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文档简介

课题7、倔强的贝多芬 教学课时2第1课时教学目标知识目标认识13个生字，学会田字格内的13个字。有感情的朗读课文。技能目标激发学生读课文的激情从而体会课文的深刻的道理。情感态度与价值观让学生懂得做人要有尊严。重点感受和理解贝多芬的自尊自爱的品质。难点有感情地朗读课文。背诵课文的第三自然段。课前准备录音板书设计倔强的贝多芬读一读：用喜欢的方式讲一讲：分组读课文议一议：“倔强”一词意义教学过程与方法教学反思读书指导提及《致爱丽斯》，引发学生对二年级上册所学的课文中人物贝多芬的形象的回忆。温馨的音乐引起了学生的回忆，很自然的引入新课。教学过程与方法教学反思（2）初读感知，弄清“倔强”其义读一读。用自己方式读课文，读通语句讲一讲。分组读课文，想一想；课文的主要内容是什么？议一议。第一小组自主、合作学习，“倔强”一词出现在课文的什么地方？你怎样理解“倔强”一词的意思。（3）串读感悟，理解“倔强”的含义。引导学生研读理解“倔强”的意思第二次小组合作学习着重理解贝多芬对亲王所说的话：“亲王，你成为亲王，只不过因为你的出身而已，而我却是靠自己努力成功的。亲王有成千上万个，而我——贝多芬却只有一个！”自由发言，交流学习结果。有感情地朗读课文。回归整体。 让学生读一读、讲一讲、议一议有助于学生理解课文，体会冬天的美丽。 在读中，在议中感受到了“倔强”体会出贝多芬的人品。再悟倔强让学生看到一个丰富的立体的贝多芬。课题7、倔强的贝多芬 教学课时2第2课时教学目标知识目标认识13个生字，学会13个生字。技能目标激发学生读课文的激情从而体会课文的深刻的道理。情感态度与价值观让学生懂得做人要有尊严。重点学习生字难点背诵课文。课前准备生字卡片板书设计7、倔强的贝多芬圣拼性权势奏钢熟沐浴越扰训斥教学过程与方法教学反思1、积累内化（1）自选词语，由学生独立完成。（2）背诵课文引背法词语提示法背诵的课文的引背法词语提示法不错。教学过程与方法教学反思3、迁移练习（1）给贝多芬、主办音乐会的亲王或大声说话的伯爵写几句你的心理话。（2）认读要求会认和会写的字。

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