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文档简介

教学内容：障碍跑(水平一)《障碍跑》教学设计“健康第一”“以人为本”的指导思想，设生的思维、情绪、活动同教师的教学融在一起，使跨越障碍法，绕过障碍法，钻过障碍法，手脚支撑，撑杆越过障碍法，踏上越过障碍法等等。小学二重于感性，学生对动作练习能力较强，且好奇、好出：动作不协调，不宜进行精细度高的活动，易疲多，不能承受大的运动负荷。争对这些，本课将从A景化、游戏化的教学方法和小战士闯关的“一材多用”灵活运用到课的C改变体育公开课的音乐放松方法，将学生的心率从高B：教师要周密考虑学习内容和练习安排，教师虽然用废旧的鞋盒子C负荷采用大容量、高密度、中等以上强度，心率控制的技巧，发展速度、灵敏、协调等身体四水平一(二年级)《障碍跑》教案容标重点序认识技能情感本课利用软式栏架，小垫子，定位桩凳等体育器材，在老师引导下动脑设计和选择练习形式。充分发挥想象和创造力。在自然快跑中用钻，跨，绕的方法越过障碍，提高综合运用体育课所学有关运动技能。练习中与同伴积极合作，充分发挥想象力，创造性，表现创新意识，顽强勇敢，团队协作的精神。难点协调迅速安全通过障碍。组织形式时间强度情感2认真体听讲2发挥想象4安全团结相学练小组合作定战略4积极投身弱激趣导入2象行4蛙跳山洞跃土坡1讲清方法解情绪自助创新自助创新积极投入积极投入苦练本领四个小组分散20中团勇敢顽强结3布置收还

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