考解析：河南坠子前身是流行于河南的道情和“莺歌柳”两种曲艺形式。B项

四川清音属于牌子曲类，C项天津时调是天津曲艺中最具有代表性的曲种之一，D

项北京琴书属于琴书类。

14.【单选题】艺术家祖宾•梅塔是一名优秀的()。

A.指挥家

B.演奏家

C.歌唱家

D.作曲家

正确答案：A

参考解析：后宾・梅塔是优秀的指挥家。

15.【单选题】在构成音乐的各种元素中，音的高低、长短、强弱和音色是指

音乐的()。

A.基本要素

B.形式要素

C.音乐语言

D.表现手法

正确答案：A

参考解析：音乐的基本要素是指构成音乐的各种元素，包括音的高低，音的长短，

音的强弱和音色。由这些基本要素相互结合，形成音乐常用的形式要素。

16.【单选题】柏辽兹的《近代乐器和管弦乐法》是一本关于()的教科书。

A.配器

B.演奏

C.音乐史

D.作曲

正确答案：A

参考解析：柏辽兹所著的《近代乐器和管弦乐法》是将配器法提高到了一门艺术

高度的教科书。

17.【单选题】苏州弹词的主要伴奏乐器是小三弦和()。

A.古筝

B.扬琴

C.琵琶

D.二胡

正确答案：C

参考解析：苏州弹词源于苏州地区，其表演形式有说有唱，以三弦、琵琶为主要

弹奏乐器，是一种兼备艺术特色的综合性说唱曲种。

18.【单选题】音乐课堂教学的艺术价值体现在陶冶情操、知识转化、愉悦气

氛、()和协调整合。

A.情感深化

B.文化拓展

C.审美体验

D.文化熏陶

正确答案：B

参考解析：音乐课堂教学的艺术价值体现在陶冶情操、知识转化、愉悦气氛、文

化拓展和协调整合。

19.【单选题】下列不属于梅兰芳代表曲目的是（）。

A.《木兰从军》

B.《贵妃醉酒》

C.《霸王别姬》

D.《玉堂春》

正确答案：D

参考解析：7玉堂春》是程砚秋的代表曲目。

20.【单选题】谱号是用来确定五线谱上音的准确高度的，中音谱号也叫作（）。

A.F谱号

B.三线C谱号

C.G谱号

D.四线C谱号

正确答案：B

参考解析：中音谱号也叫作三线C谱号。

21.【判断题】中小学音乐审美心理概括起来，主要有音乐情感和音乐兴趣方面

的内容。（）

A.对

B.错

正确答案：错

参考解析：中小学音乐审美心理概括起来，主要有音乐感知、音乐思维、音乐情

感和音乐兴趣方面的内容。

22.【判断题】《命运交响曲》《合唱交响曲》分别是贝多芬的第四、第六交

响曲。（）

A.对

B.错

正确答案：错

参考解析：《命运交响曲》《合唱交响曲》分别又名《第五交响曲》《第九交响

曲》。

23.【判断题】将纯四度音程的下方音降低增一度后，其应成为大三度。（）

A.对

B.错

正确答案：错

参考解析：将纯四度音程的下方音降低增一度后，其应成为增四度。

24.【判断题】通常用的谱号有G谱号、F谱号和C谱号三种。（）

A.对

B.错

正确答案：对

参考解析：25.【判断题】电子音乐是指运用现代电子技术手段创造出来的音

乐。（）

A.对

B.错

正确答案：对

参考解析：电子音乐兴起于20世纪40年代后期，指的是由电子装置产生和修饰

的声音制作而成，并由电子音乐装置演奏的音乐。

26.【填空题】在和声小调中有个大三和弦。

我的回答：

正确答案：

参考解析：二

27.【填空题】“木卡姆”又称，是族的一种传统古典大

曲。

我的回答：

正确答案：

参考解析：手二木卡姆；维吾尔

28.【填空题】以蒙特威尔第为起始，以—和为终止的音乐

时期是巴洛克时期。

我的回答：

正确答案：

参考解析：巴赫；亨德尔

29.【填空题】朱权于1425年编印的是我国最早刊印的琴曲集。

我的回答：

正确答案：

参考解析：《神奇秘谱》

30.【填空题】是学习音乐的基本动力，音乐教育以为核心，主要

作用于人的情感世界。

我的回答：

正确答案：

参考解析：兴趣审美

31.【简答题】简述西洋管弦乐队的构成及主要演奏乐器（每组演奏乐器答出三

种即可）。

我的回答：

参考解析：西洋管弦乐队是由键盘乐器组、木管乐器组、弦乐器组、铜管乐器组、

打击乐器组以及其他一些特性乐器组成的。在中、大型的西洋管弦乐队中，一般

由4个部分组成。

(1)木管组：包括短笛、长笛、双簧管、单簧管、大管、英国管等乐器。

⑵铜管组：包括圆号、小号、长号、大号、中音号、次中音号等乐器。

(3)打击乐组：包括定音鼓、大军鼓、小军鼓、铃鼓、三角铁、木琴、钟管、西

班牙响板、钱、锣等乐器。

(4)弦乐组：包括小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴等乐器。

32.【简答题】简述帕勒斯特里那的音乐风格特点。

我的回答：

参考解析：帕勒斯特里那的音乐风格特点是：旋律线条流畅，采用多声部相互配

合衬托的音响，丰富而美妙。他既不像伯德和拉絮斯那样知识渊博，也不具备他

们那样的创造能力，但他以世俗牧歌为基础创作宗教作品的技巧，使他的音乐自

成一格，在他的作品中可以体味到人文主义思想倾向，而且还到处充满了浓郁的

人情味和生活情趣。

33.【实践和创作】用临时升降号，写出下列各调式音阶。

⑴以D为角音的燕乐商调式。

(2”D和声大调。

(3)b和声小调。

(4)D雅乐角调式。

(5)*F燕乐宫调式。

我的回答：

参考解析：(1)以D为角音的燕乐商调式

(2)bD和声大调

(3)b和声小调

(5,)、燕乐宫调式

6

34【论述题】论述萧友梅在音乐教育上的贡献。

我的回答：

参考解析：萧友梅被誉为“中国近代音乐教育的宗师”。1920年回国后，他立志

创建中国音乐教育事业。他曾参加组建了我国早期的几所音乐教育机构，如北京

大学音乐传习所、北京女子高等师范学校音乐科、国立北京艺术专门学校等。

除担任多门课程的教学和负责大量的行政事务外，他还组织演出、编写讲义、进

行创作。1927年，在蔡元培的支持下，在上海创建了国立音乐院，此后的十余年，

萧友梅在艰苦条件下，不遗余力地在上海罗致了一批具有较高音乐造诣和丰富教

学经验的中外音乐家，聘他们为音专的教师。如此强大的教师阵容使得音专的教

学达到了相当高的水平。在教学管理方面，采用了西欧专业音乐教育较为发达国

家单科音乐大学的体制，同时又结合中国的实际，使国立音专成了当时具有相当

规模与国际水准的中国最高音乐学府。除此之外，他还编写了很多音乐教育的书

籍，是第一个向外国介绍中国音乐的音乐家。

35.【教学设计】教案2：《梁山伯与祝英台》

我的回答：

参考解析：【答案】【教学目标】

1.情感态度与价值观目标

通过欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，聆听音乐讲述“梁山伯与祝英台”

的爱情故事，从而加深对音乐情感的感受，激发对民族音乐的热爱。

2.过程与方法目标

在对比、聆听小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的过程中能运用音乐基本要素感

受、分析、理解音乐。

3.知识与技能目标

哼唱爱情主题旋律；了解协奏曲、奏鸣曲式的基本概念以及曲作者。

【教学重难点】

1.教学重点：运用音乐基本要素感受、分析、理解音乐。

2.教学难点：分析小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的结构。

【教学过程】

(一)导入

1.学生随老师钢琴伴奏朗诵歌曲《化蝶》歌词，老师提问：同学们知道梁山

伯与祝英台的故事吗?老师小结：《梁山伯与祝英台》是我国古代的四大民间传

说之一。这个故事在民间流传已有一千多年，在中国可谓家喻户晓，被誉为爱情

的千古绝唱和东方的《罗密欧与朱丽叶》。从古至今，有无数人被“梁祝”的凄

美爱情所感染，人们更是用各种各样不同的形式来传颂这个故事。如：全国和《梁

山伯与祝英台》有关的戏曲种类多达四十多种，如京剧、吕剧、越刚、豫剧、昆

曲、沪剧、河北梆子等；曲艺种类多达二十多种，如苏州弹词、四川清音、山东

琴书等。

2.老师提问：描写《梁山伯与祝英台》的音乐表现形式有哪些?今天，就请同

学们欣赏这首小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》。

【设计意图】由家喻户晓的民间传说人手，激发学生兴趣，引出课题。

3.老师提问：只有小提琴演奏的演奏形式叫什么？由小提琴作为独奏乐器协同

乐队共同演奏大型乐曲的演奏形式又叫什么呢？

【设计意图】通过对比提问的形式，初步了解作品的表现形式，以及协奏曲的基

本概念，为深入欣赏作品做准备。

（二）欣赏《梁山伯与祝英台》

1.分段欣赏一一引子

聆听音乐并思考：在这段音乐中，哪种乐器模仿了哪种动物的叫声?这段音乐为

大家呈现出一幅怎样的画面？

【设计意图】本段音乐的欣赏要让学生明确长笛模仿鸟的叫声，演奏出美妙的旋

笠，接着双簧管以柔和抒情的引子主题展示出了一幅春光明媚、鸟语花香的美丽

画面。

明确引子在音乐中的铺垫作用，为老师讲述爱情主题打下基础。

2.分段欣赏一一呈示部

（1）完整聆听呈示部音乐，边听边思考：这段音乐表现了什么内容?具有怎样的音

乐情绪?它的速度、力度、音区有什么特点?主奏乐器是什么？

（2）呈示部一一主部

①聆听“爱情”主题，边听边思考：这段主题是用什么乐器演奏的?它是如何运

用音乐语言来刻画“爱情”的？（音区、速度、力度、情绪、旋律进行等）

②随音乐哼唱“爱情”主题。

【设计意图】在欣赏主题旋律后进行“爱情”主题的哼唱，帮助学生再一次巩固、

记忆主题音乐，为听辨旋律做准备。

③聆听“草桥结拜”主题，边听边思考：这段音乐由哪两种乐器主奏?这两种乐

器分别担任了什么角色?为什么？它是如何刻画梁祝二人“草桥结拜”的情景

的？（音区、力度、速度、情绪、旋律进行等）

④完整聆听呈示部主部音乐，边听边思考：“爱情”主题出现了几次?每次出现

有什么变化？

（3）呈示部一一副部

①聆听副部音乐，边听边思考：这段音乐表现了什么情景?如何表现这种情景

的？（速度、力度、情绪、音区、旋律进行、乐器演奏技法等）

②边看谱边再次聆听副部音乐，仔细听一听，除了教材中呈现的两个主题，还有

没有其他的主题?尝试着随音乐哼唱这个新的主题。

③边听音乐边记录这三个主题出现的顺序。

(4)呈示部一一结束部

①聆听音乐，边听边思考：这段音乐表现了什么情景？如何表现这种情景的？(速

度、力度、情绪、音区、旋律进行、乐器的选择与配合及演奏技法等)

②开始的小提琴独奏的慢板旋律是由哪个主题发展来的?有什么变化?这是大提

琴与小提琴的第几次对话？

(5)边听音乐边填写下表。

【设计意图】通过音乐要素的对比听辨，熟悉《梁山伯与祝英台》的主题旋律,

解决教学重点。

3.分段欣赏一一展开部

(1)完整聆听展开部，边听边思考：这段音乐表现了什么内容?它的音乐情绪有什

么变化?它的速度、力度、音区有什么特点？哪些乐器的音色给你印象最深？

(2)边看谱边聆听展开部前三个主题，边听边记录这个主题出现的顺序。

⑶聆听展开部“不祥征兆”主题，边听边思考：这段音乐中最突出的是哪种乐

器的音色?它的旋律进行有什么特点?运用哪种创作手法?这种手法对音乐情绪的

渲染有