航海家的发现-2

汇报人：朱老师2023-12-10航海家的发现-2目录CONTENTS导入新课新课学习课堂活动小结与拓展01导入新课介绍航海家的姓名、国籍、职业等基本信息，为后续内容做铺垫。航海家简介简述航海家所处的时代背景，包括地理大发现、贸易往来、探险活动等。航海背景阐述航海家的探险目的，如寻找新大陆、寻找财富、探索未知等。航海目的航海家的发现详细描述航海家的航行路线，包括出发地点、沿途经过的岛屿、发现的新大陆等。航行路线航海工具发现成就介绍航海家所使用的航海工具，如地图、罗盘、望远镜等，并说明这些工具在航行中的作用。列举航海家在航行中取得的重大发现和成就，如发现新大陆、命名地理标志等。030201发现的过程

航海家的故事航行经历讲述航海家在航行中的经历，如战胜恶劣天气、与海盗的斗争、与当地人民的交流等。探险精神阐述航海家的探险精神，包括勇气、决心、智慧等，以及这些精神对后世的影响和启示。纪念与传承介绍航海家在后世得到的纪念和传承，如设立纪念碑、命名建筑物等，以及航海对人类历史和文明的影响。02新课学习古希腊天文学家通过观察天文现象，如月食、日食和星星的移动，推断地球是圆形的。观察天文现象古希腊数学家利用几何学原理，证明了地球的周长和直径之比为π，从而证明了地球是圆形的。几何学证明麦哲伦的环球航行和哥伦布的发现新大陆都证明了地球是圆形的。环球航行地球是圆形的证明方法葡萄牙探险家麦哲伦于1519年奉西班牙国王查理一世之命，率船队进行环球试航。船队从西班牙出发，经过大西洋，绕过南美洲南端的海峡（后来被命名为麦哲伦海峡），进入太平洋，并最终抵达菲律宾群岛。尽管在同菲律宾人的冲突中战死，但他的船队仍然完成了人类首次环球航行。麦哲伦的航行路线意大利探险家哥伦布于1492年奉西班牙国王费迪南德和王后伊莎贝拉之命，率船队前往印度。哥伦布向西航行，发现了新大陆，并误认为已经到达印度。他先后四次进行航行，发现了许多新大陆和岛屿，包括美洲、加勒比海诸岛等。哥伦布的航行开辟了新航路，促进了欧洲探险和殖民扩张。01020304哥伦布的航行路线03课堂活动制作航海图使用纸和笔制作简单的航海图，标注出重要的地理特征和风向。确定目的地选择一个虚拟的目的地，例如一个岛屿或国家。航行模拟根据航海图和教室内的物品（如椅子、书本等）模拟航行，体验航海家的探险精神。模拟航海家的航行查阅书籍、网上资源等，收集关于某个航海家或其发现的信息。收集资料将收集到的信息整理成几个要点，如航海家的生平、成就、影响等。整理信息使用彩色笔、纸张等材料制作手抄报，将整理好的信息以图文并茂的方式呈现出来。制作手抄报在班级内展示手抄报，向同学们介绍航海家及其发现的故事。分享交流制作航海家的发现手抄报04小结与拓展03学习方法通过对比分析、归纳总结等方法，掌握航海家的航海历程和贡献。01重要知识点本课介绍了航海家麦哲伦、哥伦布和达·伽马等人的航海历程，以及他们各自在地理大发现中的贡献。02知识点关联本课与第一篇课文《伟大的航海家》一脉相承，重点介绍了不同航海家的重要贡献。小结：总结本课所学知识。迪亚士亨利王子发现细节贡献贡献发现细节首先发现好望角，为后来达·伽马的航海提供了重要参考。迪亚士在航行中发现了非洲大陆的最南端，即好望角。此处经常刮大风，海浪汹涌，给航行带来很大困难。但迪亚士仍然成功返航，并带回了大量有关非洲南部海岸线的新信息。迪亚士的发现为后来达·伽马的航行提供了重要的参考和帮助，使得欧洲人对于非洲南部的海岸线有了更加深入的了解。葡萄牙探险家，在非洲西海岸进行了长达几十年的探险。亨利王子在非洲西海岸的探险中发现了许多岛屿和港口，并进行了详细的记录和绘图。这些发现为后来的航海家提供了宝贵的资料。亨利王子的探险为欧洲人开辟了通往