第一讲 第4课时 翻译“八字方针”记心间

第4课时翻译“八字方针”记心间文言文翻译题欲得高分，关键要做到两点：一是要有强烈的采分点意识，即翻译准确句中特殊的文言词语，把握句中特殊的文言句式；二是切实掌握并运用好“拆”“留”“删”“换”“套”“调”“补”“转”翻译“八项方针”。

一、剖析高考评分标准——明确采分点明晰高考评分标准能使我们解题方向更明，翻译关键点更清。为此，我们谨以高考典题为例，精析深悟翻译题的评分标准，抓关键，明得失，准确把握翻译采分点。(2019·全国卷Ⅰ)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”[参考答案]于是说贾谊的坏话：“洛阳之人，年轻学浅，一味想独揽权力，使事情变得复杂混乱。”感悟评分细则——培养抓关键点意识赋分词语①短(1分)：符合“说坏话”的意思即对。如“诋毁、贬低、诽谤、中伤、诬陷、批评、揭短”等都算对。关键词有错别字的(如“诋毁”写作“抵毁”)算错。②擅权(1分)：重点是“擅”。“擅”应译为“独揽”，“擅权”译成“专权、操纵权力、擅用权力、擅自用权”均算对，其他意思(如译成“夺权”)不对。考虑到“擅权”一词近年来是常用词，所以不翻译也不扣分。译出大意①重点关注“乃”“专”“纷乱”三个词。“乃”是表承接关系的连词，应译成“于是、就”。“专”译成“一味、一心、专意、专门”都算对，其他意思(如译成“专横”等)不对。“纷乱”是使动用法，应译成“使……纷乱”或“搞乱、扰乱”之类。②“洛阳之人”可以不译，但译成“我(或你)是洛阳人”意思就错了。“年少初学”的“初”译成“开始”不对。以上各处，错误一处扣1分，最多扣3分。续表(2)贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。[参考答案]贾谊屡次上奏，说诸侯封地有的接连数郡，不合古代制度，可以逐渐削减其封地。感悟评分细则——培养抓关键点意识赋分词语①数上疏(1分)：重点是“数”(屡次、多次、数次)，译成“常常、经常”不对。“上疏”(上奏)，不翻译不算错，译作“上书、上表”也对，其他意思(如译成“上谏、上章”)不对。②稍(1分)：应译为“逐渐、渐渐、慢慢地”，译成“稍微、稍稍、稍加、略微”都不对。译出大意①重点关注“或”“非”“(削)之”三个词。“或”为代词，应译成“有的、有些”，其他意思(如译成“或者”，表选择关系)不对。“非”应译成“不(符)合”，译成“不是”也算对。第二个“之”应译成“诸侯的封地”或“诸侯的势力”，译成“诸侯”不对。从上下文来看，不翻译也不影响句子连贯性的，不算错。译出大意②“诸侯”应译成“诸侯封地”，不译句子不通。“连”可以不译，如译，应译成“连接、接连、毗连”，其他意思(如译成“控制”等)不对。以上各处，错误一处扣1分，最多扣3分。归纳常见失误——力避八大失误点(1)缺乏赋分点意识，关键点没翻译，非关键点倒翻译。(2)直译意识不强，遗漏了某些词的翻译。(3)不灵活意译，生硬直译造成译句生涩。(4)多义词弄错意思，翻译不能切合语境。(5)搞不清楚特殊句式，翻译不合乎现代语法规则。(6)不明了句子的陈述对象，翻译常遗漏主语。(7)不注重理解句中虚词的用法，造成翻译不流畅。(8)忽略补充原句中的省略成分，导致译句不连贯。二、运用翻译“八字方针”——落实采分点(一)

——“拆”解词语，逐词对译考虑到文言文多单音节词，且文言翻译要求字字落实，所以拆分词语是准确翻译语句的最直接方法。1．(2021·全国甲卷)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。冬十月，遣曹利用诣契丹军。十二月庚辰，契丹使韩杞持书与曹利用俱来，请盟。利用言契丹欲得关南地。帝曰：“所言归地事极无名，若必邀求，朕当决战！(1)若欲货财，汉以玉帛赐单于，有故事，宜许之。”契丹犹觊关南，遣其监门卫大将军姚东之持书复议，帝不许而去。(2)利用竟以银十万两、绢二十万匹成约而还。译文：(1)______________________________________________________________

(2)____________________________________________________________________

参考答案：(1)如果想要货物钱财，汉朝曾赐给匈奴单于玉帛，有先例，应当答应他们。(2)曹利用最终以十万两白银、二十万匹绢结成盟约而回。参考译文：冬季十月，派曹利用拜访契丹军。十二月庚辰日，契丹派遣韩杞拿着议和文书和曹利用一起前来，请求合盟。曹利用说契丹想要得到关南的土地。皇帝说：“他们所说的归还土地的事极其没有道理，如果一定要求得到此地，我应当与他们决战！如果想要货物钱财，汉朝曾赐给单于玉帛，有先例，应当答应他们。”契丹依然觊觎关南土地，派遣他们的监门卫大将军姚东之拿着议和书再次来商议，皇帝不允许而离开。曹利用最终以十万两白银、二十万匹绢结成盟约而回。[关键点拨]1．勿太过细化。不能把要翻译的语句按照语素切分，尽可能地把意思表达完整的词语切分为一块，比如“单于”“玉帛”是一个词语。2．勿误拆双音节词。古代虽以单音节词为主，但也有双音节词，双音节词不能拆开。

(二)

——“留”专有名词和熟语2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。中宗即位，杨再思拜户部尚书，以官僚封郑国公，赐实封三百户。时武三思将诬杀王同皎，再思与吏部尚书李峤、刑部尚书韦巨源并受制考按其狱，竟不能发明其枉，致(王)同皎至死，众冤之。景龙三年，迁尚书右仆射。其年薨。(节选自《旧唐书·杨再思传》)译文：____________________________________________________________

解析：画横线的句子中，“再思”“李峤”“韦巨源”“同皎”是人名，“吏部尚书”“刑部尚书”是官职名，这些词语都不需要翻译，直接保留。其他关键点有：“按”，审理；“枉”，冤枉、冤屈；“冤”，意动用法，认为……有冤。参考答案：杨再思与吏部尚书李峤、刑部尚书韦巨源都奉旨审理此案，竟然不能发现王同皎所受到的冤屈，致使王同皎被处死，众人都认为此案有冤。参考译文：中宗即位，杨再思被任命为户部尚书，以太子属官封郑国公，赐实封三百户。当时武三思将诬杀王同皎，杨再思与吏部尚书李峤、刑部尚书韦巨源一同受命审理此案，竟然不能发现王同皎所受的冤屈，致使王同皎被处死，众人都认为此案有冤。景龙三年，(杨再思)迁任尚书右仆射。就在同一年，杨再思去世。[关键点拨]1．需要“留”而不译的内容包括：①朝代、年号、谥号、庙号、人名、爵位名、书名、地名、官职名、器物名、度量衡、特殊称谓等专有名词；②在现代汉语中常用的熟语，比如成语或习惯用语。2．避免保留过多。可以把某个词语拆分一下，看拆分后是否可以翻译或者翻译出来的意思是否符合客观实际，以此判定是否保留这个词语。

(三)

——“删”无意义的成分3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。凡兵，不攻无过之城，不杀无罪之人。(1)夫杀人之父兄，利人之货财，臣妾人之子女，此皆盗也。故兵者，所以诛暴乱、禁不义也。(2)兵之所加者，农不离其田业，贾不离其肆宅，士大夫不离其官府。由其武议在于一人，故兵不血刃而天下亲焉。夫将，提鼓挥枹①，临难决战。接兵角刃，鼓之而当，则赏功立名；鼓之而不当，则身死国亡。是存亡安危在于枹端，奈何无重将也。(节选自《尉缭子》)[注]

①枹：鼓槌。(1)删削词语：夫、也关键词语：利、臣妾、盗译文：____________________________________________

(2)删削词语：之、焉关键词语：兵、加、武、议、亲译文：____________________________________________

解析：(1)“夫”是发语词，“也”是语气词，皆可不译；“利”为形容词的意动用法，译为“以……为利”，“臣妾”是名词的意动用法，译为“以……为臣妾”，这两个词均应意译；“盗”解释为“强盗”。(2)“之”是音节助词，“焉”为语气词，均可不译；关键是应把“兵”“加”“武”“议”“亲”解释为“战争”“施加”“用兵”“处罚、惩罚”“亲近、拥护”。参考答案：(1)杀害人家的父兄，掠夺人家的财物，奴役人家的子女，这些都是强盗的行为。(2)对于被讨伐的国家，要使农民不离开他们的土地，商人不离开他们的店铺，官吏不离开他们的机关。因为用兵的目的，只在于惩罚祸首一人，所以能不必经过流血战斗就可得到天下的拥护。参考译文：凡是用兵，不要进攻没有过失的国家，不要杀害无辜的人。杀害人家的父兄，掠夺人家的财物，奴役人家的子女，这些都是强盗的行为。战争的目的，是平定暴乱、制止不义行为。对于被讨伐的国家，要使农民不离开他们的土地，商人不离开他们的店铺，官吏不离开他们的机关。因为用兵的目的，只在于惩罚祸首一人，所以能不必经过流血战斗就可得到天下的拥护。将帅击鼓指挥军队，使其在危难情况下与敌决战。当两军短兵相接的时候，如果指挥得当，就会建立功名；如果指挥不当，就会身死国亡。由此看来，国家的存亡安危，在于将帅的指挥是否得当，这怎能不使人重视将帅的作用呢？[关键点拨]1．删去无实义或不必译出的虚词。如句首语气词“盖”“夫”、音节助词“之”、连词“而”、句末语气词“也”“耳”、形容词词尾“然”等。2．注意同义复词和偏义复词。同义复词只翻译其中一个即可，翻译偏义复词时应把起陪衬作用的那个词删去，否则译文就会显得啰唆或不合文意。

(四)

——“换”古代说法为现代说法4．把下面的句子翻译成现代汉语。(1)臣尝见前朝故事，国有大故，则天子以朱书御札问宰相。(节选自《新五代史·唐臣传》)译文：____________________________________________________________

(2)六国从亲以宾秦，则秦甲必不敢出于函谷以害山东矣。如此，则霸王之业成矣。(节选自《史记·苏秦列传》)译文：____________________________________________________________解析：(1)古今异义词“故事”要替换成现代汉语使用的词语，即“旧例”。单音节词“故”“问”要换成现代汉语中的双音节词：“故”，变故、事故；“问”，责问、追究。(2)“从”“宾”为通假字：“从”同“纵”，合纵；“宾”同“摈”，排斥、摒弃。单音节词“害”“成”换成双音节词，即“侵犯”“成功”。参考答案：(1)我曾见前朝旧例，国家有大变故，那么天子就用朱墨御批诏令责问宰相。(2)六国合纵相亲共同排斥秦国，那么秦国一定不敢从函谷关出兵侵犯崤山以东的六国了。这样，您霸主的事业就成功了。[关键点拨]1．翻译时需要“换”的情况：①将古代汉语词汇换成相对应的现代汉语词汇；②将古代汉语中的单音节词换成相对应的现代汉语中的双音节词；③将古今异义词换成古代汉语中的意思；④将通假字换成本字；等等。2．避免遗漏和译错。首先，要注意每个词都应翻译到位，避免文白混杂，不伦不类；其次，要保证替换的词语是正确的。

(五)

——“套”固定句式5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。明帝立，悰称疾不陪位。帝使尚书令王晏赍废立事示悰，以悰旧人，引参佐命。悰谓晏曰：“主上圣明，公卿戮力，宁假朽老以匡赞惟新乎？不敢闻命。”朝议欲纠之，仆射徐孝嗣曰：“此亦古之遗直。”众议乃止。(节选自《南齐书·虞悰传》)译文：_____________________________________________________________

解析：画横线句子中的“宁……乎”一般翻译为“难道……吗”。其他关键点有：“戮力”，并力、合力；“假”，借助，凭借；“匡赞”，匡正辅佐。参考答案：主上圣明，公卿合力，难道还要借助我这个老人来匡正辅佐新政吗？参考译文：明帝(萧鸾)被立为皇帝，虞悰谎称患病不愿在皇帝身边工作。皇帝派尚书令王晏拿着有关废立的文书给虞悰看，因为虞悰是先朝旧臣，想拉拢他来参与辅佐创业。虞悰对王晏说：“主上圣明，公卿合力，难道还要借助我这个老人来匡正辅佐新政吗？不敢接受命令。”朝中议政时要处罚他，仆射徐孝嗣说：“这也是古人的遗风。”众人的责难才停止。[关键点拨]“套”，即套用固定句式的翻译。比如“此……之谓也”一般翻译为“这说的就是……”，“无乃……乎”一般翻译为“恐怕……吧”等，遇到语句中有这种固定句式的，就按照一般的翻译内容套用。

(六)

——“调”倒装句为现代语序6．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(速哥)复见帝曰：“此六人者，名著西域，徒以小罪尽诛之，恐非所以怀远人也。愿以赐臣，臣得困辱之，使自悔悟迁善，为他日用，杀之无益也。”(节选自《元史·速哥传》)译文：_____________________________________________________________

解析：“名著西域”，状语后置句，即“在西域很出名”。其他关键点有：“徒”，只、仅仅；“以”，因为；“所以”，……的方法；“怀”，归顺、依附，此处是使动用法，使……归顺。参考答案：这六个人，在西域很出名，只因为小的罪过就把他们全都杀死，恐怕这不是使远方之人归顺的办法。参考译文：(速哥)又拜见皇帝说：“这六个人，在西域很出名，只因为小的罪过就把他们全都杀死，恐怕这不是使远方之人归顺的办法。希望把他们赐给我，我能困辱他们，使他们自己悔悟变善，为他日所用，杀掉他们没有益处。”7．把下面的句子翻译成现代汉语。既无粮储，难以守固，若轻骑往建州，以图后举，策之上者也。(节选自《梁书·寻阳王萧大心传》)译文：_____________________________________________________________

解析：“策之上者也”，定语后置句、判断句，“策之上”即“上之策”。其他关键点有：“粮储”，粮食储备；“若”，如果；“图”，做……打算；“策”，计谋、谋略。参考答案：既没有粮食储备，又没有天险可以固守，如果(我们)轻装骑马前往建州，来做以后的打算，这才是上策。[关键点拨]“调”，即按照现代汉语的习惯，在直译的基础上，将古文倒装句的语序调整成现代汉语的语序，使译文通顺。翻译时，需要调整语序的情况主要有以下几种：①状语后置，翻译时要将状语移到谓语的前面；②定语后置，翻译时要将定语移到被修饰限定的中心语之前；③主谓倒装，翻译时要将主谓成分颠倒过来；④宾语前置，翻译时要将宾语移到动词或介词之后。如2017年高考山东卷的“弗之罪也”，翻译时应将宾语“之”移到动词“罪”之后。

(七)

——“补”齐省略成分8．把下面的句子翻译成现代汉语。(1)且潞①去楚远，莫若征之有司，转输潞府。(节选自《明史·郭惟贤传》)[注]

①“潞”为“皇弟潞王”，这里代指潞王府。译文：___________________________________________________________

(2)乃奏撤民庐以广之。其后祀汾阴，果留跸河中，衢路显敞，咸以为便。(节选自《宋史·柴成务传》)[注]

“汾阴”“河中”指地点。译文：___________________________________________________________

解析：(1)“莫若征之有司”，状语后置句、省略句，“有司”前省略了介词“向”。其他关键点有：“去”，距、距离；“莫若”，不如。(2)“祀汾阴”，状语后置句、省略句，“祀”后省略了介词“于”。其他关键点有：“撤”，拆除、拆毁；“以”，连词，表目的，来；“衢”，大路、道路。参考答案：(1)而且潞王府离楚地很远，不如向有关部门征收赋税(或：不如让有关部门代为征收赋税)，(然后)转送给潞王府。(2)就上奏拆除民房来拓宽道路。后来(皇帝)在汾阴祭祀，果然驻留河中，街道宽敞，都认为十分方便。[关键点拨]1．在翻译时需要增加或补充成分的情况主要有以下几种：①省略句中应补充的主语、谓语、宾语等；②补充文言文中省略的内容，如介词、关联词等；③数词后面补充量词；④词类活用中的省略部分应补全，比如使动用法就要加“使”“让”等词，意动用法就要加“感到”“认为”等词。如果句子成分的省略影响句意的表达，翻译时要加上省略的内容，并加上括号。词类活用必须按活用后的意思翻译，不得加括号。2．要解决翻译时遗漏省略成分的问题，应做到以下两点：①树立较强的语境意识，翻译时不要仅仅“就词译词”，而要联系上下文，做到“瞻前顾后”；②翻译完要重读一下自己翻译的句子是否通顺，有无遗漏的成分。

(八)——“转”字面意义为比喻义和借代义9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。旧制，节度使领军职者居上，(高)琼以(潘)美旧臣，表请居其下，从之。戍兵有以廪食陈腐哗言者，琼知之，一日，出巡诸营，士卒方聚食，因取其饭自啖之，谓众曰：“今边鄙无警，尔等坐饱甘丰，宜知幸也。”众言遂息。(节选自《宋史·高琼传》)译文：________________________________________________